【课堂跟踪】Unit 1 My school A The first lesson 教案
文档属性
| 名称 | 【课堂跟踪】Unit 1 My school A The first lesson 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 306.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-01-14 10:37:02 | ||
图片预览
文档简介
课时教学设计
课题
Unit 1 My school The first lesson
课型
新授课
授课时间
教学
目标
1.学生能听、说、认读五个词汇：library,teacher’s office,first floor, second floor .
2.学生能听懂Let’s do中指示语，并按照指令做出相应的动作。
3.学生能够听、说、理解及灵活运用两个句式及其应答语：Where’s the ... ?It’s .... Is this ...? Yes , it is ./ No , it isn’t .
4.培养学生热爱校园，热爱学校生活的好品质。
重点难点
重点：掌握五个词汇及句型，并能在真实的语境中灵活使用
难点： 初步感知一般疑问句，询问和介绍学校场所。
关键
near和next to 的区分
课前
准备
CD Cards
教学 活 动 过程 设 计
教学环节
活动预设
方法意图
二次备课
Step 1. Warm-up
1. Greeting.
2. Sing a song
Step2. Review
Free talk
Step3.Presentation
Main scene
T:How many classrooms can
you see ?
Look and guess,Where is it ?(播放CD两遍)
2.Let’s learn &Let’s do
Welcome to our school .
Now ,Let’s play a game “who is the best school guide ?” (评选校园小向导)（说评价方式）
注：next to:挨着；紧邻；在…...近旁。Near靠近。
Step4.Practice
Task 2.火眼金睛
What’s missing ?
Step5.Consolidation
4.Look, ask and answer
利用教学光盘进行问答练习。
Step6.Summing up
Words and phrases
Sentences:
Step7 Homework
Welcome back to school!
“Our school”
T: What’s in the classroom ?
Ss : ….
T: How many classrooms are there in our school ?
Ss:….
Ss:Three.
引出——school
Task 1:说一说，做一做
利用教学CD 学习，
First floor – on the first floor –It’s on the first floor .
Second floor – on the second floor-It’s on the second floor .
(3).library.Go to the library .Read a book .
Where is the library ?
It’s on the ___ floor .
(4).Teacher’s office .
Go to the teacher’s office .Say hello .
Where is the ________ ?
It’s on the ________ .
(5)Playground . Go to the play ground .Play football .
Where is the ________ ?
It’s in the ________ .
(6)Garden . Go to the garden.Water the flowers.
Where is the ________ ?
It’s next to the ____ .
Say words quickly !
Task 3.模拟向导
Where is …? It’s ….
Is this /it … ?
Yes , it is .
No , it isn’t .
library,teacher’s office,first floor, second floor . on the first ,on the second..
Where’s the ... ?It’s ....
Is this ...? Yes , it is .
No , it isn’t .
先听感知本单元学习重点。
通过对话复习旧知，学生能将所学语言应用到真实的语言交际中。
设立活动主题，激发学生的学习热情与课堂的积极性。
通过边说边做边问边答的活动方式，调动学生的多种感官，让学生掌握语言的同时，发展多元智能。
利用课件或图片操练单词，让枯燥的机械式复习变得生动。
此环节为学生创建了展示平台，提高了灵活、真实运用语言的能力。
作业
设计
1.Read new words.(All)
2.Design your school.(choose)
3.Make a new dialogue using the sentence .(choose)
板书
设计
教学反思
课题
Unit 1 My school The first lesson
课型
新授课
授课时间
教学
目标
1.学生能听、说、认读五个词汇：library,teacher’s office,first floor, second floor .
2.学生能听懂Let’s do中指示语，并按照指令做出相应的动作。
3.学生能够听、说、理解及灵活运用两个句式及其应答语：Where’s the ... ?It’s .... Is this ...? Yes , it is ./ No , it isn’t .
4.培养学生热爱校园，热爱学校生活的好品质。
重点难点
重点：掌握五个词汇及句型，并能在真实的语境中灵活使用
难点： 初步感知一般疑问句，询问和介绍学校场所。
关键
near和next to 的区分
课前
准备
CD Cards
教学 活 动 过程 设 计
教学环节
活动预设
方法意图
二次备课
Step 1. Warm-up
1. Greeting.
2. Sing a song
Step2. Review
Free talk
Step3.Presentation
Main scene
T:How many classrooms can
you see ?
Look and guess,Where is it ?(播放CD两遍)
2.Let’s learn &Let’s do
Welcome to our school .
Now ,Let’s play a game “who is the best school guide ?” (评选校园小向导)（说评价方式）
注：next to:挨着；紧邻；在…...近旁。Near靠近。
Step4.Practice
Task 2.火眼金睛
What’s missing ?
Step5.Consolidation
4.Look, ask and answer
利用教学光盘进行问答练习。
Step6.Summing up
Words and phrases
Sentences:
Step7 Homework
Welcome back to school!
“Our school”
T: What’s in the classroom ?
Ss : ….
T: How many classrooms are there in our school ?
Ss:….
Ss:Three.
引出——school
Task 1:说一说，做一做
利用教学CD 学习，
First floor – on the first floor –It’s on the first floor .
Second floor – on the second floor-It’s on the second floor .
(3).library.Go to the library .Read a book .
Where is the library ?
It’s on the ___ floor .
(4).Teacher’s office .
Go to the teacher’s office .Say hello .
Where is the ________ ?
It’s on the ________ .
(5)Playground . Go to the play ground .Play football .
Where is the ________ ?
It’s in the ________ .
(6)Garden . Go to the garden.Water the flowers.
Where is the ________ ?
It’s next to the ____ .
Say words quickly !
Task 3.模拟向导
Where is …? It’s ….
Is this /it … ?
Yes , it is .
No , it isn’t .
library,teacher’s office,first floor, second floor . on the first ,on the second..
Where’s the ... ?It’s ....
Is this ...? Yes , it is .
No , it isn’t .
先听感知本单元学习重点。
通过对话复习旧知，学生能将所学语言应用到真实的语言交际中。
设立活动主题，激发学生的学习热情与课堂的积极性。
通过边说边做边问边答的活动方式，调动学生的多种感官，让学生掌握语言的同时，发展多元智能。
利用课件或图片操练单词，让枯燥的机械式复习变得生动。
此环节为学生创建了展示平台，提高了灵活、真实运用语言的能力。
作业
设计
1.Read new words.(All)
2.Design your school.(choose)
3.Make a new dialogue using the sentence .(choose)
板书
设计
教学反思