苏科版七年级上册第七章 能量的释放和利用测试题（含解析）

苏科版七年级上册7.1能量的释放和利用
一、选择题（本大题共24小题，共48分）
在我国北方农村，常将马铃薯贮藏在地窖里，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，这一做法的目的是
A.
主要是为了照明
B.
检测窖内的水分含量
C.
检测窖内的二氧化碳含量
D.
检测窖内的一氧化碳含量
日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（
）
A.
水淹后的农田及时排涝一一促进根部的呼吸作用
B.
播种小麦前对土壤进行深耕一一为小麦种子萌发提供充足空气
C.
向蔬菜大棚中补充二氧化碳——促进蔬菜的光合作用
D.
移裁幼苗时，常去掉部分枝叶一一降低移栽幼苗的吸收作用
家庭保存水果，常常先使用保鲜膜覆盖，再放冰箱进行冷藏，其主要目的是（
）
A.
增强蒸腾作用
B.
增强光合作用
C.
降低光合作用
D.
降低呼吸作用
呼吸作用的实质是(
)
A.
合成有机物,贮存能量
B.
分解有机物,释放能量
C.
分解有机物,贮存能量
D.
合成有机物,释放能量
下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（甲和乙），有关叙述正确的是（）
A.
表示其幼苗细胞干重变化的曲线是甲
B.
曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分
C.
曲线乙a→c过程中，既进行光合作用又进行呼吸作用
D.
曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加
如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是（
）
A.
装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性
B.
若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳
C.
若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊
D.
若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下
下列关于呼吸作用的叙述中，正确的是（）
A.
活细胞均可进行呼吸作用
B.
呼吸作用的原料是水和二氧化碳
C.
衰老叶片比幼嫩叶片呼吸作用强
D.
动物细胞无法进行呼吸作用
在夏季举行马拉松比赛时，每隔一段距离就会设立补水点，还有喷雾降温设备为运动员降温，防止运动员因体温过高而出现意外，下列相关说法合理的是（
）
A.
运动员主要从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量
B.
血液中乳酸大量积累，pH迅速下降使血液呈酸性
C.
补水是为了维持水盐平衡，肾脏是调节水盐平衡的唯一器官
D.
运动员体温升高的根本原因是呼吸频率加快，导致能量释放多
如图中长方形高度表示某男性运动员在长跑中，胃、耳、前列腺和下肢肌肉四种组织处血红蛋白与氧气的结合情况。图中表示下肢肌肉毛细血管内氧气与血红蛋白的结合率的是(?
?)
A.
甲
B.
乙
C.
丙
D.
丁
科学上有许多概念和结构名称，需要弄清它们之间的关系。下列选项中，符合如图所示关系的是（）
选项
a
b
c
d
A
肾小体
肾小管
肾小球
肾单位
B
葡萄糖
氨基酸
糖类
有机物
C
红细胞
血小板
血细胞
血液
D
呼吸作用
异化作用
同化作用
新陈代谢
下列人类活动中，目的是为了促进植物呼吸作用的是（
）
A.
将小麦、玉米种子晒干后入仓存放
B.
夜间，给大棚种植的蔬菜通风
C.
大雨过后，及时排出农田里的积水
D.
向种植蔬菜的大棚中通入二氧化碳
小明参加学农活动后，总结了下列有关生产实践的说法，其中叙述不正确的是（）
A.
合理密植可充分利用光能提高产量
B.
夜间适当降低温度可减少植物体内有机物的消耗
C.
贮藏水果时应适当降低温度或氧浓度
D.
移栽植物时带土移栽是为了降低光合作用
科学研究发现,用适量的“汽水”(一种能释放二氧化碳的弱酸性溶液)浇灌植物,能促进植物的生长。原因是它能(
)
①增强呼吸作用?
②改良碱性土壤,调节pH?
③增强光合作用?
④增强蒸腾作用
A.
①②
B.
②③
C.
③④
D.
