人教八下物理第七章力-讲义（无答案）
图片预览
文档简介
教
师
讲
义
课
题
第七章
力
授课日期及时段
教
学
目
的
1、知道什么是力及力的作用效果；2、理解力的三要素，会用作图法画力的示意图；3、知道什么是弹力及弹力是如何产生的；4、学会使用弹簧测力计并了解其原理；5、理解重力的产生及计算方法，知道重力的方向和应用。
重
难
点
重点：力的作用效果、力的三要素、力的示意图、弹簧测力计、重力。难点：力的示意图、三要素；重力的方向。
【课前十分钟】
如图中，画出了光线通过透镜（图中未画出）的情形，其中凸透镜是（
）
A、a
B、b、d
C、c
D、a、b、c、d
2、在使用如图所示的实验器材探究凸透镜成像规律时，小梦将蜡烛放在二倍焦距以外，能在光屏上成一个倒立缩小的像。固定凸透镜的位置不动，如果将蜡烛与光屏的位置对调，此时在光屏上
。（填“成缩小的像”、“成放大的像”或“不成像”）
3、完成下列透镜的光路。
4、近视镜是
，远视镜是
。（选填“凸透镜”或“凹透镜”）
5、质量是物体的一种属性，物体的质量不随它的
而改变。
6、密度是物质的一种特性，一般情况下，不同物质的密度
。同种物质的密度
，与物质的
无关。
7、已知，冰的密度是0.9×103kg/m3，
（1）、一块体积是100cm3的冰，熔化成水后，质量是
g，体积是
cm3；
（2）、135g水结成冰，质量是
g，体积是
cm3。
8、甲、乙两物体，质量比为3：2，体积比为4：5，求它们的密度比。
【知识梳理】
第七章
力
第一节
力
1、力
（1）定义：力是
物体
对
物体
的作用。
（2）力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。发生作用的两个物体，一个是
施力物体
，另一个是
受力物体
。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
理解：①力不能脱离物体而单独存在。发生力的作用时一定有两个或两个以上的物体，单独一个物体不能产生力的作用。
②不接触的物体也能产生力的作用，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等；若两个物体之间相互接触，但是没有相互推、拉、提、压等作用也不会产生力，如放在墙角、紧贴墙面的书桌与墙面之间虽然相互接触，却没有力的作用。
（3）力的单位：在物理学中，力用符号
F
表示。国际单位制中，力的单位是
牛顿
，简称牛，符号是
N
。
另：托起两个鸡蛋所用的力大约是1N.
（注：1．从静止变为运动或从运动变为静止；
2.
运动快慢（速度大小）的变化；
3．运动方向的变化；
称为运动状态变化。）
3、力的示意图
(1)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。改变其中的任意一个都会影响力的作用效果。
(2)用
力的示意图
可以把
力的三要素
表示出来。
(3)作力的示意图的要领：
①确定受力物体、力的作用点和力的方向；
②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；
③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；
④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。
4、力的性质：物体间力的作用是相互的，（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。
由此我们认识到：①力总是成对出现的；
②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。
第二节
弹力
1、弹性和塑性：
(1)物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性；物体发生的这种形变，叫做弹性形变。
(2)物体在受力时会发生形变，不受力时，形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。物体发生的这种形变，叫做塑性形变。
（注：当弹性物体的形变达到某一数值时，即使撤去外力，物体也不能恢复原状了，这个值叫弹性限度。）
2、弹力
(1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。
(2)弹力的大小、方向和产生的条件：
①弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。
②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。
③弹力产生的条件：物体相互接触，发生弹性形变。
3、弹簧测力计
(1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。
(2)弹簧测力计的原理：弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长；
在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。
(注：弹簧的伸长是指弹簧长度的变化量，而不是弹簧的长度。)
(3)弹簧测力计的使用：
①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零。
②观察弹簧测力计的分度值和量程，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。
③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。
④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。
第三节
重力
1、重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。
