Unit
5
Working
the
Land
Learning
About
Language
学习目标
掌握本节生词及句型表达与运用。
词汇连连看
1.
urban
2.
bomb
3.
tunnel
4.
extension
5.
wheat
6.
alleviate
7.
味道，特点，特色
8.
与化学有关的，化学的，化学制品，化学品
9.
有营养的，营养丰富的
10.
贫穷，贫困
语法专练
主语从句
主语从句就是在复合句中作主语的名词性从句,通常放在主句谓语动词之前置于句首,也可用形式主语
it
代替,而将主语从句放至句末。主语从句主要有以下几类：
1、由连词
that
引导的主语从句
that
无实际意义,只起连接作用,在句中不作成分且置于句首时不可以省略(it
作形式主语,that
引导的从句作真正主语时,that
可省略)。
2、由连词
whether,
if
引导的主语从句
whether
和if有词义(意为“是否”),在句中不作成分但不可以省略。
注意:if引导的主语从句不位于句首,可用于
it
作形式主语的句型中。
3、由连接代词引导的主语从句
由连接代词
who，
whose,
whom,
which,
what,
whoever,
whomever,whichever,
whatever
等引导的主语从句,其连接代词在从句中起名词性作用,有词义且充当一定成分。
[特别注意]
(1)连接词
that
与
what
的区别
that
只起连接作用,无意义,在从句中不充当任何成分。what
既起连接作用，又在从句中作主语、宾语、表语等。
(2)what/whatever,
who/whoever
等引导的主语从句的意义差别
whoever,
whatever
等引导的主语从句不含有疑问意义,相当于名词或代词后加一个定语从句,即
whoever
可以换成
anyone
who,
whatever
可以换成
anything
that。
而
who
引导的主语从句含有疑问意义,翻译成“谁”;what
等引导的主语从句表示疑问意义时,翻译成“什么”,what
不表示疑问时可以换成
the
thing
that。
4、由连接副词when，where，why,
how
等引导的主语从句,其连接副词有含义,且常在从句中作状语。
5、it作形式主语，从句作真正主语
为了使句子平衡,通常使用形式主语,而将真正的主语从句放在后面。it作形式主语，从句作真正主语的具体用法如下：
（1）It+
be
+名词短语+从句。这样的名词短语有a
fact，a
surprise，an
honour,
a
pity,
common
knowledge/sense(常识)等。
（2）It
+
be
+形容词+从句。这样的形容词有funny，natural，true，strange,
important,
obvious,
certain，wonderful，possible，likely，probable
等。
（3）It
+动词（短语）+从句。这样的动词有
happen，
look，matter，strike(+
sb),
occur（+
to
sb)等。
(4)
It
+
be
+过去分词+从句。这样的分词有
said(据说），reported（据
报道），believed(人们相信)，known（众所周知)，decided（已决定），proved(已证实),thought,
expected,
announced，
arranged
等。
练习：
用what,
whatever,
who,
whoever填空
1、
some
people
regard
as
a
drawback
is
seen
as
a
plus
by
many
others.
2、
you
say
now
is
of
no
use.
3、
breaks
the
windows
will
have
to
pay
for
it.
4、
wants
to
stay
in
a
hotel
has
to
pay
their
own
way.
答案：
1
What
2
Whatever/What
3
Whoever
4
Whoever
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5
Working
the
Land
Reading
and
Thinking
学习目标
掌握本节生词及句型表达与运用。
词汇练习
1.
hybrid
2.
yield
3.
pollinate
4.
strain
5.
leisure
6.
soil
7.
celebrity
8.
envision
9.
sorghum
10.
broom
11.
grain
12.
危机，危急关头
13.
使增长，使兴旺，增长，提高，激励
14.
特征，特点，品质；典型的，独特的
15.
（通常通过努力的）获得，得到
16.
传统的，习惯的
17.
热切的，十分强烈的
18.
克服，解决，战胜
19.
产量，输出，输出量
20.
估计，股价，估算
21.
把……献给，把……专用于，专心于
22.
不足，缺少，短缺
23.
解决，应付，处理
24.
使相信，使确信，使说服
25.
假定，设定，（责任的）承担
26.
扩大，增加，扩展，发展、
27.
本国的，国内的，家用的，家庭的
28.
消耗，消耗量，消费
29.
包括，包含，由……组成
30.
产生，引起
31.
想象，视力，视野，影像
32.
现实，实际情况，事实
33.
含盐的，咸的
34.
在内心深处，本质上，实际上
句型分析
1、介词+关系代词
引导定语从句
“介词+关系代词”既能引导限制性定语从句，又能引导非限制性定语从句，同时在从句中充当时间、原因、方式等状语，其中的关系代词只可用whom(指人)或which(指物)。
2、given
that
引导条件状语从句，意为“考虑到，鉴于”。
3、with
复合结构
with复合结构的构成：with+宾语+宾语补足语，宾语可以是名词或代词，宾语补足语可以是介词短语，过去分词，现在分词，形容词，动词不定式，副词。且with后面的宾语与其后的宾语补足语之间有逻辑上的主动和被动关系。with复合结构在句中可作定语和状语。
练习
1、He
may
win
the
competition,
which
case
he
is
likely
to
get
into
the
national
team.
2、Care
of
the
soul
is
a
gradual
process
which
even
the
small
details
of
life
should
be
considered.
3、
(give)
that
you
tried
your
best,
we
decide
to
give
you
another
chance.
4、
you
exercise
regularly
as
well,
you
won’t
be
able
to
lose
weight
only
by
eating
less.
5、They
pretended
to
be
working
hard
all
night
with
their
lights
(burn).
6、The
girl
sat
there
quite
silent
and
still
with
her
eyes
(fix)
on
the
wall.
