【课堂跟踪】Unit 6 Work quietly! B Read and write  教案
文档属性
| 名称 | 【课堂跟踪】Unit 6 Work quietly! B Read and write  教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 169.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-01-14 14:01:56 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
课题
?Unit?6?Read?and?write??The
world
robot
exhibition
课型
新授课
授课时间
教学目标
1.
能够在图片的帮助下读懂机器人之间的对话，能够根据对话内容完成句子填空练习。2.
能够掌握阅读练习3个不同层次的技巧，并在课堂上进行实践。3.
能够通过文本的阅读和读图活动，提取信息，初步了解文本涉及的5个国家不同的文化知识，包括国旗、服饰、饮食等。4.
能够在特定的情境内描述机器人正在干什么，通过文字书写、小组展示的方式进行描述。5.
能够在课堂上积极思考，激发对机器人的兴趣，感受到机器人的useful、helpful以及亲人般的陪伴，并知道要合理、正确的使用机器人。
重点难点
1.
重点：掌握阅读练习的技巧。2.
难点：国家名称与某国人的英语的区分。
关键
掌握阅读练习的技巧
课前准备
PPT
教
学
活
动
过
程
设
计
教
学
环
节
活
动
预
设
方法
意图
二
次
备
课
Step
1.
Warm-up
1.
Lead-in
2.Read
and
act
out.
Doraemon,
what
are
you
doing
now?Step2.
Presentation1.Listen
and
answer.Who
is
speaking?
T:
Who
is
speaking?T:
Who
are
they?Show
the
robots.2.Robot
exhibitionThis
is
a
robot
exhibition.Do
you
know
exhibition?（适时教学exhibition,并引出课题）Look,
there
will
be
a
robot
exhibition
in
Beijing.
Let’s
go
and
have
a
look.Watch
and
match.
Where
are
they
from?The
world
robot
exhibition..The
robots
are
from
different
countries.
They
come
from
all
over
the
world.
We
are
in
the
world
robot
exhibition.Countries
and
nationalities.Read
silently
and
underline.T:
The
robots
are
doing
different
things.
Now
please
read
the
text
quickly
and
underline
the
words
or
phrases
with
“-ing”.Read
loudly
and
fill
in
the
blanks.
Read
in
pairs
and
judge.Listen
and
repeat.Let’s
act.What
do
you
think
of
the
robots?Step3.
ConsolidationTalk
about
your
robot
and
write
it
down.The
robot
show.
Ss:
The
robots
are
speaking.Ss:
Robin
and
so
on.学生对国家文化等有一定的了解所以这部分不是难点。国家和国籍的词汇学生在读的时候可能有些困难。大声阅读，完成书上63页练习。同桌合作读，完成判断题。Choose
one
picture
and
act.Ss:
They
are
________.(cool,
lovely,
nice,
helpful,
useful)Look,
this
is
my
robot.He/She
is
_______.He/She
is
________
now.
复习旧知，利用哆啦A梦引入robots
话题。通过听音初步感知对话内容。出示所有机器人图片，激发学生探索的欲望。利用白板技术，设计游戏环节，将机器人放到正确位置，适时进行国家文化等的教学。
适时教学单词Canadian,
Spanish,
拓展词汇Japanese,American.
渗透国籍知识，学生见到能读能理解。快速默读，找出动词现在分词，为下面的阅读做铺垫。跟读可以让学生重新对文章有整体的感知。培养学生自主思维能力。由说到写，再到小组展示，循序渐进，降低输出难度。
学生多的班级不适合用游戏，应该把练习改为连线题打印出来，这样全体同学都可以参与进来。在课前应该让学生利用课外书、互联网搜集各国相关信息，做初步了解，这样在课上可以节省时间。
作业设计
Read
and
act
out
again.2.Show
your
robots
to
your
friends.
板书设计
教学反思
课题
?Unit?6?Read?and?write??The
world
robot
exhibition
课型
新授课
授课时间
教学目标
1.
能够在图片的帮助下读懂机器人之间的对话，能够根据对话内容完成句子填空练习。2.
能够掌握阅读练习3个不同层次的技巧，并在课堂上进行实践。3.
能够通过文本的阅读和读图活动，提取信息，初步了解文本涉及的5个国家不同的文化知识，包括国旗、服饰、饮食等。4.
能够在特定的情境内描述机器人正在干什么，通过文字书写、小组展示的方式进行描述。5.
能够在课堂上积极思考，激发对机器人的兴趣，感受到机器人的useful、helpful以及亲人般的陪伴，并知道要合理、正确的使用机器人。
重点难点
1.
重点：掌握阅读练习的技巧。2.
难点：国家名称与某国人的英语的区分。
关键
掌握阅读练习的技巧
课前准备
PPT
教
学
活
动
过
程
设
计
教
学
环
节
活
动
预
设
方法
意图
二
次
备
课
Step
1.
Warm-up
1.
Lead-in
2.Read
and
act
out.
Doraemon,
what
are
you
doing
now?Step2.
Presentation1.Listen
and
answer.Who
is
speaking?
T:
Who
is
speaking?T:
Who
are
they?Show
the
robots.2.Robot
exhibitionThis
is
a
robot
exhibition.Do
you
know
exhibition?（适时教学exhibition,并引出课题）Look,
there
will
be
a
robot
exhibition
in
Beijing.
Let’s
go
and
have
a
look.Watch
and
match.
Where
are
they
from?The
world
robot
exhibition..The
robots
are
from
different
countries.
They
come
from
all
over
the
world.
We
are
in
the
world
robot
exhibition.Countries
and
nationalities.Read
silently
and
underline.T:
The
robots
are
doing
different
things.
Now
please
read
the
text
quickly
and
underline
the
words
or
phrases
with
“-ing”.Read
loudly
and
fill
in
the
blanks.
Read
in
pairs
and
judge.Listen
and
repeat.Let’s
act.What
do
you
think
of
the
robots?Step3.
ConsolidationTalk
about
your
robot
and
write
it
down.The
robot
show.
Ss:
The
robots
are
speaking.Ss:
Robin
and
so
on.学生对国家文化等有一定的了解所以这部分不是难点。国家和国籍的词汇学生在读的时候可能有些困难。大声阅读，完成书上63页练习。同桌合作读，完成判断题。Choose
one
picture
and
act.Ss:
They
are
________.(cool,
lovely,
nice,
helpful,
useful)Look,
this
is
my
robot.He/She
is
_______.He/She
is
________
now.
复习旧知，利用哆啦A梦引入robots
话题。通过听音初步感知对话内容。出示所有机器人图片，激发学生探索的欲望。利用白板技术，设计游戏环节，将机器人放到正确位置，适时进行国家文化等的教学。
适时教学单词Canadian,
Spanish,
拓展词汇Japanese,American.
渗透国籍知识，学生见到能读能理解。快速默读，找出动词现在分词，为下面的阅读做铺垫。跟读可以让学生重新对文章有整体的感知。培养学生自主思维能力。由说到写，再到小组展示，循序渐进，降低输出难度。
学生多的班级不适合用游戏，应该把练习改为连线题打印出来，这样全体同学都可以参与进来。在课前应该让学生利用课外书、互联网搜集各国相关信息，做初步了解，这样在课上可以节省时间。
作业设计
Read
and
act
out
again.2.Show
your
robots
to
your
friends.
板书设计
教学反思