①④
如下图所示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝,且两根树枝的树叶一多一少,
开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后,
发现天平右侧上升。原因主要是由于植物的(
)
A.
蒸腾作用
B.
光合作用
C.
呼吸作用
D.
吸收作用
昼夜温差大的地区，作物果实饱满，是因为（　　）
A.
呼吸作用分解的有机物不是光合作用制造
B.
白天制造有机物，夜晚也制造有机物
C.
白天只制造有机物，夜晚呼吸作用气温低，消耗的有机物少
D.
光合作用积累的有机物大于呼吸作用分解的有机物
动物和植物在下列生理活动方面相似的是（　　）
A.
能在制造有机物时释放出氧气
B.
都能吸收二氧化碳制造有机物
C.
都能通过光合作用促进水的吸收
D.
都能通过呼吸作用产生能量
一片森林就是一座“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”。植物“吐水”的生理活动和主要部位分别是（　　）
A.
呼吸作用、根
B.
光合作用、叶
C.
蒸腾作用、叶
D.
吸收作用、茎
室内放置花卉，科学的做法通常是（　　）
A.
白天、晚上都放在室内
B.
白天放室内，晚上搬出
C.
白天搬出，晚上放室内
D.
以上均可以
如图是绿色植物光合作用与呼吸作用过程示意图，下列相关分析错误的是（　　）
A.
绿色植物通过过程2就可维持生物圈中的碳-氧平衡
B.
a表示二氧化碳，b表示有机物
C.
呼吸作用主要在线粒体内进行
D.
过程1表示光合作用，过程2表示呼吸作用
下列关于神经系统功能的叙述,不正确的是(
)
A.
使人体对外界刺激做出反应
B.
使人体对体内环境的微小变化做出迅速、准确的反应
C.
青少年时期神经系统的功能将日趋完善和成熟
D.
神经系统是人体生命活动的动力
下列生产生活中对光合作用和呼吸作用的应用分析正确的是（　　）
A.
农田里及时排涝的主要目的是抑制根的呼吸作用
B.
农业生产中，种植密度越大，作物产量越高
C.
将粮食晒干储存的主要目的是抑制细胞的呼吸作用
D.
为提高空气质量，应尽量在卧室内多放置盆栽植物
关于光合作用和呼吸作用的知识，叙述正确的是（　　）
A.
绿色植物的光合作用对维持生物圈中碳-氧平衡起重要作用
B.
绿色植物所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用
C.
光合作用和呼吸作用是互不相干的两个过程
D.
光照充足时，绿色植物吸收氧气释放二氧化碳
“四处野鸭和菱藕，秋收满畈稻谷香…”一曲优美的《洪湖水浪打浪》描述出江汉平原鱼米之乡的富庶和美丽。下列相关叙述中，不正确的是（　　）
A.
野鸭的形态结构既适于游泳，也适于飞行
B.
野鸭一年一度的迁徙行为受遗传物质控制
C.
莲藕和水稻都不分昼夜地进行着呼吸作用
D.
菱和莲藕与水稻一样，都只能进行有性生殖
呼吸作用是生物的共同特征，下列说法正确的是（　　）
A.
发生的主要部位是叶绿体
B.
呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量
C.
呼吸作用所需的原料是二氧化碳和水
D.
