六年级数学下册课件-4.3.2 图形的放大与缩小人教版(共24张PPT)

(共24张PPT)
8
6
12
9
4
3
A
B
C
数一数，三个长方形的长和宽各是几格？
8
6
12
9
4
3
A
B
C
8
6
12
9
4
3
A
B
C
8
6
12
9
4
3
A
B
C
8
6
12
9
4
3
A
B
C
同桌说一说：哪两个图形之间存在缩小的关系？各边又是按什么比缩小的？
8
6
12
9
4
3
A
B
C
同桌说一说：哪两个图形之间存在缩小的关系？各边又是按什么比缩小的？
8
6
12
9
4
3
A
B
C
同桌说一说：哪两个图形之间存在缩小的关系？各边又是按什么比缩小的？
学习单
画一画，先按4：1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1：2缩小。
①
②
③
小组讨论：3个三角形在放大与缩小的变化中，它们的什么变了？什么没变？
　
Г
Г
Г
⌒
①
②
③
底
高
底：高
2
1
8
4
4
2
2：1
2：1
2：1
后
1
2
3
4
5
6
7
8
9
最后
找一找
图形（
）和图形（
）有放大或缩小的关系。
D
A
返回
图形（
）是图形（
）按2：1扩大后的图形。
D
A
找一找
返回
显微镜下的雪花
显微镜显微镜
显微镜上面的“16x”是
什么意思?
说一说
返回
2.下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大
或缩小，再回答问题。
⑴
将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图
形对应线段长的比为1:3。
想一想，缩小后的图形与原图形的面积比
也是1:3吗？
1:9
返回
A
B
（1）将正方形A的各边按
4
:
1
放大，得到正方形B。
（2）将正方形B的各边按
1
:
2
缩小，得到正方形C。
（3）画出上述图形，并指出哪些是正方形A经过放大后
的图形，哪个是正方形C经过缩小后的图形。
2
2
8
8
4
4
2、
返回
C
祝贺你们，全组+1分。
返回
祝贺你们
祝贺你们，课后领精美礼物一份。
返回
通过这节课的学习，同学们你们有什么收获？