人教版体育与健康四年级 6.2足球运球 教学设计

足球运球教学设计
足球运球单元计划
年级
四
学期
第一学期
教材内容
足球运球
课次
4
学习目标
1.在游戏中愉快、积极地参加足球活动，并且遵守游戏规则，敢于展示自我。2.通过练习，学生能做出脚内侧运球、脚背正面运球、脚背内侧、脚背外侧运球动作。3.有积极参与小足球活动的兴趣与学习劲头，敢于拼搏，并能在练习与比赛中相互配合，培养良好的合作意识。
重点与难点
运球时的步子快而小形成小碎步；触球时地捅、推、拨、扣的力度。
课次
教学内容
学习目标
重点、难点
教学策略
一
学习脚内侧运球、脚背正面运球、脚背内侧、脚背外侧运球。
1.初步学习脚内侧运球、脚背正面运球、脚背内侧、脚背外侧运球，使学生能够做出这些部位运球的动作。2.通过一些活动能让学生对足球有亲近感，想要多参与足球活动。
人球的协调性；触球力度的感知与认知
1.从游戏入手，培养兴趣是前提。2.多给学生做运球的示范动作，让学生去模仿，发挥学习形象思维的优势3.先组织自然的运球练习，在自然运球中去改变不足，然后做多种形式的运球让学生去体验去感受感知。
二
继续学习小足球脚内侧运球、脚背正面运球、脚背内侧、脚背外侧运球的技术技巧，自然性与技术性结合进行，直线与曲线结合进行。
?
进一步学习小足球脚内侧运球、脚背正面运球、脚背内侧、脚背外侧运球的技术技巧，80％以上的学生能较好的自然的利用上述部位进行运球，完成运球动作，能把球控制在身体附近。
运球时的步子快而小形成小碎步；触球时地捅、推、拨、扣的力度。
1.利用多种方式运球，多运多停。2.多组织游戏方式调动学生的学习积极性、主动性。3.组织学生在游戏中进行脚内侧运球、脚背正面运球、脚背内侧、脚背外侧运球的动作练习，寓教于乐。
三
?1.继续学习小足球脚内侧运球、脚背正面运球、脚背内侧、脚背外侧运球的技术技巧。2.游
戏：谁家的小猪先到家、赶猪过小树林
1.改进运球的动作，去除不合理及一些多余动作。2.能做出一些花样运球的动作。
运球的节奏感强；脚触球的力量是运球可控的。
3.教师跟进提示动作要领、多展示优秀、从而达到改进练习之目的。4.加大组织学生在游戏中进行各种运球，增加对抗因素激励改进运球的不合理动作。
四
1.增加绕杆数量的运球。2.敢于冲击难度，有信心战胜困难条件下的运球。
1.在游戏中巩固和提升运球的技术，感受足球的乐趣。2.尝试运球与射门的简单组合动作。
运球时的步子快而小形成习惯；运球速度的冲击性
1.组织小足球对抗游戏，培养良好的合作意识，运用运球技术创设有力的条件。2.组织临近班的足球活动，营造校园足球的氛围，使得大家能够在更广的环境中相互学习、交流。
足球运球单元第2课时
《足球运球》教学设计
水平二：四年级
授课教师：郑明辉
一、指导思想
本课以新课标内容为依据，在充分体现小学生教学特点的基础上，关注学生的全面发展。以人教版教育部审定2013义务教育教师用书的内容为载体，以运球技术动作作为主要教学内容，以脚触球的自然性与技术性练习相结合，引导学生在练习中积极参与、善于观察、体验、思考，主动学习并获得足球运球的技能与运动的快乐，发展身体素质与发展运动技术同行。
二、教材分析
足球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对足球球体的感知能力以及人与球体的亲近感、距离感、空间感、速度感等能力，有着重要作用。“运球”是足球运动中最基本的技术动作之一，运球主要包括脚内侧运球、脚背正面运球、脚背内侧、脚背外侧运球等技术动作，这些都是本水平段学生应该掌握或体验的技能。足球运球技术是系列技术，不宜割裂开来只教某部位运球的单一技术，既要综合练习又要有单一的强化练习，因为在实战中是变幻莫测的，整体系列把握运球的本领才是足球运球的灵魂。本课通过运球及游戏，激发学生的学习、练习兴趣，使学生在快乐的氛围中提高足球运球技术水平和提升身体素质水平。
三、学情分析
三四年级的学生活泼、好动、思维活跃、模仿能力强，喜欢游戏、喜欢挑战，教学中运用学生感兴趣的游戏授课，将会很好的吸引他们。通过本单元教学，我们发现学生在三年级的时候虽然已学过简单的运球游戏，但是对技术的掌握还不够熟练和准确，如运球时带球的节奏、速度、灵敏性、灵活性、脚触球的力量等。所以本次课我们通过以脚触球的自然性与技术性练习相结合、有趣的游戏活动，帮助学生进一步掌握运球技术，提升动作完成质量。
四年级足球运球课时教学计划
年级
四年级
人数
44
日期
2020.11.4
执教
郑明辉
班级
1
周次
10
课次
26