适当提高温度可以降低呼吸作用
二、填空题（本大题共2小题，共18分）
如图表示植物体内的二种生理活动过程，剧图回答问题：
（1）过程a和b分别表示植物的______作用和______作用。
（2）植物能进行a过程的主要器官是______，场所是______；能量的转换是______转换为______能。
（3）植物进行b
过程的场所是______，其意义是为生命活动提供______。
（4）过程a大于过程b时，植物体内的有机物得以______，并能使植物表现出______现象。
小麦是人类最早种植的粮食作物，在古埃及石刻上己有记载。冬小麦作为北方人餐桌上的主食，深受人们喜爱。请跟随农科院的技术人员，体验一下冬小麦的种植过程。
（1）“白露至霜降”是冬小麦播种的适宜时节，若霜降以后播种会造成小麦种子的发芽率降低，可见，______是影响种子萌发的重要外界条件之一。
（2）农业生产上，播种时通常选用籽粒饱满的小麦种子，因为小麦种子______内储存着丰富的营养物质，能够保证小麦种子正常萌发所需的营养。
（3）小麦种子萌发时，吸水膨胀，______最先突破种皮、形成根，胚芽发育成______，此过程种子内的______（填写无机物或有机物）逐渐减少，原因是______。
（4）5
月下旬，小麦进入抽穗期，这是冬小麦生长需水最关键的时期，水分主要通过小麦根尖的______吸收。
（5）6
月初冬小麦进入灌浆期，这一时期是小麦千粒重形成的关键时期。北方较大的日夜温差有利于积累有机物，提高小麦的粒重，因为______。
三、简答题（本大题共2小题，共34分）
资料分析
小明的妈妈从市场买回来一些新鲜的带根小白菜,可是放了一天,小白菜萎蔫了。小明想了个办法,将小白菜分成甲、乙两份,甲组用黑色的塑料袋装好扎紧放在室温见光处。
把乙组小白菜根放入一盆清水中,过了一天,小明发现乙组小白菜变得硬挺了,而伸手去取甲袋内的小白菜时感觉到有些热,袋内壁有水珠,还发现小白菜仍然萎蔫并有些腐烂。
请帮小明作以下分析并完成问题:
(1)新鲜的小白菜变得萎蔫,主要是因为植物通过__________作用散失了________。
(2)当将萎蔫的小白菜的根放到水里后,小白菜变硬挺了,是因为小白菜根吸收了水分。那么根尖吸收水分的主要部位是___________。
(3)“手伸进甲袋取小白菜感觉有点热”是因为小白菜进行____________的生理活动。
(4)小白菜所进行的各种生理活动所需的有机物是通过____________的生理活动制造的。
2020年是我国全面脱贫的收官之年，为了帮助农户提高荔枝的品质和产量，科技人员进行了相关研究。图甲中a、b、c分别表示荔枝叶片所进行的某些生理活动，图乙为荔枝叶片叶肉细胞结构示意图，图丙为其在晴朗的夏季一昼夜内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线图。请据图回答：（[]中填数字或字母，“____”处请用文字作答）
（1）绿色植物通过图甲中的[______]维持了生物圈中的碳-氧平衡，该过程发生在图乙的[4]______中。
（2）贮藏新鲜的荔枝时，常采取降低温度或氧气浓度等措施，是为了减弱图甲中的[a]______，该过程可用图丙中的曲线______（填“
Ⅰ”或“Ⅱ”）表示。
（3）在植物体内，本往高处流的动力来自于图甲中的[______]。
（4）图丙中植物体内有机物积累量大于0的时间段是______。
（5）园林工作者在移栽名贵树种时，常通过打“点滴”来给植物补充水和无机盐，打“点滴”用的针头应插入树木的______（填“导管”或“筛管”）。
雏鹰小组的同学为了探究植物的光合作用,设计了如图的3个装置:植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。请分析回答问题:
(1)为了验证光合作用的产物,实验前应该对植物进行的处理是:将植株放在__________一昼夜,
这样做的目的是________________________________________。
(2)甲、乙两组实验的变量是____________________。
(3)把植物放到阳光下照射几个小时后,分别将甲、乙、丙的叶片取下,放在盛有酒精的小烧杯中进行__________,
使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。
(4)
甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后,
滴入碘液,
叶片不会变蓝的是__________。
(5)如果把这3个装置放在阳光下一段时间后,甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100毫升、95毫升、95毫升。通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析,说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的__________。
(6)根据甲、乙两组实验得出结论,应用于温室里的植物栽培,为了促进植物的生长,应该适当增加温室里的____________________。
答案解析
【答案】C
