(共13张PPT)
17我变成了一棵树
基础巩固
A.希望(X)
狐狸
巧
C.挠痒(yang)继续
抬头
B.糖醋(chu
麻烦
零食
D.鳄鱼(e)
饭采
排骨
1(易错)下列加点字的读音、词语书写完全正确的一项是
项是(A)。
2(易混)选字组词。
[克刻
立(刻)
千(克
[壮状]
奖(状)
强(壮
[肠场]
(场)地
操(场)
(刻)苦
粗(壮)
母
肥(肠)
香(肠)
3照样子在括号里填上合适的拟声词。(示例)
雨(沙沙)地下
心(嗵嗵地跳
风(呼)地刮
鸟(喳喳)地叫
孩子(哇哇)地哭
肚子(咕噜噜)地响
电话(丁零零)地响
4下面的句子应该用什么语气读?写一写。
(1)咦,下雨了。(惊讶)
(3)唉,变成了树真麻烦。(若恼)
(2)呀,我真的变成了一棵树!(惊喜)
(4)噢,最了解我的人到底还是妈妈。(欣慰
5品读句子,完成练习。
(1)我变的树上长满了各种形状的鸟窝:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、
菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞
①用“—”画出表示形状的词语。鸟窝还可能有示例:心形、梯形、五边形等形状
②画“~”的句子运用了拟廴的修辞手法,“它们”指的是各种形状的鸟窝
(2)哎呀,她是怎么知道我的秘密的?
下面对这句话赏析正确的一项是(B)。
A.这句话说明妈妈不知道“我”的秘密。
B.这句话体现了妈妈对“我”的了解和关心。
C.以反问句结尾,启人深思,让人回味无穷。D.这句话体现了年幼的“我”对妈妈的依赖
阅|读|理|解
⑥阅读语段,完成题目。
傍晩的时候,妈妈背着一个大包过来了,我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁
零丁零的声音。
你好!”妈妈向我点了点头,“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?”
她不知道我变成了树!我有点儿高兴,又有些失望。一些树枝轻轻地垂下,妈妈顺着这些树枝爬了
上来,坐在那个三角形的鸟窝里。
50
三年级·下册
妈妈打开背包,从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动
物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
(1)解释选文中加点词语的意思,并造句
津津有味解释:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
造句:示例:哓华捧着妈妈新买的故事书,津津有味地看了起来。
(2)傍晩,妈妈过来后,“我”的心情是怎样的?用“—”画出相关语句。
(3)“我有点儿高兴,又有些失望”中,我”高兴的是我”变成了树,妈妈没有识破“我
“失望”的是妈妈竟然没有认出“我(共13张PPT)
第五单元
16宇宙的另一边
秘密第次做的6m风铃
cheng
乘
着记忆之舟回到过去
基础巩固
(常考)根据拼音写字词。
那ng栋小房子里藏着我儿时的mm积密
掏鸟窝用的2梯子…我的思刈0|绪eng乘
2(易混)词语练习。
(1)照样子写词语。(示例)
白茫茫(ABB式)
绿油油
气喘吁吁(ABCC式)
生机勃勃
绿
金灿灿
白花花
的的
生机勃勃
得意扬扬
可怜巴巴
白发苍苍
穿梭穿过
探访拜访
2)选词填空。
①寒风呼啸着(穿过)竹林。
②式样繁多的小汽车(穿梭)来往,像一条彩色的河在流动。
③这位老人大概就是我要(拜访)的老师吧
④清晨,我挎上背包,带上愉悦的心情,准备去(探祊)古迹,
古迹,追寻历史。
3给下面的句子加上合适的标点符号。
滑雪
(1)他们的数学课会是什么样子的呢?
(1)他们的数学课会是什么样子的呢?
(2)突然,耳边响起了语文老师的声音:你在想什么呢?
3)那时无数的孩子会从家里冲出来打雪仗、堆雪人
(1)在宇宙的这一边,石头是没有生命的;在宇宙的另一边,它会
样行走?
发挥想象,仿照上面的句子,写一写“河水”在宇宙的这一边和
示例:在宇宙的这一边,河水从高山流向大海;在宇宙的
高山?
4品读句子,完成练习。
在宇宙的另一边,它会不会像花朵一样开放,或者像人
可水”在宇宙的这一边和另一边的情况。
山流向大海;在宇宙的易一边,它会不会从大海流向
“竹外桃花三两枝”,再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又绿
高,万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早
开神奇的想象,此句中他把数学中的数字想象成了语文
(2)乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”,再乘
江南岸”,又等于“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”
忙趁东风放纸鸢”。
①把句子中的诗句补充完整。
②作者可以对任何普通的事物展开神奇的想象,此句中他
(学科)中的句
3)月光照进我的心田,在我身体里缓缓流淌,告诉我一个秘密
的镜子,那里的人可以通过这面镜子看到其他地方的人
秘密:示例:宇宙的另一边,有一面神奇
。(发挥想象,把句子补充完整)
阅读|理|解
⑤阅读下文,完成题目。(北京市海淀区期中模拟)
怪老师和淘气鬼
怪怪园的孩子们从仓库里翻出了各种各样的好东西和破烂儿
个孩子翻出了一个罐子模样的东西,兴冲冲地捧过来给老师看。老师打开罐子,往
里面瞧了瞧,是空的。不过,老师觉得嗓子眼儿有点儿怪怪的,不过好像没有什么问题
老师想说:“来,接着收拾吧!”哪知一开口,老师就完全“言不由衷”啦。“啊,熊来了!赶快装死!”扑通扑
通,小家伙们开心地倒地装起死来。为什么会说岀那样的话来?老师非常慌张。她想说,“我说错了,请
站起来。”可是发出的声音却成了“左手叉在腰上,右手放在别人的头上,单腿站立。”此令一下,可想而
知,小家伙们一定是起劲得要命。大家立马照做,那个够不到的小女孩还喊着“给我脑袋”。老师又着慌
了,“我究竟是怎么了?”可是老师的这句自言自语变成了“呜——鸣—”。老师真的哭起来了,哭声就
是“鸣——鸣