2、重力的大小
(1)重力也叫重量,可以用弹簧测力计来测量。
(2)重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式：G=mg
式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。g=9.8N/kg。
(3)重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小。
3、重力的方向
(1)重力的方向：竖直向下。
(2)应用：重垂线
通常我们把与重力方向一致的线叫重锤线。重锤线在生活和生产上
有着广泛的应用。如图所示，利用重锤线可以检查墙砌得是否竖直；
还可以测桌面是否水平。
4、重心：
(1)重力的作用点叫重心。
(2)规则物体的重心在物体的几何中心上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。
5、万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
【课堂练习】
1、下列关于力的说法中错误的是：（
）
A：相互接触的物体在产生力的作用。
B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。
C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。
D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。
2、下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（ ）
A：人推墙的力和鞋受到的阻力。
B：墙对人的力和人受到的向后的力。
C：人推墙的力和墙受到的力。
D：人推墙的力和墙对人的力。
3、下列现象中，物体运动状态没有发生变化的是
A、汽车启动
B、汽车急刹车
C、降落伞从空中匀速降落
D、汽车匀速转弯
4、用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是（
）
A、手
B、绳子
C、地球
D、水
5、下列事例中，不能说明“物体间力的作用是相互的”是（
）
A、游泳时，手和脚向后划水，人就能前进
B、将铅球从手中抛出去
C、用手拉橡皮筋，觉得橡皮筋也在拉手
D、跳高时用力向下蹬地，人就能够向上跳起
6、如图，钢条下端固定．现分别用不同的力去推它，发生a，b、c、d四种形变，F1=F2=F3>F4，则
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图
和
·
(2)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是
和
·
(3)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是
和
·?
7、画出电灯对电线的拉力。
8、下列关于弹力的说法中，正确的是
(???
)
A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用
B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用
D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
9、某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在0.1N的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的是(???
)
A.
必须将指针拨到“0”刻度线，若不能使指针对准零刻度线，该弹簧测力计已不能使用
B．仍可以直接测出拉力，然后再减去0.1N
C．仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可避免
D.
必须换一个弹簧测力计测量，该弹簧测力计已不能使用
10、甲、乙两位同学分别用20
N的力拉一个弹簧测力计的两端，关于测力计示数说法正确的是
A.20
N??????
?
B.40
N
C.0
N?????
D.无法确定
11、在弹簧的弹性限度内，弹簧下端挂300克物体时长15厘米，若改挂500克的物体，
则弹簧长：
Ａ、25厘米;???Ｂ、20厘米?;??
Ｃ、17厘米;????Ｄ、不能确定.
12、如果没有重力，下列说法中不正确的是
（
）
A．物体没有质量
B．河水不能流动
C．茶壶中的水无法倒进杯中
D．人一跳起来就会离开地球
13、物体所受重力是0.49N，将它放在调整好的天平左盘中，要使天平平衡，应在右盘中加砝码
（
）
A．0.49kg
B．0.05kg
C．4.9kg
D．0.049kg
14（1）如图所示，一根细线把质量为3kg的球挂在墙上，根据所给的标度，画出球所受重力的图示
（2）如图所示，质量为2kg的木块放在斜面上，根据所给标度，画出木块所受重力的图示。
【课后作业】
1、下列关于力的说法中，正确的是(
)
。
A．没有物体，也可能有力的作用
B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用
C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体
D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
2、在物理实验室中，测量力的仪器或工具是(??
)
?
A.弹簧秤?
B.天平?
C.量筒?
D.压强计
3、关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是???
(???
)
A.弹簧的长度为零???????
?
?B．弹簧的伸长为零
C.弹簧所受的拉力为零???
