新高考文学类文本现代诗歌专练 含答案
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新高考文学类文本现代诗歌专练
【考点详解】
诗歌的艺术概括力很强，鉴赏时要从诗歌凝练含蓄的语言入手，把握关键语句的深层含义，品味诗歌抒发的情感，分析诗歌的各种艺术表现手段，把握并深刻理解诗歌塑造的艺术形象，感受诗歌的优美意境。具体来说，鉴赏现代诗应主要从以下几方面入手。
语言
语言是一切文学作品的基本材料。诗歌尤其讲究语言的运用，因为艺术形象的塑造、意境的营造，以及情感的传达，都要借助语言。诗歌的语言要求用最简洁的词句传达尽可能丰富的内容，这就使诗歌语言形成了凝练、含蓄、跳跃性强的特点。相对而言，现代诗用白话写成，且较少用典，字面上较旧体诗容易把握。但是，要正确评价一首诗，还是要反复朗诵，尽力揣摩，并抓住饱含作者深情的词语仔细品味其深层含义。
形象内容
诗歌是通过艺术形象反映生活和抒发感情的。鉴赏诗歌必须准确把握诗中的艺术形象：有些诗，通篇都通过描绘具体鲜明的形象抒发感情；有些诗，虽然没有描绘具体形象，但能唤起读者的想象；有些诗，既描绘具体形象，又抒发自己的思想感情……
要把握诗歌的形象，就要抓住形象的特征。有些诗歌描绘的形象较多，鉴赏时应该对众多的单个形象进行组合想象，构建整体形象；有些诗歌描绘的形象不是实指，有比喻或象征的内涵，把握这类作品的形象不能从字面上理解，而应结合时代背景、作者遭遇等，通过想象、联想挖掘形象的内涵。总之，理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握，不能望文生义，浮于表面。
情感
诗歌一般都会抒情言志，鉴赏时必须深切体会诗歌的感情内涵。具体地讲，就是要从诗歌的形象、意境中体会作者的情感。
有些诗歌的思想情感是通过比喻、象征意义来体现的。理解这类诗歌的思想感情，首先要展开联想和想象，准确把握诗歌形象的内涵，以便加深对感情的理解。
诗歌总要反映一定的时代生活，理解诗歌的感情不能忽略时代特征。同一题材的作品，由于诗人的理想志趣、生活经历、所处时代不同，会表现出不同的思想感情。
理解诗歌的感情还要顾及诗歌的类别、风格、流派等因素。例如，现实主义诗歌和浪漫主义诗歌在感情表达上就有区别，豪放派词和婉约派词表达的思想感情也常不同。
艺术特色
诗歌的艺术特色主要是指抒情手段、用典、构思和表现手法。鉴赏诗歌时要掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征，以及以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等。
鉴赏方法
抓诗眼
诗眼是诗中最富表现力、最能开拓诗歌意境的关键词句，是能使诗歌生辉的聚光点。诗眼的锤炼和设置在诗歌创作中具有重要地位，古今诗评家无不从这点出发赏析诗歌。
析意象
意象是诗人的主观意念和外界客观物象撞击的产物，是诗人为了表现自己的内心世界，把客观的物象经过选择、提炼，重新组合而产生的一种含有特定意义的语言艺术形象。诗歌中，诗人不仅要用意象进行思考和感受，还要用意象进行表达。
明虚实
社会生活无限广阔，诗人不可能把它们全部写到诗作中去。因此，诗人往往用“实”表现“虚”，或用“虚”表现“实”。虚实相生，相互映衬，是诗歌创作的一条艺术规律。诗中的“虚”就是思想感情，诗中的“实”就是景物形象。诗歌如果只写“虚”，会显得抽象空洞，没有诗味；如果只写“实”，则会显得死寂而缺乏生气。
推敲手法
诗人抒情的方式一般有两种：一为直抒胸臆，即在作品中直接显现个人的心绪；另一种是诗人往往略去政治背景，以渲染景物和烘托气氛的方法，如借助比兴、化用典故等手段，委婉地表情达意。
知人论世
孟子云：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。”这句话是说，欲解其诗，必知其人，必论作者所处的时代。
【对点训练】
一、阅读下面的文字，完成1-4题。
金黄的稻束
郑敏
金黄的稻束站在
割过的秋天的田里，
我想起无数个疲倦的母亲，
黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸，
收获日的满月在
高耸的树巅上
暮色里，远山
围着我们的心边
没有一个雕像能比这更静默。
肩荷着那伟大的疲倦，你们
在这伸向远远的一片
秋天的田里低首沉思，
静默。静默。历史也不过是
脚下一条流去的小河，
而你们，站在那儿，
将成为人类的一个思想。
1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(??)
A．“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”描绘的是乡村常见的图景：秋天，收割好的水稻被捆成一束束，立在稻田里。
B．“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，“皱”写出了母亲的衰老，“美丽”蕴含着诗人对母亲的讴歌。
C．“收获日的满月”与“金黄的稻束”两个意象都是饱满、丰硕的，是承载了诗人情感和思考的客观自然物。
D．“没有一个雕像能比这更静默”中，“这”指上文描写的满月、树巅、暮色、远山等稻田的周边环境。
2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(??)
A．诗歌开头“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”与结尾“而你们，站在那儿”前后呼应，具有形式美。
B．“暮色里，远山/围着我们的心边”是实写，描绘了暮色中远山环绕的景象，营造出静谧的氛围。
C．“肩荷”“低首沉思”等词语将稻束人格化，把稻束与母亲的形象进一步联系起来，生动形象。
D．诗歌节奏舒缓、从容，与柔和的色调、静默的氛围十分吻合，共同营造出诗思与哲思相交融的艺术境界。
3．“历史也不过是/脚下一条流去的小河”在诗中有什么作用？
4．诗中“稻束”和“母亲”有哪些相同点？请简要分析。
【答案】1．D???
2．B
3．将历史比作流去的小河，写出历史的流逝、变幻，与稻束、母亲静默、永恒形成对比，深化主题。
4．①疲倦而美丽。稻束金黄，收割后站在田里；母亲的脸庞“皱”而“美丽”。②静默而伟大。稻束、母亲“比雕像更静默”，又“肩荷着伟大的疲倦”。③奉献精神稻束、母亲都牺牲自己，安于奉献。
【解析】
1．?D项，“‘这’指上文描写的满月、树巅、暮色、远山等稻田的周边环境”错误，根据下文可知，“这”指的是“稻束”，也指收割稻束的母亲。故选D。
2．?B项，“‘暮色里，远山/围着我们的心边’是实写”错误，由“暮色里，远山/围着我们的心边”是虚写。故选B。
3．
“历史也不过是/脚下一条流去的小河”运用比喻修辞，将历史比作流去的小河，小河流去，意味着历史的变幻。而稻束与母亲则是静默的，“没有一个雕像能比这更静默”，变化与永恒二者形成对比，深化了诗歌歌颂母亲与稻束奉献精神的主题。
4．由“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里/我想起无数个疲倦的母亲/黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸”可以看出，稻束与母亲，都具有疲倦、美丽的特点。
由“没有一个雕像能比这更静默”“肩荷着那伟大的疲倦”可以看出，稻束和母亲永恒地默默站立着，肩负着伟大，承受着疲倦，她们静默而伟大。
本诗由“金黄的稻束”引发的联想由点及面、由空间而时间地形成一个探寻劳动意义的结构：对人类劳动中生命力消逝的沉思。“金黄”指稻束成熟，指劳动的收获，诗人由此想到“无数个疲倦的母亲”和她们“那皱了的美丽的脸”。“收获日的满月在/高耸的树巅上，/暮色里，远山/围着我们的心边，没有一个雕像能比这更静默。”雕像，是静默的，有形的，它承载着无数人的光荣和梦想。同样，母亲的肉体虽会衰老，而母亲自我牺牲的伟大精神是无形的，她的生命如同这永恒的雕像，在历史的时空中构筑成亮丽的彩虹。值得注意的是，诗人笔下的“母亲”不能仅仅理解为一个农妇，它在更广泛、更深层次的意义上泛指一切自我牺牲的精神。面对这种庄严和崇高，诗人心潮起伏，油然而生敬意：“肩荷着那伟大的疲倦，你们/在这伸向远远的一片/秋天的田里低手沉思，/静默。静默。历史也不过是/脚下条流去的小河，/而你们，站在那儿，/将成为人类的一个思想。”从中可以看出母亲和稻束的牺牲和奉献精神。
【模拟提升】
一、阅读下面文字，完成1-4题。
一片槐树叶
纪
弦
这是全世界最美的一片，
最珍奇，最可宝贵的一片，
而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，
薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。
忘了是在江南，江北，
是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，
被夹在一册古老的诗集里，
多年来，竟没有些微的损坏。
蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，
细看时，还沾着些故国的泥土啊。
故国哟，要等到何年何月何日
才能让我回到你的怀抱里
去享受一个世界上最愉快的
飘着淡淡的槐花香的季节？……
1．下列关于第一节的四行诗的理解和分析，不正确的一项是（??
