体育与健康四年级 足球 教案
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文档简介
《脚内侧踢球》体育教学设计
水平二:小学四年级课次:（3） 第一次课
一：指导思想:
本课以《体育与健康》课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想。充分体现教师的主导作用和学生主体地位的统一。从学生实际情况出发，即面向全体学生，又兼顾学生的个体差异。通过趣味练习，激发学生的学习兴趣，强调个性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式激发学生参与体育锻炼的热情，培养学生身心健康，全面发展。
体育的意识。
二：教材分析
本堂课的内容选自人教版《体育与健康》水平二，预计课时三课时，本节课为第一课时。足球是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。同时，足球是一个团结协作的比赛项目可以通过练习感受团结协作的精神。
三：学情分析
本节课授课内容是“脚内侧踢球”，授课对象为水平二阶段的学生。该段学生自控能力和认知能力，不高。但该段学生，具有好动，好玩，好思考，模仿力强等特点。他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
四、教学目标
1.知识与技能目标:使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。
2.过程与方法目标:学练结合，发展学生协调性以及腿部力量等身体素质。
3.情感态度与价值观目标:培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。
五：教学重难点
重点：支撑脚的站位和脚弓与球的接触部位
难点: 踢球腿前摆时膝关节伸直，形成直腿踢球
踢球时上体向踢球腿一侧倾斜
六:教学、学法
教法:情景教学法，直观示范法，预防和纠正错误动作法
学法:探究式学习法，游戏竞争法
七:教学过程
教学阶 段
教学内容
学生活动
教师活动
组织教法及要求
场地器材安排
时间安排
开
始
部
分
课堂常规
体育委员集合，整队，清点人数并报告
师生问好，检查着装
宣布课的内容及要求
强调课堂安全
集合队形，快静齐
体育委员向老师报告出勤情况
提前到场准备器材并检查
整队，向学生问好
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X X X X X X
X X X X X X
360045168910
足
球
场
2
准
备
部
分
热身障碍慢跑
足球热身运动
头部运动
体转运动
腹背运动
高抬腿运动
踝关节运动
脚踩球练习
集合队形站立，听老师讲解障碍跑的要求
全体向左转，成四路纵队
跟随老师成一路纵队绕设定好的路线进行障碍跑
体操队形
1讲解障碍跑要求
2.带领学生进行障碍跑
3.注意跑步中的安全，前后不能跟太紧，不能推搡
让学生以体操队形站列，调整左右间隔距离
热身运动四个八拍一组
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X X X X X X
X X X X X X
41719592710
98806022225000000XXXXXX
205105102870
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X X X X X X
X X X X X X
502920146050
足
球
场
7
基
本
部
分
脚内侧踢球动作要领：（以右脚踢球为例）直线助跑，左脚支撑在球的侧方约15—20厘米处，脚尖正对出球方向，膝关节微曲，右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆动，屈膝，膝关节外展，脚内侧正对出球方向，脚尖向右，稍翘起，大腿带动小腿快速向前摆动，用脚内侧击球的中下部，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定
技术动作要点：
1助跑（自然）
2支撑（球的正左边）
3踢球腿后摆（自然后摆，小腿折叠）
4击球（中下部），脚跟前顶，脚型固定
分组练习
1两人一组踢固定球练习
2.两人一组间隔三米进行踢球练习
1学生成横队，老师站中间，学生面向老师站立。
2认真聆听观看，思考体会击球动作
两人一组，一人踩球一人踢，认真体会，跑，踩踢的动作要领
1组织学生如图站位
2教师先展示脚内侧踢球，示范动作引入课的内容，脚内侧踢球，讲解动作要领，并示范。
3教师提出要求，并组织学生进行尝试练习
4示范讲解踢固定球，并组织练习，巡视并纠正错误动作
5讲解示范间隔三米的踢球，并组织练习，巡视并纠错
6.注意安全，特别是踢固定球时，不能发力过大，扭伤踝关节
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0 0 0 0 0 0蹲
34099520320
X X X X X X蹲
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足
球
场
22-25
游戏
把所有学生分为四组，每人一个球，将球传进小球门，在老师口令下传球，进球多的一组获胜
四路纵队站列，听老师讲解规则
讲解规则
1球一定要固定在同一个位置，摆定后才能击球
2球门与球之间的距离不变
3安全提示:捡球的同学一定要走比赛区外
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41275-80645
3M
0 0 X X
结
束
部
分
放松练习
小结本课
宣布下课
