六年级数学下册课件 4.3.1 比例尺（5） 人教版(共19张PPT)

(共19张PPT)
1千米=（
）米
1000
100
100000
3000000厘米=（
）千米
50千米=（
）厘米
30
5000000
1米=（
）厘米
1千米=（
）厘米
千米与厘米怎样互化?
老师的家乡在湖北，湖北到广州大约1000公里，我每次坐火车回家乡需14个小时，而一只甲壳虫从广州爬到湖北才用了5秒，这是为什么？
思考:
(1)
能不能按教室的实际尺寸画在纸上？
咱们班教室长8米，宽6米。请在纸上画出咱们班教室的平面图.
(2)
随便在纸上画一个长方形,是
教室的平面图吗?
小组合作：
1.商量怎样画才不变形。
2.先确定图上的长和宽；
3.画出平面图；
4.写出图上长、宽和实际长、宽的比，并化简。完成下表。
图上距离
实际距离
图上距离与实际距离的比
长
8米
宽
6米
图上距离和实际距离的比，
叫做这幅图的比例尺。
图上距离：实际距离=比例尺
图上距离
实际距离
＝
比例尺
或
比例尺：1:100
房屋平面设计图
表示图上距离相当于实际距离的（
）。
表示实际距离相当于图上距离的（
）倍。
1
100
100
表示图上距离（
）厘米相当于实际距离的（
）厘米。
比例尺:
白云区
比例尺：1:100
房屋平面设计图
白云区
缩小比例尺
比例尺：1:100
比例尺:
比例尺:
比例尺：1:100
比例尺:
比例尺10000:1
表示图上距离相当于实际距离的（
）倍。
表示实际距离相当于图上距离的（
）。
10000
1
10000
表示图上距离（
）厘米相当于实际距离的（
）厘米。
比例尺10000:1
数值比例尺
这些数值比例尺有什么共同的特点？
1、是一个比；
2、图上距离和实际距离单位要统一；
3、比例尺的前项或者后项一般为“1”。
比例尺：1:100
1
1000000
比例尺:
缩小比例尺
放大比例尺
1
1000000
比例尺：1:100
1
1000000
比例尺:
1
1000000
比例尺：1:100
1
1000000
比例尺:
1
1000000
比例尺：
0
10千米
图上距离1厘米的相当于实际距离10千米。
图上距离：实际距离
怎样将线段比例尺改成数值比例尺呢？
=1cm:10km
=1cm:100000cm
=1:100000
从湖北荆州到广州市的实际距离大约是1200KM，在一幅地图上量得两地的图上距离是2.4厘米，这幅地图的比例尺是多少？
甲壳虫的实际长度是5mm。量出下图七星瓢虫的长度，
求这幅图的比例尺。
2.5cm
2.5cm
：5mm
=25mm
:
5mm
=5
:
1
答：这幅图的比例尺是5:1.
2.在比例尺是１：250000的地图上,图上距离
1厘米表示实际距离(
)千米。
2.5
第一关：快速抢答，不需说理（10分题）
1.（
）：（
）＝比例尺
图上距离
实际距离
3.在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离是
实际距离的（
），实际距离是图上距离
的（
）倍。
1
4000000
4000000
0
50
100
150米
表示图上1厘米相当于实际距离(
)米，
把这个比例尺改写成数值比例尺是(
　　）。
50
1:5000
判断说理题：（每题20分）
1）小华在绘制学校操场平面图时，用20厘米的线段表示地面上40米的距离，这幅图的比例尺为1︰2。
(
)
3）一幅图的比例尺是6︰1，这幅图所表示的实际距离大于图上距离
.(
)
2）某机器零件设计图纸所用的比例尺为1︰1，说明了该零件的实际长度与图上是一样的。
(
)
团结路的实际距离是1800m。
（1）量一量团结路上在图上的距离，求出这幅图的比例尺。
6cm
（2）将这幅图的比例尺用线段比例尺表示出来。
我们学校操场的长是200米，宽是100米。
同学们，你们能自己确定比例尺，把操场的平面图画下来吗？