）
A．开头两行落笔见情：赞美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三个“最”字叠用，层层递进，增加了感情的强度和浓度。
B．第三行由“而”字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐中之苦、喜极之悲，诗人以两个“最”字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。
C．第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。
D．这四行诗采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。
2．对第三节诗的赏析，不恰当的一项是（??
）
A．第一句再次点明“槐树叶”，它“蝉翼般轻轻滑落”，既表现槐树叶轻而且薄，也抒写了主人公小心翼翼、倍加爱护的心态。
B．“沾着些故国的泥土”的槐树叶，使诗人感情激荡，禁不住用了“故国哟”的呼告语，感情充沛，从而把全诗的感情推向了高潮。
C．尾句和首句呼应，以视觉方式再一次写槐树叶，加强了诗的感染力，完成了全诗中心意象的整体构造，给读者留下了充分的想象余地。
D．这一节，一个长句分四行来写，既是为了诗的外在形式的需要，也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。
3．如何理解前两行“忘了是在江南、江北/是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”的含意？
4．诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”“最珍奇、最可宝贵的”？为什么又说它是“最使人伤心，最使人流泪的”？
【答案】1．D???
2．C
3．这两句诗不是特指江南或江北，某个城市或某个园子，而是泛指大江南北、城市乡村。这从心理表现的角度来看，是实写，而从表情达意的角度来看，则是虚写。虚实相生，大大拓展了思乡的幅度——大陆的每一个城市、每一个乡村、每一寸土地，都是值得怀念的。
4．因为这片槐树叶来自“故国”，沾着故国的“泥土”，所以它是“最可宝贵”的一片；又因为离开了哺育它的“泥”，离开了生长它的枝干，所以它又是最使人伤心”的一片。
【解析】
1．D项，“这四行诗采用白描手法”分析错误，只有第四行是白描手法，前面三句都是叙述，第一节从外形和意蕴两方面写。故选D。
2．C项，“以视觉方式”分析错误。诗的第一节写的是视觉意象，而结尾“淡淡的槐花香”则是清香逸远的，是嗅觉意象。视觉和嗅觉交错，加强了诗的感染力。故选C。
3．本题，题干“如何理解前两行‘忘了是在江南、江北/是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了’的含意？”，作答本题，要明确，本句运用了虚实结合表现手法，首先指出哪些是实写，哪些是虚写，在结合情感主旨分析。实的是诗人肯定这片槐树叶来自故国，虚的是对祖国那份思念。作者借捡来的一片槐树叶寄托了强烈的乡思和沉重的乡愁，所以虚实相生，大大拓展了思乡的幅度——大陆的每一个城市，每一寸土地，都是值得怀念的。因为作者曾在南京、扬州、上海等地留下足迹，所以“忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”。
4．解答时，要在阅读全诗的基础上，对各选项涉及的对诗歌的题目、意象、技巧、主题的鉴赏内容做理解。题干要求分析诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”“最珍奇，最可宝贵的”？为什么又说它是“最使人伤心，最使人流泪的”？要结合诗歌的主旨和情感的变化来分析。
诗人初见槐树叶，如回故土，赞叹，欣喜之情溢于言表，所以赞叹“最美的”；
因为这片槐树叶来自“故国”，沾着故国的“泥土”，所以它是“最珍奇，最可宝贵”的一片。
作者又很快回到了现实，心情变成了伤感；飘零在外，有家难归，伤心而又无奈。“最使人伤心，最使人落泪的”指出它背后的故事；“薄薄的，干的，浅灰黄色的”指出它的形状、颜色。因为离开了哺育它的“泥土”，离开了生长它的枝干，所以它又是“最使人伤心”的一片。这样的一片槐树叶使诗人睹物生情，伤感之情溢于言表。
二、阅读下面的新诗，完成5-8题。
边界望乡
洛夫（台湾）
说着说着
我们就到了落马洲
雾正升起，我们在茫然中勒马四顾
手掌开始生汗
望远镜中扩大数十倍的乡愁
乱如风中的散发
当距离调整到令人心跳的程度
一座远山迎面飞来
把我撞成了
严重的内伤
病了病了
病得象山坡上那丛凋残的杜鹃
只剩下唯一的一朵
蹲在那块“禁止越界”的告示牌后面
咯血。而这时
一只白鹭从水田中惊起
飞越深圳
又猛然折了回来
而这时，鹧鸪以火发音
那冒烟的啼声
一句句
穿透异地三月的春寒
我被烧得双目尽赤，血脉贲张
你却竖起外衣的领子，回头问我
冷，还是
不冷？
惊蛰之后是春分
清明时节该不远了
我居然也听懂了广东的乡音
当雨水把莽莽大地
译成青色的语言
喏！你说，福田村再过去就是水围
故国的泥土，伸手可及
但我抓回来的仍是一掌冷雾
后记：1979年3月中旬应邀访港，十六日上午余光中兄亲自开车陪我参观落马洲之边界，当时轻雾氤氲，望远镜中的故国山河隐约可见，而耳边正响起数十年未闻的鹧鸪啼叫，声声扣人心弦，所谓“近乡情怯”，大概就是我当时的心境吧。
5．下列对本诗相关意象的理解，不正确的一项是（??）
A．杜鹃在古典诗歌中多用来表示凄婉、哀怨的情调，诗人在这里借用杜鹃啼血的典故表达自己不能回归故乡的哀怨悲苦之情。
B．白鹭“飞越深圳/又猛然折了回来”写出了诗人渴望飞到故乡而不得的无可奈何的哀痛。
C．诗中借用鹧鸪“以火发音”“冒烟的啼声”，实际上说自己回望故乡时的催肝裂肺、肝肠寸断的情感。
D．诗中三处化用典故，直接抒情，表达自己炽热的思乡之情，演奏一曲动人的乡愁变奏曲。
6．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（??）
A．望乡时，作者由“心跳加速”到“撞成内伤”，从“手掌生汗”到“抓回一掌冷雾”，形象地显示出诗人看到故乡时的激动、喜悦到最后偿愿无望的沉痛悲苦，以喜衬悲，更显其悲。
B．“一掌冷雾”与开头的“雾正升起”相呼应，一首诗，以“雾”起，以“雾”终，既烘托了全诗的氛围，又形成情绪的回环。
C．“鹧鸪以火发音/那冒烟的啼声”运用通感，化视觉为听觉，使得原本抽象的思乡之情多维度、立体式地传达出来。
D．“说着说着”四个字，平平而起淡淡引入，却与后面强烈的情感形成一种情感上的跌宕起伏，体现了抒情节奏的控制。
7．“当距离调整到令人心跳的程度”中的“距离”如何理解？
8．本诗多处使用对比手法，请找出来并简要分析其作用。
【答案】5．D???