答案：
1.
in
2.
in
3.
Given
4.
Unless
5.
burning
6.
fixed
PAGEUnit
5
Working
the
Land
Using
language
学习目标
掌握本节生词及句型表达与运用。
词汇连连看
1.
organic
2.
pesticide
3.
bacterium
4.
fertiliser/fenilizer
5.
mineral
6.
grocery
7.分布广的;普遍的;广泛的
8.消化,领会;领悟
9.完全必要的;极其重要的
10.可供选择的事物;可供替代的;非传统的
11.根;根茎;根部;根源
12.(尤指以法令)禁止;阻止
13.例子;实例;事例
14.向下(或向里)的距离;深(度)
15.全部地;完整地;完全地
16.相应地;转而;依次;轮流
句型总结
1、Chemical
pesticides
and
artificial
fertilisers
have
been
in
widespread
use
in
farming
since
the
middle
of
the
20th
century.
自20世纪中期以来,化学农药和人工肥料在农业中得到了广泛使用。
since
的用法
since
意为“自从……时候起”,多与完成时连用,当其引导时间状语从句时,动作多发生在过去,用一般过去时。主句的动作是从
since
从句的动作发生延续到现在,所以用现在完成时或现在完成进行时。
2、Many
people
worry
that
these
chemicals
may
make
them
ill
and
even
cause
cancer.
“make+宾语+宾补”结构
在此结构中可用作宾补的有名词,形容词、省略to的动词不定式,过去分词等,注意在
make
sb
do
sth
的被动结构中,不定式符号
to
不能省略。
①make
sb
do
sth(迫)使某人做某事
②
make
sb/sth
+形容词
使某人/某事物处于某种状态
③make
sb/
sth
+名词
使某人/某事物成为……;让某人/某事物担当某职务
④make
sh/sth
+过去分词
使某人/某事物被……（宾语和宾语补足语之间是逻辑上的被动关系）
3、As
for
chemicsl
fertilisers,
crops
grown
with
them
usually
grow
too
fast
to
be
rich
in
nutrition.至于化肥,使用它们种植的作物通常生长得太快,而没有太多的营养。
too...
to...结构
意为“太……而不能……”,表示否定意义。
当
too
前面有
all，
but，only，just，never
等词修饰,too后面的形容词表示心情或为描绘性形容词,如
happy,
pleased,
willing,thankful,
delighted,
anxious,
eager,
kind,
good,
wise
等时,此结构没有否定意义,而表示肯定意义。
4、Why
different
crops
are
grown
is
because
they
put
important
minerals
back
into
the
ground,
making
it
ready
again
for
the
next
batch
of
crops.
现在分词短语作结果状语
现在分词短语作结果状语,它的逻辑主语可以是整个句子的主语,也可以是前面整个句子,其表示的动作几乎和谓语所表示的动作同时发生,表示一种自然而然的结果。
特别注意动词不定式作结果状语,往往表示出乎意料的结果,其前常有
only;也可用于一些固定结构,如
too...
to...,
enough
to...等。
写作指导
正反观点型议论文
1.文体介绍
正反观点型文章,也称观点对比型文章,属于议论文的一种。文章通过讨论一种现象或剖析事物来论述道理,发表意见或提出主张。作者往往从两方面阐明观
点,摆事实,讲道理,给论据,辩证地说明某种现象,并简单陈述自己的观点。
这种体裁的文章,观点明确,句式较为整齐。在时态方面,陈述正反两方面观点常用一般现在时,人称以第三人称为主。
2.篇章结构
这种类型的文章一般可分为四段：
第一段:开门见山,引入话题;
第二段:列举正方(一方)观点及理由；
第三段:列举反方(另一方)观点及理由；
第四段:表明自己的观点。
3.常用表达
Recently,
we've
had
a
hot
discussion
about...最近,我们就……进行了热烈的讨论。
Opinions
are
divided
on
the
topic.在这个话题上,意见存在分歧。
People
take
different
views
on
this
problem.人们对这个问题有不同的看法。
People
who
are
for/
against
the
idea
think
that...赞成/反对这一观点的人认为……
However,...
hold
a
different
view/the
opposite
opinion.然而,……持有不同的/相反的观点。
However,
each
coin
has
two
sides.然而,事物都有两面性。
People
who
are
against
it
don't
think
so.反对它的人不这么认为。
From
my
point
of
view,...在我看来,……
As
far
as
I
am
concerned,
I
am
for/in
favour
of
the
former/latter
view.就我而言,我赞成前一/后一种观点。
练习：
假定你是李华,你的英国朋友
Ben
来信询问你对学生上网交友的看法。请你用英文给他回一封信,介绍人们的观点并表达自己的看法,要点包括:
1.赞成的理由:可广交朋友、自由表达思想、利于外语学习；
2.反对的理由:浪费时间,影响学习,可能上当受骗;
3.你的看法。
注意:1.词数
100
左右；
2.可适当增加细节,以使行文连贯。
【参考范文】
Dear
Ben,I'm
glad
to
reveive
your
letter.
It's
my
pleasure
to
share
my
opinion
with
you
about
whether
students
should
make
friends
online.
Some
people
say
yes.
The
Internet
helps
make
many
friends.
Chatting
online,
students
can
express
their
feelings
and
opinions
more
freely,
and
even
get
help
with
their
foreign
language
study.
Others,
however,
think
students
should
not.
They
say
making
friends
online
is
a
waste
of
time,
which
should
be
spent
more
meaningfully
on
study.
Besides,
some
students
may
get
cheated
online.
It
is
my
opinion
that
students
should
place
their
study,health
and
safety
before
other
things.
As
for
friendship,
we
can
readily
find
it
in
our
classmates
and
other
people
around
us.
Yours,
Li
Hua
PAGE
