人教版五年级美术下册 第8课 神奇的肥皂粉 教案

人教版美术第十册《神奇的肥皂粉》
课题
神奇的肥皂粉
课标分析
《美术课程标准》中指出：兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。基于这些理念，我通过欣赏、交流、分析、体验、直观演示、学生自主探究的方式分析出肥皂粉画的制作步骤及方法。采用“观察欣赏——合作交流——分析总结——联想创造”的教学策略。学生有效的理解把握肥皂粉画的制作方法，更好的完成一幅优秀的作品。
教材分析
《神奇的肥皂粉》这一课，是人教版义务教育课程标准美术五年级下册的第8课，属于“造型.表现”学习领域。本课主要任务是引导学生认识感悟体验肌理的美感，并通过实践操作练习，掌握肥皂粉与水粉颜料相融合而产生特殊的色彩肌理效果，体会不同色彩技法能产生的不同的色彩感觉，感受独特的画面效果。能够运用剪贴、拼贴的方法，对制作的肌理画面进行二次创作，创作出奇特的绘画作品。让学生在“玩”的过程中开阔视野，提高审美能力，体会创作过程带来的乐趣和美感，培养学生发现美，感受美和表现美的能力。
《神奇的肥皂粉》这一课，趣味性强，内容符合五年级学生爱自主探究，爱动手操作的心理特点。结合皂粉制作彩色底板技法的探究，使学生开阔绘画视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望。
学情分析
《神奇的肥皂粉》这一课趣味性强，内容符合爱自主探究，爱动手操作的五年级学生。五年级学生已具备了一定的色彩表现能力，而用皂粉制作色彩肌理对他们来说是一个新鲜的技法。结合皂粉制作彩色底板技法的探究，使学生开阔绘画视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望很强。
教学领域
造型.表现
教学目标
知识与技能：
知道使用特殊的工具材料和小技法，可以造成特殊的画面效果。
过程与方法：
1、学生尝试在未干的上色画纸上撒上肥皂粉，体验运用小技法所产生的特殊画面效果。
2、能根据制作好的彩色底版所产生效果进行取舍，设计制作一幅装饰画。
情感态度与价值观：
神奇的画面给学生以神秘和新鲜感，学生通过尝试运用小技法，体验小技法带给画面的美感，提高想象力与创造力，并自由大胆的表达自己的思想和情感。
教学重难点
重点： 如何在未干的上色画纸上撒肥皂粉，造成特殊的画面效果。能根据自己制作的底板效果进行剪裁和创意想像，设计制作一幅画。
难点：水分的把握、颜料的厚薄、撒皂粉的速度。
教学准备
教具：课件、多种色彩制作出来的成品、示范用颜料、画笔、调色盘、纸板、肥皂粉等 。
学具：颜料、画笔、水、调色盘、白纸两到三张、洗衣粉。
课时
一课时
教学方法
教法：演示激趣、提问交流。
学法：观察发现、体验探究、小组讨论合作探究。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
检查课前布置的颜料、肥皂粉，画笔、水、调色盘等用具。
准备学具，集中注意力准备上课
激发学生学习兴趣，养成良好的课前准备习惯。
导入新课
创设情境、示范激趣
教师演示（课前录制好的绘制过程）：
“今天我要用一种特殊的材料画一幅画，请注意观察老师用了什么材料，是怎样画的？
1．教师用已经准备好的水粉颜料加水搅拌均匀快速涂抹在纸上，然后拿出白色粉末，撒在未干的彩色纸上，“你发现刚刚涂好颜色的画面有什么变化？”?
“知道我刚才撒的白色粉末是什么吗？”
“肥皂粉遇到颜色后为什么会产生这样的变化，你知道吗？”
“皂粉为什么会吸收水分和颜色呢？”
2、“总结揭题：“原来干皂粉在吸收周边水和色彩时皂粉和水、色彩的多少不一，会发生千变万化的聚变，产生意想不到的肌理效果。平淡无奇的肥皂粉竟然变成了绘画媒材，是不是很神奇呀！”今天我们就来学习8、神奇的肥皂粉（板书）
注意观察：所用材料和绘画步骤以及发生的变化
很兴奋。
“出现了斑斑点点”
“肥皂粉”
“皂粉吸收了水和颜色”
“因为皂粉是干的”
是
通过示范，激发学生学习兴趣，并通过教师演示让学生初步感受肥皂粉画的绘画步骤及方法，渗透本课重点，让学生在欣赏观察中了感受神奇的肥皂粉的特有的艺术魅力。
探究新知
尝试制作肌理底板
（1）展示范作、尝试制作
“还记得刚才老师是怎样制作的吗？”
“老师利用这一方法还制作了好多张颜色不同的画，请看：（范作）
“你们现在想不想来尝试一下肥皂粉的神奇变化？ ”
“下面给大家三分钟的时间试着自己动手制作一张作品，选择你喜欢的色彩和配色方法，开始制作”
(2)总结经验
“通过刚才的练习，我发现了一些问题：
A展示水分太多时产生的效果。
B展示颜色太厚水分太少时产生的效果。
总结：“看来水分的多少，色彩的厚薄直接影响着画面效果。”
C撒皂粉时还要注意皂粉不要太多或太少速度要快。
“通过刚才的分析，我们来看正确的方法是怎样的”：（点击课件总结技法）
“我们初步掌握了皂粉撒点制作肌理画面的方法。请同学们根据总结出来的注意要点，再尝试制作一张。”
教师演示拼贴组合方法，激发制作欲望：
“如何把制作好的彩色底板变成一幅有趣的美术作品呢？请同学们欣老师是怎样做的：
“a、在一片肥沃的土壤上（黑板上贴上黄色卡纸）.
