统编版五年级下册语文 1《古诗三首》拓展提高练习 （不含答案）

1
古诗三首
一、在横线上填上恰当的诗句。
童年，如诗如画，如歌如舞。在诗人的笔下，童年是的“
”自在悠闲；童年是“
”的无穷趣味；童年是“
”的无限快乐……
二、合作探究
这三首古诗都描写了儿童，对比三首古诗，将下列表格补充完整并回答问题。
古诗
主要人物
人物活动
活动的环境
人物性格（状态）
四时田园杂兴
（其三十一）
学种瓜
稚子弄冰
顽皮可爱
村晚
牧童
夕阳西下的池塘边
三、素养提升，看图片写词语。
四、我会用诗句描绘田园风光。（填序号）
①春江水暖鸭先知
②乡村四月闲人少③斜风细雨不须归
④柳暗花明又一村
1.正当我们对眼前的景色失望时，不知谁喊了一句，看，那边！大家的眼前忽然明亮起来，真可谓“
”啊。
2.“
”瞧，清澈的河水里，那些可爱的鸭子正在快快地游来游去，它们提示着春天的到来。
3.江南水乡，人们正忙着插秧播种，连小孩都忙着学种瓜，“
”，说得真是没错！
4.爸爸在蒙蒙细雨中悠然地叼着鱼，妈妈催促这他赶紧回家，爸爸笑道：“
，我乐在其中啊！”
五、课内阅读。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
1.诗人描绘幽雅美丽的图画的诗句是
。表现牧童的调皮可爱，天真活泼的诗句是
。
2.诗中的“衔”、“横”两字富有表现力，请作简要评析。
六、课外阅读。
四时田园杂兴·春日
[宋]范成大
土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。
【注释】①土膏：指肥沃的土地。②一饷，片刻。饷，通“晌”。③鞭笋：细长的竹笋。
1.这首诗的第一句中，“
”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。
2.下列对诗歌的理解不正确的一项是（
）。
A.“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。
B.诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。
C.诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。
D.诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开”“过”等词充满着动态之美。
3.这首诗作者都描写了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？
1