必修下第一单元《庖丁解牛》导学案

必修下第一单元《庖丁解牛》导学案
教学目标：
1.掌握文章重要文言现象。
2.把握文章故事形象，理解寓言寓意。
3.正确评析作者的思想及现实意义。
教学重点：
1.掌握文章重要文言现象。
2.把握文章故事形象，理解寓言寓意。
教学难点：
把握文章故事形象，理解寓言寓意。

知识链接（忆）
庄子，名周，战国时期宋国人，著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄 ”。他曾在家乡做过漆园吏，不久即隐归，一生过着穷困的生活。
庄子的散文，有相当高的艺术成就，想象奇妙，构思巧妙，意境开阔，描绘生动，善于用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格，对后世文学有较大的影响。
《庄子》亦称《南华经》，道家经典之一。书分内、外、杂篇，原有五十二篇，乃由战国中晚期逐步流传、揉杂、附益，至西汉大致成形，然而当时所流传的，今已失传。《庄子》现存33篇:《内篇》7篇、《外篇》15篇、《杂篇》11篇，其中《内篇》一般认定是庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。
一、读 字词正音
踦 騞 卻 窾 綮
軱 硎 怵 謋

二、说 整体把握结构层次
第一部分：

第二部分：

第三部分：

三、析 疏通文意，积累文言基础知识
第一自然段大意：
第二自然段大意：
第三自然段大意：
第四自然段大意：
文言基础知识
A.归纳“为”、“乎”、“然”、“于”等虚词的用法。
（1）为
①庖丁为文惠君解牛
②吾见其难为，怵然为戒
③视为止，行为迟
④提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志。
（2）乎
①技盖至此乎？
②进乎技矣
③依乎天理
④而况大軱乎！
⑤恢恢乎其于游刃必有余地矣！
（3）然
①奏刀騞然
②因其固然
③虽然，每至于族……
④怵然为戒
（3）于
①合于《桑林》之舞
②而刀刃若新发于硎
③恢恢乎其于游刃必有余地矣。
④虽然，每至于族
B.通假字
“向”
“盖”
“技”
“善”

C.古今异义



D.词类活用



四、探 课堂探究
1、请分析文章第一段是如何展示庖丁的技艺高超的？为什么不写解牛的可能有的实况？



2、联系文章第二部分（2、3自然段），思考庖丁为什么能达到如此出神入化的境界的呢？（经历了几个阶段）



3. 文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”，庄子的养生之“道”是什么？



4. 把课文当成《庖丁论人生》，那你能从文中读到哪些人生之“道”？

五、练 课堂练习


六、记 熟记课文文言知识