6．C
7．①是望远镜调整的空间距离；②是一位漂泊异乡的游子所经历的数十年阻隔的时间距离；③距离让诗人“心跳”，也是心理距离的拉近后的感受，表达了他的“近乡情更怯”。
8．①“在三月的春寒”天气，我却“双目尽赤，血脉贲张”，反衬出游子思乡之强烈，我的热血沸腾，情绪激昂。②“你”却问“我”，“冷还是不冷”，一冷一热，凸显作者独特的怀乡感受。③“故国的泥土，伸手可及”但“抓回来的仍是一掌冷雾”。主观的愿望与现实的矛盾进一步衬托作者内心的愁绪。
【解析】
5．D项，“化用典故，直接抒情”错误，化用典故，是借典抒情，如用杜鹃、鹧鸪的典故，都是借用典故本身已有的思乡之意来表达自己对故乡的思念之情，并非直接抒情。故选D。
6．C项，“‘鹧鸪以火发音/那冒烟的啼声’运用通感，化视觉为听觉”错误，“啼声”是听觉，是“我”听见的，“冒烟”是视觉，是“我”听鹧鸪声的感受，应该是化听觉为视觉。故选C。
7．从前文“望远镜中”来看，“距离”的调整首先是望远镜倍数的调整，拉近了“我”与家乡的距离；从题目“边界望乡”和“扩大数十倍的乡愁”注释“当时轻雾氤氲，望远镜中的故国山河隐约可见，而耳边正响起数十年未闻的鹧鸪啼叫”又可看出，“我”与家乡还有数十年未曾回乡的时间距离；“距离调整到令人心跳的程度”，其“心跳”是见到家乡山川的喜悦之“跳”，也是“禁止越界”告示牌可望而不可即的忧愁之“跳”，结合后记“所谓‘近乡情怯’，大概就是我当时的心境吧”可知，也是“我”近乡情怯的感受。
8．首先是环境的寒——“异地三月的春寒”，与“我”内心的之情——“我被烧得双目尽赤，血脉贲张”之间的对比，“我”面对距离极尽的家乡，思乡之情让“我”激动得热血沸腾，根本感受不到寒冷；
其次是“我”的热与“你”的冷的对比，“我被烧得双目尽赤，血脉贲张/你却竖起外衣的领子，回头问我/冷，还是/不冷”，“你”没有“我”这种激动的思乡之情，因此感受不到“我”血液奔流的炽热，冷热对比，突出作者思乡感受的独特；
其次是梦想与现实的对比，“故国的泥土，伸手可及”，是游子渴望回到故乡的热望，然而“我抓回来的仍是一掌冷雾”，现实却是仍旧无法踏入家乡半步，这种愿望与现实的对比，让作者内心的愁绪进一步加深了。“可望而不可即”，远比不能“望”要更让人煎熬。
三、阅读下面的文字，完成9-12题。
壮士心
臧克家
江庵的夜和着青灯残了，
壮士的梦正灿烂地开花，
枕着一卷兵书，一支剑，
灯光开出了一头白发。
突然睁大眼睛，战鼓在催他，
（深夜里木鱼一声又一声）
跨出门来，星斗恰似当年，
铁衣上响着塞北的朔风。
前面分明是万马奔腾，他举起剑来嘶喊了一声，
从此不见壮士归来，门前的江潮夜夜澎湃。
（注）这首诗作于1934年1月11日，正值抗日战争爆发前夕，社会正处于日军践踏华北，窥视中原的危急关头。
9．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（??）
A．这首诗写一位壮士寄寓于江边的一个寺庵，从淹留中奋起，决然上马杀敌的故事，壮士就是爱国志士的缩影。
B．“枕着一卷兵书，一支剑”，主要突出壮士的孤独；“灯光开出了一头白发”，说尽岁月的蹉跎和英雄迟暮的感慨。
C．“星斗恰似当年”一句，涵盖了很大的时间跨度，包容了丰富的故事，可以想见壮士当年的英勇无畏与艰辛。
D．壮士从梦境中冲向战场，义无反顾，执着地为理想信念而战，充满了英雄壮气，也暗喻了诗人的渴盼之情。
10．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（??）
A．“江庵的夜和着青灯残了”，既交代地点又说明时间。“和”在这里是动词，简洁如画的一句诗渲染了一种寂寥的氛围。
B．“壮士的梦正灿烂地开花”，梦能开花，诗人想象奇特瑰丽，慧心独具，一点不落俗套，字里行间，沸腾着诗情。
C．第三节，壮士举剑呐喊，在万马奔腾中前进。这一句留有很大空间，可能是想像中的战斗，也可能是真实的战斗。
D．这首诗弥漫着一种沉郁的色调和凄凉的氛围，并在这种色调氛围中描述了一个悲伤哀婉的故事，收到了特殊的艺术效果。
11．诗歌的第一节使用了对比手法，请列举出两组。
12．诗歌末句“门前的江潮夜夜澎湃”以景做结，更艺术性地表现了主旨，试简要分析其妙处。
【答案】9．B???
10．D
11．①热烈的梦境与凄凉的江庵，②壮士叱咤风云的当年和孤身独栖的现实。
12．①用景物作结，寓情于景，意味深长，意蕴深远，给读者留下广阔的想象空间；
②江潮澎湃，契合了壮士壮烈的胸怀，突出了人物形象；
③隐喻在壮士的感召下，众多抗日勇士前赴后继，视死如归；
④江潮波澜壮阔，有力地烘托了抗战激情，升华了爱国主题。
【解析】
9．B项，“主要突出壮士的孤独”错误，“枕着一卷兵书，一支剑”，是用来表明壮士的身份。故选B。
10．D项，“描述了一个悲伤哀婉的故事”错误，在这种色调氛围中描述了一个悲壮热烈的故事。故选D。
11．
“江庵的夜和着青灯残了”与“壮士的梦正灿烂地开花”，凄凉的江庵与热烈的梦境形成对比；“枕着一卷兵书，一支剑”与“灯光开出了一头白发”，叱咤风云的当年和孤独衰老的现实形成对比。
12．
“门前的江潮夜夜澎湃”，壮士走了，留下江潮夜夜澎湃。“江潮夜夜澎湃”有比喻和象征意义，象征了抗日勇士前赴后继的壮烈。一个悲壮热烈的故事激发读者的爱国主义情操。这是一句景物描写，用在诗歌结尾，烘托了壮士形象，以景结情，升华了爱国主题。这一句景物描写给读者留有很大想象空间，是想象中的战斗，也是真实的战斗，意味深长，意蕴深远。
四、阅读下面的诗歌，完成13-16题。
冬（之一）
穆?
旦
我爱在淡淡的太阳短命的日子，
临窗把喜爱的工作静静做完；
才到下午四点，便又冷又昏黄，
我将用一杯酒灌溉我的心田。
多么快，人生已到严酷的冬天。
?
我爱在枯草的山坡，死寂的原野，
独自凭吊已埋葬的火热一年，
看着冰冻的小河还在冰下面流，
不知低语着什么，只是听不见。
呵，生命也跳动在严酷的冬天。
?
我爱在冬晚围着温暖的炉火，
和两三昔日的好友会心闲谈，
听着北风吹得门窗沙沙地响，
而我们回忆着快乐无忧的往年。
人生的乐趣也在严酷的冬天。
?
