【课堂跟踪】Unit1 My day A Let’s learn 教案

课时教学设计
课题
Unit 1 My day A Let’s learn
课型
新授课
授课时间
教学
目标
使学生能够正确听、说、朗读“When do you ...?” “I...at...”,并用来询问他人和表达自己作息时间的交际用语。
学生能够听、说、读、写短语: do morning exercises, eat breakfast,have...class,play sports,eat dinner。
使学生学会合作学习和自学，并养成规律作息的好习惯。
重点难点
掌握exercises的拼写和读音。
能和同伴进行对话练习。
能熟练的用英语表达时间。
关键
练习
课前
准备
与本课时相关的单词卡片。
与本课时相关的课件。
教 学 活 动 过 程 设 计
教 学 环 节
活 动 预 设
方法 意图
二 次 备 课
Step1.Warm-up
1.T:Wake up!Wake up!
2.T:Good morning everyone!
A. It is time for English class, are you ready?OK, let’s begin our new class.At first let’s sing a song.
T:What time is it?
T;There are24 hours in a day， what can we do in a day?
Step2 Presentation and practice
(1)视频展示play sports, eat breakfast, have a class, do morning exercises及目标语句When do you...? At...o’clock.
呈现人物情景图:Today we have a new friend.He is from Spain.His name is Pedro. Zhang Peng wants to know more about Pedro’s timetable.
Look at the picture ,what time is it? What does he do?
闪现第一幅图，呈现词组do morning exercises（exercise表示具体活动时可数，take more exercise不可数）和发音，学生听读练习。分音节讲解，突破难点。
创设情景，运用词组和核心句型开展对话。可以引导男女生分别读问答句。
用同样的方式教学其他词组。
引出时间，出示图片，进行学习操练。
一日三餐，加上午餐时间，拓展eat lunch的学习。
学习have...class时，加上具体课例，可以先以We often have English class at 1:00p.m.为例。
(2)中英文互换的方式学习词组，机械操练并选出小老师带读。
(3)学习句型“ When do you eat breakfast?”“ I eat breakfast at7o cock.”
(4)模拟场景： Ask Pedro some questions by using our target language.
4.Task
Task1 完成课堂练习:选词填空，小组成员自行检查答案，老师抽查。
Task2调查报告Ask your team members and write down their answers, then come to the blackboard and show your paper.That means you should give us a report.
5.Emotional education情感教育
合理安排时间，要让孩子把家庭和学校的作息制度衔接起来，知道什么时间该做什么事情。
Step3 Consolidation and extension
Summarize what we have learned in this lesson. Here is an apple tree ,please let the tree grow some apples.
热身活动。
学生跟唱歌曲，可以是教材中的，也可以是课外的。
S:It is 7:00.
呈现大量学生已经掌握的动词,让学生快速认读watch TV ，read books,
play ping-pong , play football, listen to music, do homework, make the bed...
以分组问答的方式依次完成词组的替换与学习。
When do you do morning exercises?
I often do morning exercises at 7:00 a.m.
询问佩德罗什么时间做什么事。练习本节课所学的单词与对话。
学生完成ask and write，最后可以形成两个人的对话，也可形成短文，可以用书面形式进行展示。
If you have good study habits， you can save time and effort. 如果你有良好的学习习惯，你就能节省时间和力气。
要求学生复述出今天所学单词与对话，每说对一点,展示一个苹果。用游戏的方式达到巩固知识点的作用。
展示钟表时间，要求学生回答，由旧知引入新知。

通过游戏复习了已学的知识,起到热身的作用，使学生的注意力集中到课堂教学。
创设情景，在语境中学习词组。在会话中运用词组。
通过多种不同活动形式，在体验、运用中练习巩固词汇。
在会话中运用所学词汇。
通过本环节活动和练习，由语言输入到语言输出。
作业
设计
必做：
完成同步练习册相应习题，下节课检查。
将新词组每个抄写5遍并默写，背给同桌听。
选做：用今天的目标语句When do you...?创编一个六到八句的对话，作为下节课的Free talk。
板书
设计
Unit 1 My day
1127760179705A Let’s learn
When do you...? play sports
At...o’clock. have...class
4267204445 eat dinner
...a.m./p.m.
教学反思