【课堂跟踪】Unit2 My favourite season A Let’s talk 教案
文档属性
| 名称 | 【课堂跟踪】Unit2 My favourite season A Let’s talk 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 293.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-01-14 14:10:23 | ||
图片预览
文档简介
课时教学设计
课题
Unit 2 My favourite season
Part A Let’s talk
课型
新授课
授课时间
教学
目标
1.使学生能够正确听说朗读句型Which season do you like best?并运用其表达交流喜欢的季节
2.使学生能够听懂、会说、会表演Let’s talk 的内容，并能够在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用
3.能够提高学生口语表达能力，乐于与他人交流个人喜好与情感，提高小组合作能力
重点难点
重点：
1.能够在真实的语境中运用Which season do you like best?，询问他人对季节的喜好
能够理解并表演Let’s talk的交际内容
难点：学生能够对My favourite season这一话题进行交际对话
关键
课前
准备
PPT
教学 活 动 过程 设 计
教学环节
活动预设
方法意图
二次备课
Step1:warming up 5’
Greetings
Brain storm
PPT演示季节图片，包含天气，衣物，动词短语等
T:Guess Which season is it?
T:Which season do you like best?
T:What’s the weather like in spring?
Step 2 Lead –in 3’
T:what’s the weather like today?
T:How about the weather in our book? Let’s listen together.
Step2:Presentation 10’
T:Today we will learn the new lesson. Let’s talk about the four seasons. Now let’s listen a beautiful song ”
T:Do you like the song?
Do you know which season do Mike and Wu Yifan like ?
Let’s listen and then answer.
T:Why does Mike like winter.
Step 3.Practice 10’
1.T:OK.Now let’s read the dialogue together.
2.T: This time, please close your book. And finish the blank.
Step 4.Consolidation 10’
1.T: OK. Now please take out a piece of paper. And draw your favourite season.
2.T：Can you tell me which season do you like best and what’s it like?
3.make a survey.
T; Now let’s make a survey ,talk about our favourite season.Please ask and answer in group.
Step 4 Homework 2’
Ss:It’s spring/summer/autumn/winter
S1:I like spring.
It’s warm.
SS:It’s warm/sunny.
听录音完成Let’s try 部分。
Ss: OK.
Ss: It’s beautiful. I like it.
S1：Mike likes winter.
S2:Wu Yifan likes spring.
SS：Mike likes winter. He likes snow .
Let students try to recite the dialogue.
学生拿出白纸，在纸上画出他们喜欢的 季节。
S1:I like spring. It’s warm.
S2:I like summer. I can eat ice cream.
S3： I like summer. I can swim.
… …
学生在小组中进行问答练习，谈论他们喜爱的季节，可以适当拓展，说一说原因等。
在师生对话练习中，复习句型。谈论天气，为学习Let’s try部分奠定基础。
听歌曲，让学生在音乐中感受四季的变化。同时创设了学习季节的语言环境，调动课堂气氛，为新课学习做好铺垫。
听音，在对话中找到Mike 和Wu Yifan 喜欢的季节
让学生完成对本篇对话的背诵，争取当天学习新课当天解决。
教师根据学生喜欢的季节，在黑板上用思维导图形式出示重点单词，短语及句型。
通过该环节，实现语言输入到输出，培养学生的口语表达能力。
作业
设计
1.Read and recite the dialogue
2.Finish the exercise workbook.
板书
设计
445770-126365
教学反思
课题
Unit 2 My favourite season
Part A Let’s talk
课型
新授课
授课时间
教学
目标
1.使学生能够正确听说朗读句型Which season do you like best?并运用其表达交流喜欢的季节
2.使学生能够听懂、会说、会表演Let’s talk 的内容，并能够在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用
3.能够提高学生口语表达能力，乐于与他人交流个人喜好与情感，提高小组合作能力
重点难点
重点：
1.能够在真实的语境中运用Which season do you like best?，询问他人对季节的喜好
能够理解并表演Let’s talk的交际内容
难点：学生能够对My favourite season这一话题进行交际对话
关键
课前
准备
PPT
教学 活 动 过程 设 计
教学环节
活动预设
方法意图
二次备课
Step1:warming up 5’
Greetings
Brain storm
PPT演示季节图片，包含天气，衣物，动词短语等
T:Guess Which season is it?
T:Which season do you like best?
T:What’s the weather like in spring?
Step 2 Lead –in 3’
T:what’s the weather like today?
T:How about the weather in our book? Let’s listen together.
Step2:Presentation 10’
T:Today we will learn the new lesson. Let’s talk about the four seasons. Now let’s listen a beautiful song ”
T:Do you like the song?
Do you know which season do Mike and Wu Yifan like ?
Let’s listen and then answer.
T:Why does Mike like winter.
Step 3.Practice 10’
1.T:OK.Now let’s read the dialogue together.
2.T: This time, please close your book. And finish the blank.
Step 4.Consolidation 10’
1.T: OK. Now please take out a piece of paper. And draw your favourite season.
2.T：Can you tell me which season do you like best and what’s it like?
3.make a survey.
T; Now let’s make a survey ,talk about our favourite season.Please ask and answer in group.
Step 4 Homework 2’
Ss:It’s spring/summer/autumn/winter
S1:I like spring.
It’s warm.
SS:It’s warm/sunny.
听录音完成Let’s try 部分。
Ss: OK.
Ss: It’s beautiful. I like it.
S1：Mike likes winter.
S2:Wu Yifan likes spring.
SS：Mike likes winter. He likes snow .
Let students try to recite the dialogue.
学生拿出白纸，在纸上画出他们喜欢的 季节。
S1:I like spring. It’s warm.
S2:I like summer. I can eat ice cream.
S3： I like summer. I can swim.
… …
学生在小组中进行问答练习，谈论他们喜爱的季节，可以适当拓展，说一说原因等。
在师生对话练习中，复习句型。谈论天气，为学习Let’s try部分奠定基础。
听歌曲，让学生在音乐中感受四季的变化。同时创设了学习季节的语言环境，调动课堂气氛，为新课学习做好铺垫。
听音，在对话中找到Mike 和Wu Yifan 喜欢的季节
让学生完成对本篇对话的背诵，争取当天学习新课当天解决。
教师根据学生喜欢的季节，在黑板上用思维导图形式出示重点单词，短语及句型。
通过该环节，实现语言输入到输出，培养学生的口语表达能力。
作业
设计
1.Read and recite the dialogue
2.Finish the exercise workbook.
板书
设计
445770-126365
教学反思