我爱在雪花飘飞的不眠之夜，
把已死去或尚存的亲人珍念，
当茫茫白雪铺下遗忘的世界，
我愿意感情的热流溢于心田，
来温暖人生的这严酷的冬天。
1976年12月
13．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（??）
A．诗歌第一节写诗人在一个冬日里平淡平凡的生活，但从这平淡平凡中又可看出诗人坚忍不屈的身姿和激昂慷慨的情怀。
B．如果说第一节写的主要是“我”所做的，那么第二节主要写“我”所见的，如“枯草的山坡”“死寂的原野”“冰冻的小河”等。
C．第三节写冬夜生活的乐趣，有“温暖的炉火”，有“好友”，有“回忆”，屋内小环境中的温暖压倒了冬日的严寒，快乐驱赶了忧伤。
D．第四节中，“我愿意感情的热流溢于心间，来温暖人生的这严酷的冬天”流露出诗人心迹，写出诗人面对苦难的坦然之情。
14．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（??）
A．本诗各节均为五行，前面具体展开，最后以感叹作结；各节二、四、五行押韵，一、三行不押韵，显得错落有致，回环有序。
B．诗人在“冬”这个核心意象的统摄下，通过“北风”“茫茫白雪”等意象，营造出昏黄、凄冷、死寂而又悲凉的意境。
C．穆旦的诗歌有鲜明的现代主义特色，诗中意象的内涵具有开放性，如“严酷的冬天”和“冰冻的小河”均有象征意义。
D．诗中的“冬天”融合视觉、听觉，带给读者强烈的官能感受，如“昏黄”“茫茫白雪”等视觉和“门窗沙沙地响”等听觉。
15．“才到下午四点，便又冷又昏黄”中的“又冷又昏黄”有何作用？
16．有人说，这首诗中“严酷的冬天”和“感情的热情”交叉，体现了现实生活和诗人感情世界关系的复杂性，甚至是矛盾，你如何理解这一评价？
【答案】13．A???
14．B
15．①“冷”指天气寒冷，“昏黄”指阳光暗淡，突出了“严酷的冬天”的特征；②与首句中的“短命”相呼应，传达出年衰岁暮之感；③为下文的深沉感慨“多么快，人生已到严酷的冬天”做铺垫。
16．①在“死寂的原野”上，小河却仍在冰下“低语”；②在“严酷的冬天”里，“我”却享受着“人生的乐趣”；③诗人笔下，“严酷的冬天”与“感情的热流”并存，两者相反相成，交叉渗透，丰富了诗歌意蕴。
【解析】
13．A项，“又可以看出诗人坚忍不屈的身姿和激昂慷慨的情怀”错误，根据“又冷又昏黄”“我将用一杯酒灌溉我的心田”“多么快，人生已到严酷的冬天”，可知诗人有着淡淡的忧伤。故选A。
14．B项，“营造出昏黄、凄冷、死寂而又悲凉的意境”错误，如结合“而我们回忆着快乐无忧的往年。人生的乐趣也在酷的冬天”“我愿意感情的热流溢于心间，来温暖人生的这酷的冬天”分析，从整体来看，冬天虽然是严酷的，但也是温暖的。
15．解答此题，要先弄清楚“冷”和“昏黄”的内涵，联系整首诗尤其是第一节来看，“冷”指向的是天气，“昏黄”指向的是“淡淡的太阳”，这两个词都突出了“冬天”的特征。然后联系上下文分析“又冷又昏黄”在结构上的作用，看是否照应了什么内容，或者为什么内容做了铺垫。可从与首句中的“短命”相呼应，传达出年衰岁暮之感；为下文的深沉感慨“多么快，人生已到酷的冬天”做铺垫等角度分析。
16．答题要明白题干中所说的“矛盾”指什么。题干中“体现了现实生活和诗人感情世界关系的复杂性，甚至是矛盾”，那么这个矛盾指的就是“现实生活”和诗人的“感情”的矛盾。明确了题目要求，然后通读诗歌，找出诗歌中能体现“现实生活”和诗人的“感情”的矛盾，回答问题。结合“我爱在枯草的山坡，死寂的原野”“看着冰冻的小河还在冰下面流，不知低语着什么，只是听不见”“我爱在冬晚围着温暖的炉火，和两三昔日的好友会心闲谈”“人生的乐趣也在严酷的冬天”等分析，现实是“严酷的冬天”，有“北风”，有“茫茫白雪”，但诗人“感情的热流溢于心间”，据此分析即可得出答案。
五、阅读下面的诗歌，完成17-20题。
我热爱秋天的风光
梁小斌
我热爱秋天的风光
更热爱着比人类存在更古老的风光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
当土地召唤我去收割的时候
一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌
我静静沐浴
让河流把我洗黑
当我成熟以后被抛在地上
我仰望秋天
像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
河流两岸还荡漾着我优美的思想
秋天的存在
使我想起在耕耘之后一定会有收获
我有一颗种子已被遗忘
我长时间欣赏这比人类存在更古老的风光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
17．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(??)
A．秋天的风光“比人类存在更古老”，诗句含蓄地说明了秋天的风光有着永恒的主题。
B．“秋天像一条深沉的河流在歌唱”，诗人选用“歌唱”一词，旨在响亮地说明秋天的风光有着说不完的故事。
C．诗人对大地喷吐了满腔的热情——要响应土地的召唤，去收割，去磨炼，去培育新的希望。
D．《我热爱秋天的风光》表现了诗人的一种执着。诗篇既写出了秋天的自然之美，又赞颂了创造的永恒。
18．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(??)
A．“河流两岸还荡漾着我优美的思想”，“思想”用“荡漾”来形容，不仅形象地写出了思想的活跃，也为诗篇增添了活泼的动感。
B．“像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光”，“辉煌的屋顶”比喻天空，这和“天似穹庐”有异曲同工之妙。
C．因为要抒发热爱之情，所以诗人选择的语言多为亮色，比如“成熟”“深沉”“优美”“泛着金光”。
D．诗篇运用多种修辞手法来抒情达意，平添了艺术魅力，给人以美的享受，“河流歌唱”“土地召唤收割”“两岸荡漾着我优美的思想”就是典型的例句。
19．朦胧诗中的抒情主体具有不确定性，请具体说明第二节中几个“我”的具体内涵。
20．“秋天像一条深沉的河流在歌唱”出现三次，试简要说明这样表达的好处。
【答案】17．B???
18．C
19．①“当土地召唤我去收割的时候”一句中的“我”指以诗人为代表的广大劳动者；②“一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌”以及“我静静沐浴/让河流把我洗黑”这三句中的“我”指土地；③“当我成熟以后被抛在地上/我仰望秋天”这两句中的“我”指秋天的收获物。
20．①全诗只十七行，但“秋天像一条深沉的河流在歌唱”却出现了三次。全诗体现了一种重叠复唱的美，加强了语言的音乐性，起到了深化主题、渲染气氛、加深情感的作用。②“秋天像一条深沉的河流在歌唱”作为主旋律贯串全诗，表现了秋天给诗人的感悟，即秋天不可说透的意蕴和秋天风光的永恒。③全诗显得自由，明快含蓄，富有哲理意味。
【解析】
17．B项，“秋天的风光有着说不完的故事”错，偷换概念，应当是“秋天”有着说不完的故事。“响亮地说明”错，诗人选用“歌唱”一词，在表达上更含蓄委婉。故选B。
18．C项，“选择的语言多为亮色”错，其中“成熟”“深沉”这些词语并不是“亮色”的，而是含蓄深沉的。故选C。
19．朦胧诗中的抒情主体具有不确定性，这在本诗中得到充分体现。具体说来，“当土地召唤我去收割的时候”一句中，由“收割”一词可知，“我”指“以诗人为代表的广大劳动者”；“一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌”，河流在“我”身上流淌，可见“我”是土地；“我静静沐浴，让河流把我洗黑”，被河流洗黑的应当是“土地”，因此这两句中的“我”指“土地”；“当我成熟以后被抛在地上，我仰望秋天”，由“成熟以后被抛在地上”可知，句中的“我”是指“秋天的收获物”。
20．
“秋天像一条深沉的河流在歌唱”出现三次，第一次在开头，在歌颂“秋天的风光”后出现；第二次是在中间，当“我”得到了秋天的收获，感悟到人类创造力的伟大时，出现了此句；第三次是在诗歌结尾，当作者升华了诗歌的情感，表达了只有劳动，只有创造，人生才会有所收获的思想后，作为诗歌的结尾出现了此句。由此可以看出，“秋天像一条深沉的河流在歌唱”贯穿全篇，体现了一种重叠复唱的美，加强了语言的音乐性，起到了深化主题、渲染气氛、加深情感的作用。从内容上看，这三个句子的含义层层递进，代表着诗歌的内涵不断深化，作为主旋律贯串全诗，表现了秋天给诗人的感悟，即秋天不可说透的意蕴和秋天风光的永恒。最后，从诗歌格式来看，这样写使得全诗显得自由，明快含蓄，富有哲理意味。
【考点详解】
诗歌的艺术概括力很强，鉴赏时要从诗歌凝练含蓄的语言入手，把握关键语句的深层含义，品味诗歌抒发的情感，分析诗歌的各种艺术表现手段，把握并深刻理解诗歌塑造的艺术形象，感受诗歌的优美意境。具体来说，鉴赏现代诗应主要从以下几方面入手。
