体育与健康四年级 《篮球行进间运球》教学设计

《篮球行进间运球》
教学设计与教案
任课教师：杨 城
年 级：三 年 级
单 位：旧 州 小 学 校
《篮球行进间运球》
教学设计
一、指导思想
坚持以“健康第一”为指导思想，激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展。在教学中通过之前所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用。
二、教材分析
行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。
三、学情分析
作为三年级学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础，学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力，表现欲望强，勇于展示自己。学生对篮球运动的兴趣很浓,因此,我注意培养学生对篮球运动的兴趣,注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但他们对于运球的技术基础不是太好,学生在练习运球时动作太随便,因此形成运球时动作不规范,不协调及控制球的能力较差的状态。
四、单元计划：
本单元的设计遵循篮球运球动作技术形成的规律,由易到难,逐层深入学习。从熟悉球性—原地运球—运球走路—行进间运球—考核5个课时，并且每一个课时都有一定的情景和游戏，这种方法使学生能够在学中玩，玩中学。自主认真学习，逐步提高学生运球的水平。
五、课时计划：
篮球行进间运球共3课次，本课是第1课时。
第一课时熟悉球性，复习原地运球，初步学习行进间运球的动作方法，掌握正确的触球部位。
第二课时进一步学习行进间运球，改变低头运球的错误动作，发展学生和身体协调性。
第三课时通过多种游戏和比赛练习，全面改进技术动作，提高行进间运球的熟练程度。
六、教学目标
1、了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣爱好。
2、初步学习行进间运球的动作方法，通过学习使80%以上的学生能够掌握正确的运球手型、控制球的落点和反弹高度。
3、学生通过观察、模仿、练习、游戏的学习过程，培养学生不怕困难的良好习惯
七、教学方法
教学过程中主要采用：探究教学法、示范法、游戏教学法、自学法和情景教学法。
1、探究教学法 教师依据教学目标，让学生自主探究、讨论、交流、协作并根据自己的特点去选择学习，并思考、分析、归纳形成自己正确的动作，教师只对学生的学习效果作针对性引导和小结，激励学生以积极的态度去学习。
2、示范法：教师根据学生的特点进行讲解并示范，这些示范有利学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直接经验，便于学生获得更多的知识。
3、游戏教学法：通过游戏，进一步巩固行进间运球的技术动作。
自学法：学生自己分析、讨论学习，培养学生独立获取知识的能力。
情景教学法：通过寻找线索情景提高学生学习兴趣。
八、教学重难点
重点：手触球的部位和落点。
难点：能抬头运球及球与人的节奏一致。
九、教学过程
1、准备部分：
课堂常规：体育委员整队集合，清点人数，教师宣布课的内容和要求。
导入情景：闯关获取线索，线索为篮球行进间运球4个口诀。
热身部分：在音乐的带动下进行热身跑，让身体充分热身。
动感音乐下进行球操，活动关节的同时，熟悉球性。
2、基本部分
游戏1：《老狼老狼几点了》（复习上节课学习的原地运球）—线索1：按拍球的后上方。
游戏2：《剪刀石头布》（引导学生尝试和运球走动）—线索2：落点落在侧前方。
学习篮球行进间运球：学生自主思考动作要领，教师进行讲解示范，引导学生进行归纳要领口诀。线索3—边跑边运节奏好、线索3—认真观察视野广。
练习篮球行进间运球：学生根据老师的讲解和示范进行练习，教师巡回进行个别指导，集体纠错，思考解决错误的方法，再次练习。
游戏3：《小老鼠抢红薯》（运用篮球行进间运球技术进行游戏，巩固技术动作的同时，提高学生学习兴趣，让学生在学中玩，玩中学。）
3、结束部分
放松操：在轻缓音乐的带动下进行拉伸和调整呼吸。
小结：对本堂课进行评价
布置作业：回家和父母进行分享篮球行进间运球。
宣布下课
十、创新点阐述
1、学生自主尝试，自主思考和总结篮球行进间运球的要领和口诀。
2、由易到难，从原地运球—引导学生运球走动—行进间运球练习—游戏巩固，让学生更容易去掌握要领。
3、传统游戏与体育活动结合，比如：老狼，老狼几点啦！让学生在复习前面课的时候，减少枯燥。
4、情景教学找线索，提高学生学习兴趣的同时，把整堂课练成线。
《篮球行进间运球》教案
任课教师： 杨城 单位：翠屏区旧州小学校 三年级 40人 课次：一课时
时间 一课时 课型 新授
内容 1、篮球行进间运球 2、游戏：小老鼠抢红薯
目的 了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣爱好。
初步学习行进间运球的动作方法，通过学习使80%以上的学生能够掌握正确的运球手型、控制球的落点和反弹高度。
3、学生通过观察、模仿、练习、游戏的学习过程，培养学生不怕困难的良好习惯
顺序 教学内容 组织 教师活动 学生活动 数 时 强

准
备
部
分 一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、情景导入：闯关寻找4条线索（篮球行进间运球4个口诀）
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、热身跑。
2、篮球操。
4×8拍
拨球、持球、转动、伸展、绕伸、整理 ××××
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××××
××××

××××
×
×
×
×
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解热身练习方法。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小

基
本
部
分 一、原地低运球练习（老狼老狼几点了）
重点：眼望前方
难点；轻松协调动作连贯。
线索一：按拍球的后上方。
石头剪刀布游戏（引导学生尝试和运球走动）
线索二：落点落在侧前方。 ××××
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××××
××××

××××

教师讲解动作方法和要领。
教师做分解和完整动作示范。
教师给学生个别指导。
学生认真听讲动作方法和要领。
学生集体练习.
学生在练习过程中思考。

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15
中
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
基 本
部
分 三、学习行进间运球。
动作方法：向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚跟蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前侧方，跑的节奏和球的节奏一致。
重点：手触球的部位和落点。
难点：能抬头运球及球与人的节奏一致。
线索三：边跑边运节奏好。
线索四：边跑边运节奏好。
游戏：小老鼠抢红薯
游戏方法：4组进行比赛，每组分成2小组，面对面相距20米站立，中间放着人数相同的标志盘，同学们运球前往拿放，看看哪组最先完成。，
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教师讲解示范。
组织学生练习。
进行个别指导和集体纠错。
让做的好的学生出来表演示范。
引导学生分析线索口诀的含义：
按拍球的后上方
大步奔跑要跟上
边跑边运节奏好
认真观察视野广
1、教师讲解游戏方法，并示范。
2、组织学生练习。
3、评定胜负。 学生认真看老师示范、认真听老师的讲解。
学生自主思考动作要领。
学生积极练习。
1、学生认真听、看老师的讲解和示范。
2、学生尝试游戏方法。
3、游戏比赛
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12
中
结 束
部
分 一、放松；
二、小结；
三、下课 ××××
××××
××××
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1、总结本次课的情况。
2、下课。 1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
1
3
小
场地器材 篮球场一块，篮球40个、口哨1个、音响一个、标志物若干。
运动负荷曲线图 140
130
120
110
100
90
80
70
0
0 10 20 30 40
运动
密度

45%

运动
负荷 中上
课后反思 本课设计力求环环相扣整体把握，紧紧围绕本节课运球技术的重难点开展一系列的实践活动，力求从课的开始到结束让学生球不离手，用篮球贯穿始终，本节课也存在一些不足，深感对课堂的把握，男女生的学习差异关注还不够全面，一定会在今后的教学工作中日渐完善。