【解析】地窖内储存的蔬菜，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气同时产生了大量的二氧化碳，因此地窖内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，农民把一盏油灯用绳子吊入窖内就是看看地窖里的氧气是否充足，油灯正常燃烧说明，氧气含量正常，人就可以下去，油灯灭了，说明二氧化碳太多，氧气太少，人暂时不能下去。因此是为了检测窖内的二氧化碳含量，保证人的安全。故选C。
2.【答案】D
【解析】A、植物的根也需要呼吸，水淹后的农田要及时排涝--促进根部的呼吸，故A不符合题意；
B、播种前土壤要耕和耙，是因为种子萌发需要充足的空气，故B不符合题意；
C、二氧化碳是光合作用的原料，向蔬菜大棚中补充二氧化碳是为了促进蔬菜的光合作用，C不符合题意；
D、在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，故D符合题意。
故选D。
3.【答案】D
【解析】食物腐败的主要原因是微生物的大量繁殖或食物的呼吸作用旺盛。冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的呼吸作用，使细菌、真菌繁殖很慢，数量少，从而达到保鲜的目的。因此，“夏天，人们常常把水果用保鲜膜包好，放在冰箱中冷藏”，保鲜膜能隔绝氧气，冰箱中温度低，能抑制水果和蔬菜本身的呼吸作用，达到保鲜的目的。D符合题意。故选D。
4.【答案】B
【解析】生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程，实质是：在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。?故选B。
5.【答案】B
【解析】A.种子萌发初始，从环境中吸收大量水分，使鲜重增加，种子中的细胞呼吸作用消耗有机物，使干重减少，因此甲表示鲜重变化，乙表示干重变化，A选项错误；
B.曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分，使得鲜重增加，B选项正确；
C.曲线乙a→c过程中，种子中的细胞呼吸作用消耗有机物，使干重减少，没有叶片进行光合作用，C选项错误；
D.曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发成植物，可以光合作用合成有机物使干重增加，D选项错误。故选B。
6.【答案】D
【解析】A、装置A中的氢氧化钠的作用是为了去除空气中的二氧化碳，保证进入B中的气体没有二氧化碳，确保实验的准确性，正确；
B、二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊。若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳，正确；
C、成煮熟的种子不能进行呼吸作用。若装置B中换成煮熟的种子，由于不能进行呼吸作用，不能产生二氧化碳，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊，正确；
D、由于新鲜的豆苗在光下会进行光合作用消化二氧化碳，会影响实验现象；因此若装置B中改用新鲜的豆苗，该装置一定要放在黑暗的环境下进行实验，才能确保实验的准确性，错误。故选：D。
7.【答案】A
【解析】A.细胞呼吸为生物体进行生命活动提供能量，任何活细胞均可进行呼吸作用，A正确；
B.有氧呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是水和二氧化碳，B错误；
C.衰老的叶片细胞中酶的活性降低，所以比幼嫩的叶片呼吸作用弱，C错误；
D.任何活细胞均可进行呼吸作用，D错误。故选A。
8.【答案】D
【解析】A、运动员主要是从分解有机物产生二氧化碳和水的有氧呼吸过程中获得能量，A错误；
B、血液中的乳酸积累，但由于血液中有缓冲物质，血浆pH会维持相对稳定，B错误；
C、肾脏是机体调节水分平衡的主要器官，C错误；
D、每个人所消耗的能量与运动状况有关，运动越激烈，呼吸作用越强产生的能量就越高。体温升的就越高。夏季举行马拉松比赛时，赛道上每隔一段距离就会设立喷雾降温设备为运动员降温，防止运动员因体温过高而出现意外。剧烈运动中，运动员体温升高的根本原因是呼吸频率加快，导致能量释放，D正确。故选D。
9.【答案】A
【解析】红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白。红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白。血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离。组织细胞进行呼吸作用是指在细胞的线粒体里，消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用旺盛需氧量高，导致血液中氧气与血红蛋白的结合率变低。在长跑时，下肢肌肉细胞呼吸作用最旺盛，细胞中氧气浓度低，二氧化碳浓度高，血液中氧气扩散进入组织细胞，二氧化碳扩散进入血液，氧气与血红蛋白的结合率最低，可见表示下肢肌肉毛细血管内氧气与血红蛋白的结合率的是图甲，综上所述，A正确，BCD错误。故选A。