语言
语言是一切文学作品的基本材料。诗歌尤其讲究语言的运用，因为艺术形象的塑造、意境的营造，以及情感的传达，都要借助语言。诗歌的语言要求用最简洁的词句传达尽可能丰富的内容，这就使诗歌语言形成了凝练、含蓄、跳跃性强的特点。相对而言，现代诗用白话写成，且较少用典，字面上较旧体诗容易把握。但是，要正确评价一首诗，还是要反复朗诵，尽力揣摩，并抓住饱含作者深情的词语仔细品味其深层含义。
形象内容
诗歌是通过艺术形象反映生活和抒发感情的。鉴赏诗歌必须准确把握诗中的艺术形象：有些诗，通篇都通过描绘具体鲜明的形象抒发感情；有些诗，虽然没有描绘具体形象，但能唤起读者的想象；有些诗，既描绘具体形象，又抒发自己的思想感情……
要把握诗歌的形象，就要抓住形象的特征。有些诗歌描绘的形象较多，鉴赏时应该对众多的单个形象进行组合想象，构建整体形象；有些诗歌描绘的形象不是实指，有比喻或象征的内涵，把握这类作品的形象不能从字面上理解，而应结合时代背景、作者遭遇等，通过想象、联想挖掘形象的内涵。总之，理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握，不能望文生义，浮于表面。
情感
诗歌一般都会抒情言志，鉴赏时必须深切体会诗歌的感情内涵。具体地讲，就是要从诗歌的形象、意境中体会作者的情感。
有些诗歌的思想情感是通过比喻、象征意义来体现的。理解这类诗歌的思想感情，首先要展开联想和想象，准确把握诗歌形象的内涵，以便加深对感情的理解。
诗歌总要反映一定的时代生活，理解诗歌的感情不能忽略时代特征。同一题材的作品，由于诗人的理想志趣、生活经历、所处时代不同，会表现出不同的思想感情。
理解诗歌的感情还要顾及诗歌的类别、风格、流派等因素。例如，现实主义诗歌和浪漫主义诗歌在感情表达上就有区别，豪放派词和婉约派词表达的思想感情也常不同。
艺术特色
诗歌的艺术特色主要是指抒情手段、用典、构思和表现手法。鉴赏诗歌时要掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征，以及以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等。
鉴赏方法
抓诗眼
诗眼是诗中最富表现力、最能开拓诗歌意境的关键词句，是能使诗歌生辉的聚光点。诗眼的锤炼和设置在诗歌创作中具有重要地位，古今诗评家无不从这点出发赏析诗歌。
析意象
意象是诗人的主观意念和外界客观物象撞击的产物，是诗人为了表现自己的内心世界，把客观的物象经过选择、提炼，重新组合而产生的一种含有特定意义的语言艺术形象。诗歌中，诗人不仅要用意象进行思考和感受，还要用意象进行表达。
明虚实
社会生活无限广阔，诗人不可能把它们全部写到诗作中去。因此，诗人往往用“实”表现“虚”，或用“虚”表现“实”。虚实相生，相互映衬，是诗歌创作的一条艺术规律。诗中的“虚”就是思想感情，诗中的“实”就是景物形象。诗歌如果只写“虚”，会显得抽象空洞，没有诗味；如果只写“实”，则会显得死寂而缺乏生气。
推敲手法
诗人抒情的方式一般有两种：一为直抒胸臆，即在作品中直接显现个人的心绪；另一种是诗人往往略去政治背景，以渲染景物和烘托气氛的方法，如借助比兴、化用典故等手段，委婉地表情达意。
知人论世
孟子云：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。”这句话是说，欲解其诗，必知其人，必论作者所处的时代。
【对点训练】
一、阅读下面的文字，完成1-4题。
金黄的稻束
郑敏
金黄的稻束站在
割过的秋天的田里，
我想起无数个疲倦的母亲，
黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸，
收获日的满月在
高耸的树巅上
暮色里，远山
围着我们的心边
没有一个雕像能比这更静默。
肩荷着那伟大的疲倦，你们
在这伸向远远的一片
秋天的田里低首沉思，
静默。静默。历史也不过是
脚下一条流去的小河，
而你们，站在那儿，
将成为人类的一个思想。
1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(??)
A．“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”描绘的是乡村常见的图景：秋天，收割好的水稻被捆成一束束，立在稻田里。
B．“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，“皱”写出了母亲的衰老，“美丽”蕴含着诗人对母亲的讴歌。
C．“收获日的满月”与“金黄的稻束”两个意象都是饱满、丰硕的，是承载了诗人情感和思考的客观自然物。
D．“没有一个雕像能比这更静默”中，“这”指上文描写的满月、树巅、暮色、远山等稻田的周边环境。
2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(??)
A．诗歌开头“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”与结尾“而你们，站在那儿”前后呼应，具有形式美。
B．“暮色里，远山/围着我们的心边”是实写，描绘了暮色中远山环绕的景象，营造出静谧的氛围。
C．“肩荷”“低首沉思”等词语将稻束人格化，把稻束与母亲的形象进一步联系起来，生动形象。
D．诗歌节奏舒缓、从容，与柔和的色调、静默的氛围十分吻合，共同营造出诗思与哲思相交融的艺术境界。
3．“历史也不过是/脚下一条流去的小河”在诗中有什么作用？
4．诗中“稻束”和“母亲”有哪些相同点？请简要分析。
【答案】1．D???
2．B
3．将历史比作流去的小河，写出历史的流逝、变幻，与稻束、母亲静默、永恒形成对比，深化主题。
4．①疲倦而美丽。稻束金黄，收割后站在田里；母亲的脸庞“皱”而“美丽”。②静默而伟大。稻束、母亲“比雕像更静默”，又“肩荷着伟大的疲倦”。③奉献精神稻束、母亲都牺牲自己，安于奉献。
【解析】
1．?D项，“‘这’指上文描写的满月、树巅、暮色、远山等稻田的周边环境”错误，根据下文可知，“这”指的是“稻束”，也指收割稻束的母亲。故选D。
2．?B项，“‘暮色里，远山/围着我们的心边’是实写”错误，由“暮色里，远山/围着我们的心边”是虚写。故选B。
3．
“历史也不过是/脚下一条流去的小河”运用比喻修辞，将历史比作流去的小河，小河流去，意味着历史的变幻。而稻束与母亲则是静默的，“没有一个雕像能比这更静默”，变化与永恒二者形成对比，深化了诗歌歌颂母亲与稻束奉献精神的主题。
4．由“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里/我想起无数个疲倦的母亲/黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸”可以看出，稻束与母亲，都具有疲倦、美丽的特点。
由“没有一个雕像能比这更静默”“肩荷着那伟大的疲倦”可以看出，稻束和母亲永恒地默默站立着，肩负着伟大，承受着疲倦，她们静默而伟大。
本诗由“金黄的稻束”引发的联想由点及面、由空间而时间地形成一个探寻劳动意义的结构：对人类劳动中生命力消逝的沉思。“金黄”指稻束成熟，指劳动的收获，诗人由此想到“无数个疲倦的母亲”和她们“那皱了的美丽的脸”。“收获日的满月在/高耸的树巅上，/暮色里，远山/围着我们的心边，没有一个雕像能比这更静默。”雕像，是静默的，有形的，它承载着无数人的光荣和梦想。同样，母亲的肉体虽会衰老，而母亲自我牺牲的伟大精神是无形的，她的生命如同这永恒的雕像，在历史的时空中构筑成亮丽的彩虹。值得注意的是，诗人笔下的“母亲”不能仅仅理解为一个农妇，它在更广泛、更深层次的意义上泛指一切自我牺牲的精神。面对这种庄严和崇高，诗人心潮起伏，油然而生敬意：“肩荷着那伟大的疲倦，你们/在这伸向远远的一片/秋天的田里低手沉思，/静默。静默。历史也不过是/脚下条流去的小河，/而你们，站在那儿，/将成为人类的一个思想。”从中可以看出母亲和稻束的牺牲和奉献精神。
【模拟提升】
一、阅读下面文字，完成1-4题。
一片槐树叶
纪
弦
这是全世界最美的一片，
最珍奇，最可宝贵的一片，
而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，
薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。
忘了是在江南，江北，
是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，
被夹在一册古老的诗集里，
多年来，竟没有些微的损坏。
蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，
细看时，还沾着些故国的泥土啊。
故国哟，要等到何年何月何日
才能让我回到你的怀抱里
去享受一个世界上最愉快的
飘着淡淡的槐花香的季节？……
1．下列关于第一节的四行诗的理解和分析，不正确的一项是（??