师生道别
回收器材
放松练习
带领学生进行放松，拉伸，语言提示，集体放松，小结，道别
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X X X X X X
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360045168910
6
场
地
器
材
足球场，足球40个，小球门4个，标志盘若干，口哨，秒表
预计练习密度
35%-40%
水平二:小学四年级课次:（3） 第一次课
一：指导思想:
本课以《体育与健康》课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想。充分体现教师的主导作用和学生主体地位的统一。从学生实际情况出发，即面向全体学生，又兼顾学生的个体差异。通过趣味练习，激发学生的学习兴趣，强调个性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式激发学生参与体育锻炼的热情，培养学生身心健康，全面发展。
体育的意识。
二：教材分析
本堂课的内容选自人教版《体育与健康》水平二，预计课时三课时，本节课为第一课时。足球是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。同时，足球是一个团结协作的比赛项目可以通过练习感受团结协作的精神。
三：学情分析
本节课授课内容是“脚内侧踢球”，授课对象为水平二阶段的学生。该段学生自控能力和认知能力，不高。但该段学生，具有好动，好玩，好思考，模仿力强等特点。他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
四、教学目标
1.知识与技能目标:使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。
2.过程与方法目标:学练结合，发展学生协调性以及腿部力量等身体素质。
3.情感态度与价值观目标:培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。
五：教学重难点
重点：支撑脚的站位和脚弓与球的接触部位
难点: 踢球腿前摆时膝关节伸直，形成直腿踢球
踢球时上体向踢球腿一侧倾斜
六:教学、学法
教法:情景教学法，直观示范法，预防和纠正错误动作法
学法:探究式学习法，游戏竞争法
七:教学过程
教学阶 段
教学内容
学生活动
教师活动
组织教法及要求
场地器材安排
时间安排
开
始
部
分
课堂常规
体育委员集合，整队，清点人数并报告
师生问好，检查着装
宣布课的内容及要求
强调课堂安全
集合队形，快静齐
体育委员向老师报告出勤情况
提前到场准备器材并检查
整队，向学生问好
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准
备
部
分
热身障碍慢跑
足球热身运动
头部运动
体转运动
腹背运动
高抬腿运动
踝关节运动
脚踩球练习
集合队形站立，听老师讲解障碍跑的要求
全体向左转，成四路纵队
跟随老师成一路纵队绕设定好的路线进行障碍跑
体操队形
1讲解障碍跑要求
2.带领学生进行障碍跑
3.注意跑步中的安全，前后不能跟太紧，不能推搡
让学生以体操队形站列，调整左右间隔距离
热身运动四个八拍一组
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本
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脚内侧踢球动作要领：（以右脚踢球为例）直线助跑，左脚支撑在球的侧方约15—20厘米处，脚尖正对出球方向，膝关节微曲，右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆动，屈膝，膝关节外展，脚内侧正对出球方向，脚尖向右，稍翘起，大腿带动小腿快速向前摆动，用脚内侧击球的中下部，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定
技术动作要点：
1助跑（自然）
2支撑（球的正左边）
3踢球腿后摆（自然后摆，小腿折叠）
4击球（中下部），脚跟前顶，脚型固定
分组练习
1两人一组踢固定球练习
2.两人一组间隔三米进行踢球练习
1学生成横队，老师站中间，学生面向老师站立。
2认真聆听观看，思考体会击球动作
两人一组，一人踩球一人踢，认真体会，跑，踩踢的动作要领
1组织学生如图站位
2教师先展示脚内侧踢球，示范动作引入课的内容，脚内侧踢球，讲解动作要领，并示范。
3教师提出要求，并组织学生进行尝试练习
4示范讲解踢固定球，并组织练习，巡视并纠正错误动作
5讲解示范间隔三米的踢球，并组织练习，巡视并纠错
6.注意安全，特别是踢固定球时，不能发力过大，扭伤踝关节
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游戏
把所有学生分为四组，每人一个球，将球传进小球门，在老师口令下传球，进球多的一组获胜
四路纵队站列，听老师讲解规则
讲解规则
1球一定要固定在同一个位置，摆定后才能击球
2球门与球之间的距离不变
3安全提示:捡球的同学一定要走比赛区外
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带领学生进行放松，拉伸，语言提示，集体放松，小结，道别
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足球场，足球40个，小球门4个，标志盘若干，口哨，秒表
预计练习密度
35%-40%
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