【课堂跟踪】Unit 3 Weather Part B let’s talk &read and write Story time 教案

课时教学设计
课题
Unit 3 Weather
Part B let’s talk &read and write
Story time
课型
新授课
授课时间
教学
目标
学生能听、说、认读本课时的主要句型：What's?the?weather?like?in?New?York??How?about?Beijing?? ?
学生能够分角色朗读对话。
学生能听懂录音。能运用Is?it...??Yes,?it?is./No,?it?isn't.?正确书写句子。
重点难点
重点：句型：What's?the?weather?like?in?New?York??How?about?Beijing? Is?it...??Yes,?it?is./No,?it?isn't.
难点：It's?...degrees.的表达。
关键
句型问答
课前
准备
PPT Pictures Cards
教学 活 动 过程 设 计
教学环节
活动预设
方法意图
二次备课
Step 1. Warm-up
1. Greeting.
2. Let’s do.
3. Free talk
Step2.Presentation
1. Let’s talk.
2. Read and write.

Step3.Practice

Good morning, boys and girls.

说唱第25页的Let’s?chant部分歌谣。启发学生将歌谣中的warm、hot、cool、cold根据后一句话的内容替换为：sunny、windy、snowy、cloudy。
教师播放世界城市天气预报的录像，然后提问：What’s?the?weather?like?in???学生根据实际内容回答It?is....
????
教师提问：What’s?the?weather?like?in?New?York?(同时将录像内容定在New?York的界面)，学生根据实际来回答。? ??
教师领读：New?York，注意学生的发音不要受汉语纽约的干扰，适时纠正。? ??
教师继续将录像界面定在某一城市，问：How?about...??引导学生根据实际来回答。反复利用3-5个城市操练How?about.? ?
请学生观看课件，初步理解对话的意思.?教学It’s 26 degrees. 领读degrees
跟读对话. 角色表演.??
6、教师提供关键词，让学生根据本课对话创编对话。
??
出示明信片,学生默读.
教师出示问题:What is the weather like in Sydney?学生听音完回答.
让学生练习运用Is?it...??Yes,?it?is./No,?it?isn't.练习说句子。?????
在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。?
?
操练重点句型
播放故事课件，让学生在理解明白的基础上，复述故事。

创造轻松愉快的学习气氛。
通过chant，调动学生多种感官，复习所学单词
此项活动主要是巩固What’s?the?weather?like?in???的功能结构。
通过带着问题听对话，提高听力技能。
引出重点句型，让学生在问答中理解How?about...?的功能。
引导学生理解摄氏度和华氏度.
跟读对话，掌握良好语音语调。
角色表演可以使学生有代入感，增强朗读兴趣。创编对话可以提高学生学以致用的能力。
通过默读,再听音,可以降低听力难度.
复习并运用所学重点句型。
熟练运用所学知识。
作业
设计
1.Read the dialogue and act it out.
2.运用What’s?the?weather?like？询问天气情况。
板书
设计
Unit three Weather
B. Let’s talk
What’s?the?weather?like？---It’s …
How?about...??

教学反思