10.【答案】B
【解析】A.肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管，肾小体包括肾小球、肾小囊，A不符合题意；
B.有机物包括糖类、氨基酸，糖类包括葡萄糖，B符合题意；
C.血液包括血浆和血细胞，血细胞又包括红细胞、白细胞和血小板，C不符合题意；
D.新陈代谢包括同化作用和异化作用，同化作用是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的变化过程；异化作用是指生物体能够把自身的一部分组成物质加以分解，释放出其中的能量，并且把分解的终产物排出体外的变化过程。呼吸作用属于异化作用，D不符合题意。?故选B。
11.【答案】C
12.【答案】D
13.【答案】B
【解析】①植物的呼吸作用是吸收氧气呼出二氧化碳的过程,增加二氧化碳的量不利于植物的吸收,①错误，
②"汽水"
(一种能释放二氧化碳的弱酸性溶液)可以调节土壤的酸碱性,改良碱性土壤，利于植物生长,②正确;
③因为碳酸受热时分解为二氧化碳和水,二氧化碳与水都为光合作用的原料,植物光合作用需要消耗大量的二氧化碳,③正确;
④"汽水"(一种能释放二氧化碳的弱酸性溶液)与植物蒸腾作用没有关系,④错误。故选B。
14.【答案】A
【解析】植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大；呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大；蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．植物吸收的水分只有1%——5%被植物体利用，其它的都通过蒸腾作用散失到大气中去了，如图可知，右侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，左侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的左边会下降，右侧上升．可见A符合题意．
故选：A。
15.【答案】C
【解析】昼夜温差大的地区，作物果实饱满与植物的光合作用和呼吸作用有关，白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，而植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少，所以温差越大，植物体内的有机物积累越多，作物的子粒越饱满，瓜果越甜。
故选：C。
16.【答案】D
【解析】解：呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量。光合作用的公式是：二氧化碳+水有机物+氧气。依据公式可知：光合作用的条件是光能和叶绿体，呼吸作用的条件是所有的活细胞，有光无光都能够进行。所以呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行。释放出的能量满足生物进行生理活动的需要。植物和动物的细胞内都含有线粒体，而动物细胞没有叶绿体，植物细胞有叶绿体，因此动物植物都能进行呼吸作用，动物不能进行光合作用，而植物能进行光合作用。可见D符合题意。故选：D。
17.【答案】C
【解析】水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用．蒸腾作用是植物的一种重要生理功能，蒸腾作用不仅对植物自身有重大意义；对调节气候、促进生物圈的水循环也有重大作用，能够提高大气的湿度，增加降水．因此，植物“吐水”的生理活动是蒸腾作用，植物蒸腾作用的主要器官是叶，叶片上的气孔是植物蒸腾作用的“门户”．
故选：C。
18.【答案】B
【解析】花卉在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳。这样人、花争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康。
故选：B。
19.【答案】A
【解析】解：A．维持生物圈碳氧平衡的是光合作用，不是呼吸作用，错误；
B.1是光合作用，2是呼吸作用，因此a表示二氧化碳，b表示有机物，正确；
C．呼吸作用主要在线粒体内进行，正确；
D.1过程的条件是光，产物有氧气，所以1是光合作用，2过程释放能量，所以2过程为呼吸作用，正确；故选：A。
20.【答案】D
【解析】A.通过神经系统的作用可以使人体对外界刺激做出反应，表现为条件反射和非条件反射，A选项不符合题意；
B.通过神经系统可以使人体对体内环境的微小变化做出迅速、准确的反应，B选项不符合题意；
C.青少年青春期时期使神经系统功能日趋完善的时期，C选项不符合题意；
D.人体生命活动的动力是通过呼吸作用分解有机物释放能量得来的，不是由神经系统提供的，D选项符合题意。?故选D。
21.【答案】C
【解析】解：A、农田里的水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉；因此农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，A错误；