D．指针的初始位置
4、驾驶员驾驶拖拉机耕地时，对于犁耕土地的力，施力物体是
（
）
A
犁
B
拖拉机
C
泥土
D
驾驶员
5、电灯悬挂在电线下端,电线悬挂在天花板上,对于电灯所受的拉力,施力物体是（
）
A.只有地球
B.只有电线
C.地球和电线
D.电线和天花板
6、在湖中划船时,使船前进的动力是（
）
A.人对船的推力
B.浆对水的推力
C.水直接对船的推力
D.水对浆的推力
7、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙(
)
A
重力太小，忽略不计
B
中心太低，不易倾倒
C
中心的方向总是竖直向下的
D
里面有自动升降的装置
8、下列关于重力概念的说法中正确的是
（
）
A．重力方向总是垂直于物体的支撑面
B．重力不随物体位置变化而变化
C．粉笔在使用时，质量变小，重力变小
D．空中上升的气球没有受到重力
9、下列物体中物重接近1N的是
（
）
A．一袋方便面
B．一张学生桌
C．一枚大头针
D．一块砖
10、当飞船进入预定轨道绕地球转动时，杨利伟若进行一些科学实验，下面一些仪器中：①弹簧测力计②刻度尺③秒表④重垂线，能完全正常使用的一组是（
）
A．②③
B．①④
C．②④
D．①②
11、踢到空中的足球，受到哪些力的作用
（
）
A．受到脚的作用力和重力作用
B．受到重力作用
C．只受脚的作用力
D．没有受到任何力的作用
12、用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称同一物体，称量的结果是（
）
A．天平、弹簧测力计称的都相同
B．天平称的相同，弹簧测力计称的不同
C．天平称的不同，弹簧测力计称的相同
D．天平、弹簧测力计称的都不相同。
13、图中一对6N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数（
）
A．6N
B．12N
C．0N
D．无法确定。
14、在弹性限度内，关于测力计的说法正确的是（
）
A．弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比
B．弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长成正比
C．弹簧的长度跟所受的拉力成正比
D．弹簧的伸长跟所受的拉力成正比。
15、图中测力计已调好，用该测力计测量重物时，将物体系在环上，手拉挂钩处，这样测得的示数（
）
A．正常
B．偏大
C．偏小
D．不能确定
16、在弹性限度内的弹簧，原长10cm，5N拉力下弹簧长16cm,8N的拉力下弹簧长（
）
A．19cm
B．19.6cm
C．18cm
D．9.6cm
17、某中学九年级（1）班物理课外兴趣小组在收集有关质量的测量工具时整理信息如下：
（一）天平和台秤可以测出物体的质量，用某天平测物体的质量时，右盘的砝码及游码如图7
所示，则左盘物体的质量为______g。
??
??
（二）用弹簧秤进行测量也可得出物体的质量。某次测量时弹簧秤的示数如图8所示。若g取10N
/
kg，则物体的质量为_______kg。
3
师
讲
义
课
题
第七章
力
授课日期及时段
教
学
目
的
1、知道什么是力及力的作用效果；2、理解力的三要素，会用作图法画力的示意图；3、知道什么是弹力及弹力是如何产生的；4、学会使用弹簧测力计并了解其原理；5、理解重力的产生及计算方法，知道重力的方向和应用。
重
难
点
重点：力的作用效果、力的三要素、力的示意图、弹簧测力计、重力。难点：力的示意图、三要素；重力的方向。
【课前十分钟】
如图中，画出了光线通过透镜（图中未画出）的情形，其中凸透镜是（
）
A、a
B、b、d
C、c
D、a、b、c、d
2、在使用如图所示的实验器材探究凸透镜成像规律时，小梦将蜡烛放在二倍焦距以外，能在光屏上成一个倒立缩小的像。固定凸透镜的位置不动，如果将蜡烛与光屏的位置对调，此时在光屏上
。（填“成缩小的像”、“成放大的像”或“不成像”）
3、完成下列透镜的光路。
4、近视镜是
，远视镜是
。（选填“凸透镜”或“凹透镜”）
5、质量是物体的一种属性，物体的质量不随它的
而改变。
6、密度是物质的一种特性，一般情况下，不同物质的密度
。同种物质的密度
，与物质的
无关。
7、已知，冰的密度是0.9×103kg/m3，
（1）、一块体积是100cm3的冰，熔化成水后，质量是
g，体积是
cm3；
（2）、135g水结成冰，质量是
g，体积是
cm3。
8、甲、乙两物体，质量比为3：2，体积比为4：5，求它们的密度比。
【知识梳理】
第七章
力
第一节
力
1、力
（1）定义：力是
物体
对
物体
的作用。
（2）力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。发生作用的两个物体，一个是
施力物体
，另一个是
受力物体
。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
理解：①力不能脱离物体而单独存在。发生力的作用时一定有两个或两个以上的物体，单独一个物体不能产生力的作用。
②不接触的物体也能产生力的作用，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等；若两个物体之间相互接触，但是没有相互推、拉、提、压等作用也不会产生力，如放在墙角、紧贴墙面的书桌与墙面之间虽然相互接触，却没有力的作用。
（3）力的单位：在物理学中，力用符号
F
表示。国际单位制中，力的单位是
牛顿
，简称牛，符号是
N
。
另：托起两个鸡蛋所用的力大约是1N.