b、（用绿色的皂粉画翦出一颗大树）
长出了一棵树，两颗，三棵，慢慢的变成了小树林。
C、太阳公公高高挂在空中吧，照耀着他们成长。云朵自由的飘来飘去。
D、有一天，飞来三只小鸟，看到这一片茂密的树林，感叹的说：“多么茂盛的树林，多么新鲜的空气呀？我们在这安家吧？好呀！就在这安家。从此这里就成了小鸟的家。”
“同学们给这幅画起个名字好吗？”
“不错，就叫小鸟的家”
“先用水调和颜料，把颜料刷到白纸上，再撒上皂粉就可以了。”
欣赏。
“想”
尝试制作。
观察后思考并说出问题出在哪？并说出解决问题的方法。
再次制作一张。
欣赏学习。
“直接利用制作好的彩色底板剪出花瓶的造型。”
“好看。”
“先剪出造型，在组合拼贴。”
对照作品说出感受。
“小鸟的家”
让孩子自主学习自主发现其中的绘画方法，通过尝试制作，学生能从实践体验中，分析肥皂粉画制作时需要注意的问题，提高学生的感知分析能力，及解决问题的能力。
通过欣赏作品，提高学生审美能力的同时，让学生了解组合绘画的艺术魅力及抽象与半抽象图形组合肥皂画的绘画方法及步骤，为下一步完成自己作品打下基础，既培养学生感知能力，又激发学生创作欲望，提高学生审美能力。
创作练习
“同学们，老师用剪贴的方法把皂粉底板组合成了一张生动有趣的画，那么，看看你们做的皂粉画，集中到一起，讨论一下，能够变成怎样的画面呢？
“讨论好的小组，开始制作，老师期待你们的优秀作品！””
要求：作品构思新颖、构图饱满，生动有趣，画面组织富有层次感，统一中有变化。（点击课件）
播放音乐，巡回辅导。
小组讨论。
根据自己制作的彩色底版的特点进行创意制作。
合作。
作业评价
1、你们是怎样根据彩色底板进行联想的？画面表现了什么内容？
2、你觉得这些作品还有哪些地方需要修改？
3、通过本课的学习，你有什么感受？在学生自评与互评基础上，教师适当点评。
教师点评
1、学生展示作品，讲述创意。
2、提出意见或建议
3、谈谈学习感受。
展示评价，在评价中要善于挖掘每幅作品的闪光点，树立学生的学习信心。评价作品时，可以从创意设计、肥皂粉的运用、色彩搭配，画面整体效果等方面进行评价。
课堂总结
拓展
同学们在这么短的时间里完成了这么出色的作品，真的很棒！请学生课后了解一下，小技法的运用，除了肥皂粉外还有那些特殊材料和方法？下课！
板书设计
神奇的肥皂粉
教学反思：
《神奇的肥皂粉》是五年级的一节造型、表现课。主要是让学生通过肥皂粉的肌理效果来体验抽象艺术带来的审美感受，并在兴趣的带领下积极主动的参与到活动之中。通过亲自练习，体验不同色彩技法能产生的不同的色彩感觉，感悟人工肌理的变化，了解肥皂粉在画面中出现的特出效果。从而使学生开阔视野，提高审美能力。
此课有一定的趣味性，符合五年级学生爱自主探究、动手操作的心理特点。但实际操作起来并不是想像中的那么容易。一开始，学生就在操作中出现了一些问题，如：色彩浓度的把握、肥皂粉的撒法等等。在课堂中通过对比和讨论解决了操作中出现的问题。使学生掌握了操作的要点，就是水分要合适，颜色厚薄要适度、撒皂粉要快。也为今后的肌理创作奠定了一定的基础。