）
A．开头两行落笔见情：赞美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三个“最”字叠用，层层递进，增加了感情的强度和浓度。
B．第三行由“而”字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐中之苦、喜极之悲，诗人以两个“最”字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。
C．第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。
D．这四行诗采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。
2．对第三节诗的赏析，不恰当的一项是（??
）
A．第一句再次点明“槐树叶”，它“蝉翼般轻轻滑落”，既表现槐树叶轻而且薄，也抒写了主人公小心翼翼、倍加爱护的心态。
B．“沾着些故国的泥土”的槐树叶，使诗人感情激荡，禁不住用了“故国哟”的呼告语，感情充沛，从而把全诗的感情推向了高潮。
C．尾句和首句呼应，以视觉方式再一次写槐树叶，加强了诗的感染力，完成了全诗中心意象的整体构造，给读者留下了充分的想象余地。
D．这一节，一个长句分四行来写，既是为了诗的外在形式的需要，也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。
3．如何理解前两行“忘了是在江南、江北/是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”的含意？
4．诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”“最珍奇、最可宝贵的”？为什么又说它是“最使人伤心，最使人流泪的”？
【答案】1．D???
2．C
3．这两句诗不是特指江南或江北，某个城市或某个园子，而是泛指大江南北、城市乡村。这从心理表现的角度来看，是实写，而从表情达意的角度来看，则是虚写。虚实相生，大大拓展了思乡的幅度——大陆的每一个城市、每一个乡村、每一寸土地，都是值得怀念的。
4．因为这片槐树叶来自“故国”，沾着故国的“泥土”，所以它是“最可宝贵”的一片；又因为离开了哺育它的“泥”，离开了生长它的枝干，所以它又是最使人伤心”的一片。
【解析】
1．D项，“这四行诗采用白描手法”分析错误，只有第四行是白描手法，前面三句都是叙述，第一节从外形和意蕴两方面写。故选D。
2．C项，“以视觉方式”分析错误。诗的第一节写的是视觉意象，而结尾“淡淡的槐花香”则是清香逸远的，是嗅觉意象。视觉和嗅觉交错，加强了诗的感染力。故选C。
3．本题，题干“如何理解前两行‘忘了是在江南、江北/是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了’的含意？”，作答本题，要明确，本句运用了虚实结合表现手法，首先指出哪些是实写，哪些是虚写，在结合情感主旨分析。实的是诗人肯定这片槐树叶来自故国，虚的是对祖国那份思念。作者借捡来的一片槐树叶寄托了强烈的乡思和沉重的乡愁，所以虚实相生，大大拓展了思乡的幅度——大陆的每一个城市，每一寸土地，都是值得怀念的。因为作者曾在南京、扬州、上海等地留下足迹，所以“忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”。
4．解答时，要在阅读全诗的基础上，对各选项涉及的对诗歌的题目、意象、技巧、主题的鉴赏内容做理解。题干要求分析诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”“最珍奇，最可宝贵的”？为什么又说它是“最使人伤心，最使人流泪的”？要结合诗歌的主旨和情感的变化来分析。
诗人初见槐树叶，如回故土，赞叹，欣喜之情溢于言表，所以赞叹“最美的”；
因为这片槐树叶来自“故国”，沾着故国的“泥土”，所以它是“最珍奇，最可宝贵”的一片。
作者又很快回到了现实，心情变成了伤感；飘零在外，有家难归，伤心而又无奈。“最使人伤心，最使人落泪的”指出它背后的故事；“薄薄的，干的，浅灰黄色的”指出它的形状、颜色。因为离开了哺育它的“泥土”，离开了生长它的枝干，所以它又是“最使人伤心”的一片。这样的一片槐树叶使诗人睹物生情，伤感之情溢于言表。
二、阅读下面的新诗，完成5-8题。
边界望乡
洛夫（台湾）
说着说着
我们就到了落马洲
雾正升起，我们在茫然中勒马四顾
手掌开始生汗
望远镜中扩大数十倍的乡愁
乱如风中的散发
当距离调整到令人心跳的程度
一座远山迎面飞来
把我撞成了
严重的内伤
病了病了
病得象山坡上那丛凋残的杜鹃
只剩下唯一的一朵
蹲在那块“禁止越界”的告示牌后面
咯血。而这时
一只白鹭从水田中惊起
飞越深圳
又猛然折了回来
而这时，鹧鸪以火发音
那冒烟的啼声
一句句
穿透异地三月的春寒
我被烧得双目尽赤，血脉贲张
你却竖起外衣的领子，回头问我
冷，还是
不冷？
惊蛰之后是春分
清明时节该不远了
我居然也听懂了广东的乡音
当雨水把莽莽大地
译成青色的语言
喏！你说，福田村再过去就是水围
故国的泥土，伸手可及
但我抓回来的仍是一掌冷雾
后记：1979年3月中旬应邀访港，十六日上午余光中兄亲自开车陪我参观落马洲之边界，当时轻雾氤氲，望远镜中的故国山河隐约可见，而耳边正响起数十年未闻的鹧鸪啼叫，声声扣人心弦，所谓“近乡情怯”，大概就是我当时的心境吧。
5．下列对本诗相关意象的理解，不正确的一项是（??）
A．杜鹃在古典诗歌中多用来表示凄婉、哀怨的情调，诗人在这里借用杜鹃啼血的典故表达自己不能回归故乡的哀怨悲苦之情。
B．白鹭“飞越深圳/又猛然折了回来”写出了诗人渴望飞到故乡而不得的无可奈何的哀痛。
C．诗中借用鹧鸪“以火发音”“冒烟的啼声”，实际上说自己回望故乡时的催肝裂肺、肝肠寸断的情感。
D．诗中三处化用典故，直接抒情，表达自己炽热的思乡之情，演奏一曲动人的乡愁变奏曲。
6．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（??）
A．望乡时，作者由“心跳加速”到“撞成内伤”，从“手掌生汗”到“抓回一掌冷雾”，形象地显示出诗人看到故乡时的激动、喜悦到最后偿愿无望的沉痛悲苦，以喜衬悲，更显其悲。
B．“一掌冷雾”与开头的“雾正升起”相呼应，一首诗，以“雾”起，以“雾”终，既烘托了全诗的氛围，又形成情绪的回环。
C．“鹧鸪以火发音/那冒烟的啼声”运用通感，化视觉为听觉，使得原本抽象的思乡之情多维度、立体式地传达出来。
D．“说着说着”四个字，平平而起淡淡引入，却与后面强烈的情感形成一种情感上的跌宕起伏，体现了抒情节奏的控制。
7．“当距离调整到令人心跳的程度”中的“距离”如何理解？
8．本诗多处使用对比手法，请找出来并简要分析其作用。
【答案】5．D???