（注：1．从静止变为运动或从运动变为静止；
2.
运动快慢（速度大小）的变化；
3．运动方向的变化；
称为运动状态变化。）
3、力的示意图
(1)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。改变其中的任意一个都会影响力的作用效果。
(2)用
力的示意图
可以把
力的三要素
表示出来。
(3)作力的示意图的要领：
①确定受力物体、力的作用点和力的方向；
②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；
③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；
④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。
4、力的性质：物体间力的作用是相互的，（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。
由此我们认识到：①力总是成对出现的；
②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。
第二节
弹力
1、弹性和塑性：
(1)物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性；物体发生的这种形变，叫做弹性形变。
(2)物体在受力时会发生形变，不受力时，形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。物体发生的这种形变，叫做塑性形变。
（注：当弹性物体的形变达到某一数值时，即使撤去外力，物体也不能恢复原状了，这个值叫弹性限度。）
2、弹力
(1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。
(2)弹力的大小、方向和产生的条件：
①弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。
②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。
③弹力产生的条件：物体相互接触，发生弹性形变。
3、弹簧测力计
(1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。
(2)弹簧测力计的原理：弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长；
在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。
(注：弹簧的伸长是指弹簧长度的变化量，而不是弹簧的长度。)
(3)弹簧测力计的使用：
①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零。
②观察弹簧测力计的分度值和量程，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。
③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。
④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。
第三节
重力
1、重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。
2、重力的大小
(1)重力也叫重量,可以用弹簧测力计来测量。
(2)重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式：G=mg
式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。g=9.8N/kg。
(3)重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小。
3、重力的方向
(1)重力的方向：竖直向下。
(2)应用：重垂线
通常我们把与重力方向一致的线叫重锤线。重锤线在生活和生产上
有着广泛的应用。如图所示，利用重锤线可以检查墙砌得是否竖直；
还可以测桌面是否水平。
4、重心：
(1)重力的作用点叫重心。
(2)规则物体的重心在物体的几何中心上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。
5、万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
【课堂练习】
1、下列关于力的说法中错误的是：（
）
A：相互接触的物体在产生力的作用。
B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。
C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。
D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。
2、下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（ ）
A：人推墙的力和鞋受到的阻力。
B：墙对人的力和人受到的向后的力。
C：人推墙的力和墙受到的力。
D：人推墙的力和墙对人的力。
3、下列现象中，物体运动状态没有发生变化的是
A、汽车启动
B、汽车急刹车
C、降落伞从空中匀速降落
D、汽车匀速转弯
4、用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是（
）
A、手
B、绳子
C、地球
D、水
5、下列事例中，不能说明“物体间力的作用是相互的”是（
）
A、游泳时，手和脚向后划水，人就能前进
B、将铅球从手中抛出去
C、用手拉橡皮筋，觉得橡皮筋也在拉手
D、跳高时用力向下蹬地，人就能够向上跳起
6、如图，钢条下端固定．现分别用不同的力去推它，发生a，b、c、d四种形变，F1=F2=F3>F4，则
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图
和
·
(2)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是
和
·
(3)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是
和
·?
7、画出电灯对电线的拉力。
8、下列关于弹力的说法中，正确的是
(???
)
A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用
B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用
D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
9、某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在0.1N的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的是(???
)
A.
必须将指针拨到“0”刻度线，若不能使指针对准零刻度线，该弹簧测力计已不能使用
B．仍可以直接测出拉力，然后再减去0.1N
C．仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可避免
D.
必须换一个弹簧测力计测量，该弹簧测力计已不能使用
10、甲、乙两位同学分别用20
N的力拉一个弹簧测力计的两端，关于测力计示数说法正确的是
A.20
N??????
?
B.40
N
C.0
N?????