B、农业生产中，种植密度越大，植物的叶片相互遮挡，就会影响光合作用强度，影响有机物的积累，只有合理密植才能提高产量，B错误；
C、植物的呼吸作用需要水，将粮食晒干再储存，是为了抑制粮食细胞的呼吸作用，C正确；
D、卧室内多放置一些观赏植物，植物进行呼吸作用消耗氧气，人的呼吸作用也要消耗氧气，因此人花争氧不利于人体健康，D错误。故选：C。
22.【答案】A
【解析】A、绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中碳-氧平衡起重要作用，A正确。
B、光合作用的主要场所是叶绿体，有叶绿体的细胞才能进行光合作用；呼吸作用的场所在所有的活细胞线粒体，B错误。
C、光合作用原料的吸收和产物的运输所需的能量由呼吸作用提供，呼吸作用分解的有机物正是光合作用所制造的。光合作用储存的能量正是为呼吸作用所释放的，它们之间是相互依存的关系，C错误。
D、当光照充足时，绿色植物的光合作用要大于呼吸作用，此时植物吸收的二氧化碳、释放氧气，D错误。
故选：A。
23.【答案】D
【解析】A.野鸭脚趾间有蹼，善于在水中游泳和戏水，它的翅膀强健，飞翔能力强，故A正确。
B.节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为，野鸭一年一度的迁徙越冬行为属于节律行为，也属于先天性行为，是受遗传物质控制的，故B正确。
C.细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，莲和水稻不分昼夜都能进行呼吸作用，故C正确。
D.菱和莲藕是用茎繁殖，是营养繁殖，属于无性生殖，水稻用种子繁殖属于有性生殖，故D错误。故选D。
24.【答案】B
【解析】解：A、呼吸作用发生的主要部位是线粒体，A错误；
B、呼吸作用是是分解有机物，释放能量，为自身生命活动提供能量，B正确；
C、呼吸作用所需原料有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，C错误；
D、适当降低温度可以降低呼吸作用，D错误。
故选：B。
25.【答案】光合?
呼吸?
叶?
叶绿体?
光能?
化学?
线粒体?
能量?
积累?
生长
【解析】解：（1）由光合作用和呼吸作用的定义可以知道：a为植物的光合作用，条件是在有光的情况下，b为植物的呼吸作用，只要是活得细胞就能进行。
（2）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧气，呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，能进行a光合过程的主要器官是叶片，场所是叶绿体；制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还能为提供基本的食物来源，有机物中储存的能量来自太阳光能，能量的转换是光能转换为化学能。
（3）植物进行b?呼吸作用过程的场所是线粒体，呼吸作用的意义是为生命活动提供能量。
（4）呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。当光合作用过程大于呼吸作用过程时植物体内的物质得以储存，并使植物体表现出生长现象，当a过程大于b过程时，植物体内有机物得以积累，使植物表现出生长现象。
故答案为：（1）光合；呼吸
（2）叶；?叶绿体；光能；化学
（3）线粒体；能量
（4）积累；生长
由我们所学的知识可以知道：（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程。植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧气。
（2）呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量，为生物的活动提供动力，据此可以解答本题。
知道光合作用、呼吸作用的概念和意义以及正确写出表达式是解题此题的关键。
26.【答案】（1）温度
（2）胚乳
（3）胚根；茎和叶；有机物；种子进行呼吸作用消耗有机物
（4）成熟区
（5）白天温度较高光合作用旺盛，夜晚温度较低呼吸作用减弱
【解析】（1）“‘白露至霜降’是冬小麦播种的适宜时节，‘霜降’以后播种会造成小麦种子的发芽率降低”。可见，适宜的温度是影响种子萌发的重要外界条件之一。
（2）“农业生产上，播种时通常选用籽粒饱满的小麦种子”，因为小麦种子的胚乳内贮存着丰富的营养物质，“能够保证小麦种子正常萌发所需”。
（3）小麦种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶或是胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根、胚芽，种子内的有机物逐渐减少。
（4）“5月下旬进入抽穗期，是冬小麦生长需水最关键时期”，水分主要通过小麦根尖的成熟区吸收。
（5）6月初，冬小麦进入灌浆期，这一时期是小麦千粒重形成的关键时期。适当大的日较差，有利于积累有机物，提高小麦的粒重，因为白天温度较高光合作用旺盛，夜晚温度较低呼吸作用减弱。
故答案为（?l?）温度
（?2?）胚乳