6．C
7．①是望远镜调整的空间距离；②是一位漂泊异乡的游子所经历的数十年阻隔的时间距离；③距离让诗人“心跳”，也是心理距离的拉近后的感受，表达了他的“近乡情更怯”。
8．①“在三月的春寒”天气，我却“双目尽赤，血脉贲张”，反衬出游子思乡之强烈，我的热血沸腾，情绪激昂。②“你”却问“我”，“冷还是不冷”，一冷一热，凸显作者独特的怀乡感受。③“故国的泥土，伸手可及”但“抓回来的仍是一掌冷雾”。主观的愿望与现实的矛盾进一步衬托作者内心的愁绪。
【解析】
5．D项，“化用典故，直接抒情”错误，化用典故，是借典抒情，如用杜鹃、鹧鸪的典故，都是借用典故本身已有的思乡之意来表达自己对故乡的思念之情，并非直接抒情。故选D。
6．C项，“‘鹧鸪以火发音/那冒烟的啼声’运用通感，化视觉为听觉”错误，“啼声”是听觉，是“我”听见的，“冒烟”是视觉，是“我”听鹧鸪声的感受，应该是化听觉为视觉。故选C。
7．从前文“望远镜中”来看，“距离”的调整首先是望远镜倍数的调整，拉近了“我”与家乡的距离；从题目“边界望乡”和“扩大数十倍的乡愁”注释“当时轻雾氤氲，望远镜中的故国山河隐约可见，而耳边正响起数十年未闻的鹧鸪啼叫”又可看出，“我”与家乡还有数十年未曾回乡的时间距离；“距离调整到令人心跳的程度”，其“心跳”是见到家乡山川的喜悦之“跳”，也是“禁止越界”告示牌可望而不可即的忧愁之“跳”，结合后记“所谓‘近乡情怯’，大概就是我当时的心境吧”可知，也是“我”近乡情怯的感受。
8．首先是环境的寒——“异地三月的春寒”，与“我”内心的之情——“我被烧得双目尽赤，血脉贲张”之间的对比，“我”面对距离极尽的家乡，思乡之情让“我”激动得热血沸腾，根本感受不到寒冷；
其次是“我”的热与“你”的冷的对比，“我被烧得双目尽赤，血脉贲张/你却竖起外衣的领子，回头问我/冷，还是/不冷”，“你”没有“我”这种激动的思乡之情，因此感受不到“我”血液奔流的炽热，冷热对比，突出作者思乡感受的独特；
其次是梦想与现实的对比，“故国的泥土，伸手可及”，是游子渴望回到故乡的热望，然而“我抓回来的仍是一掌冷雾”，现实却是仍旧无法踏入家乡半步，这种愿望与现实的对比，让作者内心的愁绪进一步加深了。“可望而不可即”，远比不能“望”要更让人煎熬。
三、阅读下面的文字，完成9-12题。
壮士心
臧克家
江庵的夜和着青灯残了，
壮士的梦正灿烂地开花，
枕着一卷兵书，一支剑，
灯光开出了一头白发。
突然睁大眼睛，战鼓在催他，
（深夜里木鱼一声又一声）
跨出门来，星斗恰似当年，
铁衣上响着塞北的朔风。
前面分明是万马奔腾，他举起剑来嘶喊了一声，
从此不见壮士归来，门前的江潮夜夜澎湃。
（注）这首诗作于1934年1月11日，正值抗日战争爆发前夕，社会正处于日军践踏华北，窥视中原的危急关头。
9．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（??）
A．这首诗写一位壮士寄寓于江边的一个寺庵，从淹留中奋起，决然上马杀敌的故事，壮士就是爱国志士的缩影。
B．“枕着一卷兵书，一支剑”，主要突出壮士的孤独；“灯光开出了一头白发”，说尽岁月的蹉跎和英雄迟暮的感慨。
C．“星斗恰似当年”一句，涵盖了很大的时间跨度，包容了丰富的故事，可以想见壮士当年的英勇无畏与艰辛。
D．壮士从梦境中冲向战场，义无反顾，执着地为理想信念而战，充满了英雄壮气，也暗喻了诗人的渴盼之情。
10．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（??）
A．“江庵的夜和着青灯残了”，既交代地点又说明时间。“和”在这里是动词，简洁如画的一句诗渲染了一种寂寥的氛围。
B．“壮士的梦正灿烂地开花”，梦能开花，诗人想象奇特瑰丽，慧心独具，一点不落俗套，字里行间，沸腾着诗情。
C．第三节，壮士举剑呐喊，在万马奔腾中前进。这一句留有很大空间，可能是想像中的战斗，也可能是真实的战斗。
D．这首诗弥漫着一种沉郁的色调和凄凉的氛围，并在这种色调氛围中描述了一个悲伤哀婉的故事，收到了特殊的艺术效果。
11．诗歌的第一节使用了对比手法，请列举出两组。
12．诗歌末句“门前的江潮夜夜澎湃”以景做结，更艺术性地表现了主旨，试简要分析其妙处。
【答案】9．B???
10．D
11．①热烈的梦境与凄凉的江庵，②壮士叱咤风云的当年和孤身独栖的现实。
12．①用景物作结，寓情于景，意味深长，意蕴深远，给读者留下广阔的想象空间；
②江潮澎湃，契合了壮士壮烈的胸怀，突出了人物形象；
③隐喻在壮士的感召下，众多抗日勇士前赴后继，视死如归；
④江潮波澜壮阔，有力地烘托了抗战激情，升华了爱国主题。
【解析】
9．B项，“主要突出壮士的孤独”错误，“枕着一卷兵书，一支剑”，是用来表明壮士的身份。故选B。
10．D项，“描述了一个悲伤哀婉的故事”错误，在这种色调氛围中描述了一个悲壮热烈的故事。故选D。
11．
“江庵的夜和着青灯残了”与“壮士的梦正灿烂地开花”，凄凉的江庵与热烈的梦境形成对比；“枕着一卷兵书，一支剑”与“灯光开出了一头白发”，叱咤风云的当年和孤独衰老的现实形成对比。
12．
“门前的江潮夜夜澎湃”，壮士走了，留下江潮夜夜澎湃。“江潮夜夜澎湃”有比喻和象征意义，象征了抗日勇士前赴后继的壮烈。一个悲壮热烈的故事激发读者的爱国主义情操。这是一句景物描写，用在诗歌结尾，烘托了壮士形象，以景结情，升华了爱国主题。这一句景物描写给读者留有很大想象空间，是想象中的战斗，也是真实的战斗，意味深长，意蕴深远。
四、阅读下面的诗歌，完成13-16题。
冬（之一）
穆?
旦
我爱在淡淡的太阳短命的日子，
临窗把喜爱的工作静静做完；
才到下午四点，便又冷又昏黄，
我将用一杯酒灌溉我的心田。
多么快，人生已到严酷的冬天。
?
我爱在枯草的山坡，死寂的原野，
独自凭吊已埋葬的火热一年，
看着冰冻的小河还在冰下面流，
不知低语着什么，只是听不见。
呵，生命也跳动在严酷的冬天。
?
我爱在冬晚围着温暖的炉火，
和两三昔日的好友会心闲谈，
听着北风吹得门窗沙沙地响，
而我们回忆着快乐无忧的往年。
人生的乐趣也在严酷的冬天。
?
我爱在雪花飘飞的不眠之夜，
把已死去或尚存的亲人珍念，
当茫茫白雪铺下遗忘的世界，
我愿意感情的热流溢于心田，
来温暖人生的这严酷的冬天。
1976年12月
13．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（??）
A．诗歌第一节写诗人在一个冬日里平淡平凡的生活，但从这平淡平凡中又可看出诗人坚忍不屈的身姿和激昂慷慨的情怀。
B．如果说第一节写的主要是“我”所做的，那么第二节主要写“我”所见的，如“枯草的山坡”“死寂的原野”“冰冻的小河”等。
C．第三节写冬夜生活的乐趣，有“温暖的炉火”，有“好友”，有“回忆”，屋内小环境中的温暖压倒了冬日的严寒，快乐驱赶了忧伤。
D．第四节中，“我愿意感情的热流溢于心间，来温暖人生的这严酷的冬天”流露出诗人心迹，写出诗人面对苦难的坦然之情。
14．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（??）
A．本诗各节均为五行，前面具体展开，最后以感叹作结；各节二、四、五行押韵，一、三行不押韵，显得错落有致，回环有序。
B．诗人在“冬”这个核心意象的统摄下，通过“北风”“茫茫白雪”等意象，营造出昏黄、凄冷、死寂而又悲凉的意境。
C．穆旦的诗歌有鲜明的现代主义特色，诗中意象的内涵具有开放性，如“严酷的冬天”和“冰冻的小河”均有象征意义。
D．诗中的“冬天”融合视觉、听觉，带给读者强烈的官能感受，如“昏黄”“茫茫白雪”等视觉和“门窗沙沙地响”等听觉。
15．“才到下午四点，便又冷又昏黄”中的“又冷又昏黄”有何作用？
16．有人说，这首诗中“严酷的冬天”和“感情的热情”交叉，体现了现实生活和诗人感情世界关系的复杂性，甚至是矛盾，你如何理解这一评价？
【答案】13．A???