D.无法确定
11、在弹簧的弹性限度内，弹簧下端挂300克物体时长15厘米，若改挂500克的物体，
则弹簧长：
Ａ、25厘米;???Ｂ、20厘米?;??
Ｃ、17厘米;????Ｄ、不能确定.
12、如果没有重力，下列说法中不正确的是
（
）
A．物体没有质量
B．河水不能流动
C．茶壶中的水无法倒进杯中
D．人一跳起来就会离开地球
13、物体所受重力是0.49N，将它放在调整好的天平左盘中，要使天平平衡，应在右盘中加砝码
（
）
A．0.49kg
B．0.05kg
C．4.9kg
D．0.049kg
14（1）如图所示，一根细线把质量为3kg的球挂在墙上，根据所给的标度，画出球所受重力的图示
（2）如图所示，质量为2kg的木块放在斜面上，根据所给标度，画出木块所受重力的图示。
【课后作业】
1、下列关于力的说法中，正确的是(
)
。
A．没有物体，也可能有力的作用
B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用
C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体
D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
2、在物理实验室中，测量力的仪器或工具是(??
)
?
A.弹簧秤?
B.天平?
C.量筒?
D.压强计
3、关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是???
(???
)
A.弹簧的长度为零???????
?
?B．弹簧的伸长为零
C.弹簧所受的拉力为零???
D．指针的初始位置
4、驾驶员驾驶拖拉机耕地时，对于犁耕土地的力，施力物体是
（
）
A
犁
B
拖拉机
C
泥土
D
驾驶员
5、电灯悬挂在电线下端,电线悬挂在天花板上,对于电灯所受的拉力,施力物体是（
）
A.只有地球
B.只有电线
C.地球和电线
D.电线和天花板
6、在湖中划船时,使船前进的动力是（
）
A.人对船的推力
B.浆对水的推力
C.水直接对船的推力
D.水对浆的推力
7、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙(
)
A
重力太小，忽略不计
B
中心太低，不易倾倒
C
中心的方向总是竖直向下的
D
里面有自动升降的装置
8、下列关于重力概念的说法中正确的是
（
）
A．重力方向总是垂直于物体的支撑面
B．重力不随物体位置变化而变化
C．粉笔在使用时，质量变小，重力变小
D．空中上升的气球没有受到重力
9、下列物体中物重接近1N的是
（
）
A．一袋方便面
B．一张学生桌
C．一枚大头针
D．一块砖
10、当飞船进入预定轨道绕地球转动时，杨利伟若进行一些科学实验，下面一些仪器中：①弹簧测力计②刻度尺③秒表④重垂线，能完全正常使用的一组是（
）
A．②③
B．①④
C．②④
D．①②
11、踢到空中的足球，受到哪些力的作用
（
）
A．受到脚的作用力和重力作用
B．受到重力作用
C．只受脚的作用力
D．没有受到任何力的作用
12、用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称同一物体，称量的结果是（
）
A．天平、弹簧测力计称的都相同
B．天平称的相同，弹簧测力计称的不同
C．天平称的不同，弹簧测力计称的相同
D．天平、弹簧测力计称的都不相同。
13、图中一对6N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数（
）
A．6N
B．12N
C．0N
D．无法确定。
14、在弹性限度内，关于测力计的说法正确的是（
）
A．弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比
B．弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长成正比
C．弹簧的长度跟所受的拉力成正比
D．弹簧的伸长跟所受的拉力成正比。
15、图中测力计已调好，用该测力计测量重物时，将物体系在环上，手拉挂钩处，这样测得的示数（
）
A．正常
B．偏大
C．偏小
D．不能确定
16、在弹性限度内的弹簧，原长10cm，5N拉力下弹簧长16cm,8N的拉力下弹簧长（
）
A．19cm
B．19.6cm
C．18cm
D．9.6cm
17、某中学九年级（1）班物理课外兴趣小组在收集有关质量的测量工具时整理信息如下：
（一）天平和台秤可以测出物体的质量，用某天平测物体的质量时，右盘的砝码及游码如图7
所示，则左盘物体的质量为______g。
??
??
（二）用弹簧秤进行测量也可得出物体的质量。某次测量时弹簧秤的示数如图8所示。若g取10N
/
kg，则物体的质量为_______kg。
3