内容主题
1.足球运球2.上下肢、腰腹肌力量及灵敏协调身体素质练习
重点
运球时的步子快而小形成小碎步
难点
触球时地捅、推、拨、扣的力度
学习目标
本课以足球运球技术动作作为主要教学内容，以脚触球的自然性与技术性练习相结合，引导学生在练习中积极参与、善于观察、体验、思考，主动学习并获得足球运球的技能与运动的快乐。使学生在自然的运球过程中去获得脚背正面、脚背内侧、脚背外侧、脚内侧运球的技术技巧。发展身体素质与发展运动技术同行。
课序
时间
学习内容
运动负荷
教与学法
组织队形与要求
次数
时间
一二三四五六七八
1.5′2.5′9′4′3′3′3′2.5′
课堂常规
1.体育委员整队，师生问好
2.检查课前常规与准备
3.宣布课的目标和内容
4.提出本课学习要求
定位徒手操（自编）
1.上肢运动
2.体转运动
3.腹背运动
4.下肢运动
5.腕踝关节运动
6.跳跃运动
7.整理运动
足球四部位综合运球练习（脚背正面、脚背内侧、脚背外侧、脚内侧）
1.脚背正面直线运球。
2.脚内侧或里脚背直线运球。
1.顺时针圆圈运球（意在练习右脚脚背外侧，左脚脚背内侧的运球动作）。
2.逆时针绕圆圈运球（意在练习右脚脚背内侧，左脚脚背外侧的运球动作）。
男女集体深蹲对抗赛
抢球游戏。
整理放松与小结
1.后踢腿放松跑、用手拍打大小腿、深蹲放松。
2.课堂小结。
3.安排收拾器材的同学。
4.师生再见，下课。
2×8拍×5×4×3×21
2′3′3′2′40″1.5′1′
教法：
1.简述本课学习目标和内容
2.提出学习和安全要求学法：
1.知道本课学习目标和学练内容
2.明确本课学习与安全要求
教法：教师逐节示范引领，语言提示学法：在教师动作示范引领和提示下，仔细观察模仿学练
教法：1.教师做动作示范
2.讲解动作要领：步子小而快，也就是小碎步运球。
3.强调运球的自然性，运球时。不考虑叫触球部位，想把球运到哪里就运到哪里，让脚的部位自然与球接触。
4.不时喊停来强化粘球的习惯形成。学法：
1.认真观察、体会老师的示范讲解。
2.按要求进行练习，教师喊停立即停球。
教法：
1.教师做动作示范。
2.讲解动作要领：步子小而快。
3.直线往返运球，把球停在起点线处。
学法：
1.认真的观察体会老师的动作示范和讲解。
2.按要求进行练习。
教法：
1.教师做动作示范
2.教师讲解动作的要领：步子小而快。
3.说明令停，即停。学法：
1.认真观察教师的动作示范，仔细地听老师的动作要领讲解。
2.按顺时针方向和逆时针方向交替进行绕圈运球练习，运球时令停即停。教法：
1.男女各围成一个圆圈儿，彼此手搭肩。
2.教师20秒钟计时，女生集体先开始做深蹲起。
3.教师20秒钟计时，男生集体先开始做深蹲起。学法：
2.学生按老师指令迅速围成圆圈儿准备好。
2.学生听到老师指令，立刻做深蹲起并一起数数。
教法：
1.宣布班级第一运动小组和班级第二运动小组进行抢球游戏。
2.游戏开始前，第一运动小组每人抱着一个球在场地中线间隔开站好。
3.第二运动小组男女与第一运动小组男女男对男，女对女两两相对共同抱住一球。
4.教师指令开始后，一个个相对的两人反复抢夺两人互抱着的球，直到游戏结束看两组谁抢到的的球多即为胜利。学法：
1.第一运动小组成员首先持球到场地中线处间隔开站好。
2.第二运动小组与第一运动小组男对男女对女两两相对共抱住一球，听到指令开始抢球。
教与学法：
1.师生共同参与整理活动。
2.师生共同评价本课学习活动。
3.师生道别后下课。
练习队形：四列横队要求：明确目标，思想集中练习队形：四列横队
要求：跟上老师的动作、节奏练习队形：散点要求：想把球运到哪里就运到哪里，能够随时黏住球，令停即停。
练习队形：要求：用脚背正面开始运球，往返时用脚内侧或里脚背运球回来把球停在起点线处。练习队形：
要求：
学生按顺时针方向和逆时针方向交替进行绕圈运球练习，运球时令停即停。练习队形：
要求：快速做深蹲起，争取第一。练习队形：
要求：听到指令后立即开始抢球，两人反复争夺直到游戏结束，最后看哪队抢到的球多即为获胜组。练习队形：四列横队
要求：身心放松，尝试评价。
场地器材
足球45个
安全保障
1.课前检查场地器材2.认真做好准备活动，达到热身的目的3.及时调整学生运动时不当的间隔距离4.注意调节比赛胜负所引起的激动或失落情绪
预计
全课密度
基本密度
练习密度
47％左右
46％左右
大
运动生理曲线预计
课后小结
第
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页
共
12
页