（?3）胚根；茎和叶；有机物；种子进行呼吸作用消耗有机物
（?4）成熟区
（5）白天温度较高光合作用旺盛，夜晚温度较低呼吸作用减弱
27.【答案】蒸腾；水分；成熟区；呼吸作用；光合作用
【解析】解：（1）植物体内的水分能通过蒸腾作用散发到大气中．新鲜的小白菜变得萎蔫主要是因为白菜通过蒸腾作用散失了水分．
（2）成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．所以根吸收水分的部位主要是根尖的成熟区．
（3）小白菜进行呼吸作用分解有机物释放热能，所以，手伸进甲袋取感觉有点热．
（4）植物的光合作用能够制造有机物．小白菜所进行的各种生理活动所需的有机物主要是通过植物的光合作用制造的．
故答案为：（1）蒸腾；水分．
（2）成熟区．
（3）呼吸作用．
（4）光合作用
（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．
（2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程．
该题涉及的知识点较多，应细心分析解答．
28.【答案】c?
叶绿体?
呼吸作用?
Ⅱ?
b?
6点～18点?
导管
【解析】（1）图甲中的c光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持了大气中的碳-氧平衡。光合作用的场所是细胞中的4叶绿体。
（2）呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用。蔬菜用保鲜膜保存是为了阻止氧气的进入，从而减弱a呼吸作用，从而减少有机物的消耗，这一过程是指丙图的Ⅱ曲线。
（3）在植物体内，水往高处流，这主要是图甲中的[b]蒸腾作用拉动的。该过程对植物本身的意义之一是促进植物体对无机盐的吸收与运输。
（4）据图丙可见：在6点～18点，光合作用大于呼吸作用，有机物得以积累。
（5）木质部内有导管，导管可以运输水分和无机盐，因此“打点滴”的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的木质部中的导管中。
故答案为：（1）c；叶绿体
（2）呼吸作用；Ⅱ
（3）b
（4）6点～18点
（5）导管
（1）植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程。呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔蒸发到空气中的过程。
（2）据此可知图甲：a是呼吸作用，b是蒸腾作用，b是光合作用；图乙中1细胞壁、2细胞质、3细胞核、4叶绿体、5线粒体；图丙曲线Ⅰ只在白天进行，而曲线Ⅱ白天、黑夜都进行，可判定Ⅰ曲线代表光合作用，Ⅱ曲线代表呼吸作用。
明确绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用三大生理功能以及细胞的结构和各部分功能是解题的关键。
29.【答案】(1)黑暗处；使叶片中原有的淀粉全部转运或消耗
(2)二氧化碳(3)隔水加热(4)乙、丙(5)光合作用?(6)二氧化碳
【解析】（1）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就不具有可信性，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果具有可信性。
（2）甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲、乙两装置内甲里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳。因此甲、乙两装置中叶片所处的环境，唯一变量是二氧化碳，故甲组与乙组起对照作用。
（3）摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（用酒精脱去叶绿素便于观察）隔水加热，“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
（4）由于乙装置，使植物所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙装置内的植物由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色。从光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气，可以看出光照是进行光合作用的条件，丙缺乏植物光合作用的条件。因此叶片不会变蓝的是乙、丙。
（5）通过比较只有甲装置内的植物能进行光合作用，根据光合作用的表达式可知，植物进行光合作用需要消耗水分。因此甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分主要用于了植物的光合作用。
（6）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加或延长光照、增加原料二氧化碳和水。因此为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的二氧化碳。