14．B
15．①“冷”指天气寒冷，“昏黄”指阳光暗淡，突出了“严酷的冬天”的特征；②与首句中的“短命”相呼应，传达出年衰岁暮之感；③为下文的深沉感慨“多么快，人生已到严酷的冬天”做铺垫。
16．①在“死寂的原野”上，小河却仍在冰下“低语”；②在“严酷的冬天”里，“我”却享受着“人生的乐趣”；③诗人笔下，“严酷的冬天”与“感情的热流”并存，两者相反相成，交叉渗透，丰富了诗歌意蕴。
【解析】
13．A项，“又可以看出诗人坚忍不屈的身姿和激昂慷慨的情怀”错误，根据“又冷又昏黄”“我将用一杯酒灌溉我的心田”“多么快，人生已到严酷的冬天”，可知诗人有着淡淡的忧伤。故选A。
14．B项，“营造出昏黄、凄冷、死寂而又悲凉的意境”错误，如结合“而我们回忆着快乐无忧的往年。人生的乐趣也在酷的冬天”“我愿意感情的热流溢于心间，来温暖人生的这酷的冬天”分析，从整体来看，冬天虽然是严酷的，但也是温暖的。
15．解答此题，要先弄清楚“冷”和“昏黄”的内涵，联系整首诗尤其是第一节来看，“冷”指向的是天气，“昏黄”指向的是“淡淡的太阳”，这两个词都突出了“冬天”的特征。然后联系上下文分析“又冷又昏黄”在结构上的作用，看是否照应了什么内容，或者为什么内容做了铺垫。可从与首句中的“短命”相呼应，传达出年衰岁暮之感；为下文的深沉感慨“多么快，人生已到酷的冬天”做铺垫等角度分析。
16．答题要明白题干中所说的“矛盾”指什么。题干中“体现了现实生活和诗人感情世界关系的复杂性，甚至是矛盾”，那么这个矛盾指的就是“现实生活”和诗人的“感情”的矛盾。明确了题目要求，然后通读诗歌，找出诗歌中能体现“现实生活”和诗人的“感情”的矛盾，回答问题。结合“我爱在枯草的山坡，死寂的原野”“看着冰冻的小河还在冰下面流，不知低语着什么，只是听不见”“我爱在冬晚围着温暖的炉火，和两三昔日的好友会心闲谈”“人生的乐趣也在严酷的冬天”等分析，现实是“严酷的冬天”，有“北风”，有“茫茫白雪”，但诗人“感情的热流溢于心间”，据此分析即可得出答案。
五、阅读下面的诗歌，完成17-20题。
我热爱秋天的风光
梁小斌
我热爱秋天的风光
更热爱着比人类存在更古老的风光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
当土地召唤我去收割的时候
一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌
我静静沐浴
让河流把我洗黑
当我成熟以后被抛在地上
我仰望秋天
像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
河流两岸还荡漾着我优美的思想
秋天的存在
使我想起在耕耘之后一定会有收获
我有一颗种子已被遗忘
我长时间欣赏这比人类存在更古老的风光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
17．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(??)
A．秋天的风光“比人类存在更古老”，诗句含蓄地说明了秋天的风光有着永恒的主题。
B．“秋天像一条深沉的河流在歌唱”，诗人选用“歌唱”一词，旨在响亮地说明秋天的风光有着说不完的故事。
C．诗人对大地喷吐了满腔的热情——要响应土地的召唤，去收割，去磨炼，去培育新的希望。
D．《我热爱秋天的风光》表现了诗人的一种执着。诗篇既写出了秋天的自然之美，又赞颂了创造的永恒。
18．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(??)
A．“河流两岸还荡漾着我优美的思想”，“思想”用“荡漾”来形容，不仅形象地写出了思想的活跃，也为诗篇增添了活泼的动感。
B．“像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光”，“辉煌的屋顶”比喻天空，这和“天似穹庐”有异曲同工之妙。
C．因为要抒发热爱之情，所以诗人选择的语言多为亮色，比如“成熟”“深沉”“优美”“泛着金光”。
D．诗篇运用多种修辞手法来抒情达意，平添了艺术魅力，给人以美的享受，“河流歌唱”“土地召唤收割”“两岸荡漾着我优美的思想”就是典型的例句。
19．朦胧诗中的抒情主体具有不确定性，请具体说明第二节中几个“我”的具体内涵。
20．“秋天像一条深沉的河流在歌唱”出现三次，试简要说明这样表达的好处。
【答案】17．B???
18．C
19．①“当土地召唤我去收割的时候”一句中的“我”指以诗人为代表的广大劳动者；②“一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌”以及“我静静沐浴/让河流把我洗黑”这三句中的“我”指土地；③“当我成熟以后被抛在地上/我仰望秋天”这两句中的“我”指秋天的收获物。
20．①全诗只十七行，但“秋天像一条深沉的河流在歌唱”却出现了三次。全诗体现了一种重叠复唱的美，加强了语言的音乐性，起到了深化主题、渲染气氛、加深情感的作用。②“秋天像一条深沉的河流在歌唱”作为主旋律贯串全诗，表现了秋天给诗人的感悟，即秋天不可说透的意蕴和秋天风光的永恒。③全诗显得自由，明快含蓄，富有哲理意味。
【解析】
17．B项，“秋天的风光有着说不完的故事”错，偷换概念，应当是“秋天”有着说不完的故事。“响亮地说明”错，诗人选用“歌唱”一词，在表达上更含蓄委婉。故选B。
18．C项，“选择的语言多为亮色”错，其中“成熟”“深沉”这些词语并不是“亮色”的，而是含蓄深沉的。故选C。
19．朦胧诗中的抒情主体具有不确定性，这在本诗中得到充分体现。具体说来，“当土地召唤我去收割的时候”一句中，由“收割”一词可知，“我”指“以诗人为代表的广大劳动者”；“一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌”，河流在“我”身上流淌，可见“我”是土地；“我静静沐浴，让河流把我洗黑”，被河流洗黑的应当是“土地”，因此这两句中的“我”指“土地”；“当我成熟以后被抛在地上，我仰望秋天”，由“成熟以后被抛在地上”可知，句中的“我”是指“秋天的收获物”。
20．
“秋天像一条深沉的河流在歌唱”出现三次，第一次在开头，在歌颂“秋天的风光”后出现；第二次是在中间，当“我”得到了秋天的收获，感悟到人类创造力的伟大时，出现了此句；第三次是在诗歌结尾，当作者升华了诗歌的情感，表达了只有劳动，只有创造，人生才会有所收获的思想后，作为诗歌的结尾出现了此句。由此可以看出，“秋天像一条深沉的河流在歌唱”贯穿全篇，体现了一种重叠复唱的美，加强了语言的音乐性，起到了深化主题、渲染气氛、加深情感的作用。从内容上看，这三个句子的含义层层递进，代表着诗歌的内涵不断深化，作为主旋律贯串全诗，表现了秋天给诗人的感悟，即秋天不可说透的意蕴和秋天风光的永恒。最后，从诗歌格式来看，这样写使得全诗显得自由，明快含蓄，富有哲理意味。