【课堂跟踪】Unit 1 How tall are youB let’s talk 教案
文档属性
| 名称 | 【课堂跟踪】Unit 1 How tall are youB let’s talk 教案 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 131.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-01-15 11:22:57 | ||
图片预览
文档简介
课时教学设计
课题
Unit 1 How tall are you?B let’s talk
课型
新授课
授课时间
教学
目标
1.学生能听说认读单词bigger heavier
2. 学生能听懂Let’s try部分的听力材料，完成听后练习
3.学生能听懂Let’stalk中的对话并能够进行简单的角色表演
4. 学生能够运用What size are your shoes？和How heavy are you？及其答语进行问答练习。
重点难点
重点：学生能够熟练掌握询问鞋码的句型：What size are your shoes ？和询问体重的句型：How heavy are you？来进行交际练习。
难点：学生会运用比较级句型对同类事物进行比较。
关键
学生能够运用形容词的比较级写句子
课前
准备
PPT
教学 活 动 过程 设 计
教学环节
活动预设
方法意图
二次备课
Step1：Warm-up
教师指着一名学生说：I’m taller than you. 引导该学生指着另外一名学生说：I’m shorter than you.
Step2：Review
作业汇报
Step3：Presentation
Let’s try
1 Free talk
师生问好并谈论课余生活：What do you usually do on the weekend? Do you like watching TV? Do you like going shopping? Now listen to Mike and Wu Yifan’s conversation and try to answer two questions.
Let’s talk
1完成Let’s try 后，用课件呈现本部分内容，并提问：Where are they now?(They are in the shoe store.)Look at the picture. Whose feet are bigger?
2完成表格
3教师再次播放动画提问学生：Mike’s wears size7 shoes and Wu Yifan wears size 37 shoes. Why?
4再次播放录音，学生跟读对话，教师板书并带读核心句子：What size are your shoes? Size 7. your feet are bigger than mine. How heavy are you? I’m 48 kilograms.
Step4：Practice
1连词成句
2调查与比较
3口头汇报
Step5:Extension
“比一比”活动
教师与一名学生作示范，然后让学生两人一组练习，鼓励他们说出更有创意的句子
Step6:Sum-up
1师生一起回顾本课时所学重点单词及句型。
2 学生完成相关练习
接下来的学生可以说：I’m taller than you. I’m older than you. …依次接下去
学生分成小组，互相交流测量房间及房间物品并询问家人的身高、年龄后写出比较级的句子，如：My bed is shorter than my father’s bed. My father is older than my mother.等
引导学生读Let’s try部分的句子，预测听力内容
听录音，学生选择正确答案
学生带着问题看动画，阅读文本获取信息，在此过程中帮助学生理解kilogram的意思。
听后完成表格
What size？
How heavy?
Mike
Wu Yifan
学生回答问题后理解认知中美两国鞋子尺码的不同
学生跟读对话，解决重点句子
学生两人一组练习对话，并在班内展示。
句子练习
学生以小组为单位进行测量并做比较活动，并在白纸上作好记录：1How heavy are you? Who is heavier than you? 2What size are your shoes? Whose shoes are bigger?
学生根据自己的调查结果进行口头汇报
创意句型比拼：My eyes are bigger than yours. My arms are longer than yours. …
利用学过的知识进行句子操练
对学生进行听力训练，并对下一环节进行预测
初步感知对话内容
通过此练习检测学生是否理解对话文本
了解中西方文化差异
解决教学重难点
操练所学句型
增加小组合作能力
拓展学生思维
让学生学会总结
作业
设计
1与同伴读对话
2 编创新对话
板书
设计
Unit 1 How heavy are you ?
Part B Let’s talk
How heavy are you ?
I’m 48 kilograms.
What size are your shoes?
Size 7.
Your feet are bigger than mine.
教学反思
课题
Unit 1 How tall are you?B let’s talk
课型
新授课
授课时间
教学
目标
1.学生能听说认读单词bigger heavier
2. 学生能听懂Let’s try部分的听力材料，完成听后练习
3.学生能听懂Let’stalk中的对话并能够进行简单的角色表演
4. 学生能够运用What size are your shoes？和How heavy are you？及其答语进行问答练习。
重点难点
重点：学生能够熟练掌握询问鞋码的句型：What size are your shoes ？和询问体重的句型：How heavy are you？来进行交际练习。
难点：学生会运用比较级句型对同类事物进行比较。
关键
学生能够运用形容词的比较级写句子
课前
准备
PPT
教学 活 动 过程 设 计
教学环节
活动预设
方法意图
二次备课
Step1：Warm-up
教师指着一名学生说：I’m taller than you. 引导该学生指着另外一名学生说：I’m shorter than you.
Step2：Review
作业汇报
Step3：Presentation
Let’s try
1 Free talk
师生问好并谈论课余生活：What do you usually do on the weekend? Do you like watching TV? Do you like going shopping? Now listen to Mike and Wu Yifan’s conversation and try to answer two questions.
Let’s talk
1完成Let’s try 后，用课件呈现本部分内容，并提问：Where are they now?(They are in the shoe store.)Look at the picture. Whose feet are bigger?
2完成表格
3教师再次播放动画提问学生：Mike’s wears size7 shoes and Wu Yifan wears size 37 shoes. Why?
4再次播放录音，学生跟读对话，教师板书并带读核心句子：What size are your shoes? Size 7. your feet are bigger than mine. How heavy are you? I’m 48 kilograms.
Step4：Practice
1连词成句
2调查与比较
3口头汇报
Step5:Extension
“比一比”活动
教师与一名学生作示范，然后让学生两人一组练习，鼓励他们说出更有创意的句子
Step6:Sum-up
1师生一起回顾本课时所学重点单词及句型。
2 学生完成相关练习
接下来的学生可以说：I’m taller than you. I’m older than you. …依次接下去
学生分成小组，互相交流测量房间及房间物品并询问家人的身高、年龄后写出比较级的句子，如：My bed is shorter than my father’s bed. My father is older than my mother.等
引导学生读Let’s try部分的句子，预测听力内容
听录音，学生选择正确答案
学生带着问题看动画，阅读文本获取信息，在此过程中帮助学生理解kilogram的意思。
听后完成表格
What size？
How heavy?
Mike
Wu Yifan
学生回答问题后理解认知中美两国鞋子尺码的不同
学生跟读对话，解决重点句子
学生两人一组练习对话，并在班内展示。
句子练习
学生以小组为单位进行测量并做比较活动，并在白纸上作好记录：1How heavy are you? Who is heavier than you? 2What size are your shoes? Whose shoes are bigger?
学生根据自己的调查结果进行口头汇报
创意句型比拼：My eyes are bigger than yours. My arms are longer than yours. …
利用学过的知识进行句子操练
对学生进行听力训练，并对下一环节进行预测
初步感知对话内容
通过此练习检测学生是否理解对话文本
了解中西方文化差异
解决教学重难点
操练所学句型
增加小组合作能力
拓展学生思维
让学生学会总结
作业
设计
1与同伴读对话
2 编创新对话
板书
设计
Unit 1 How heavy are you ?
Part B Let’s talk
How heavy are you ?
I’m 48 kilograms.
What size are your shoes?
Size 7.
Your feet are bigger than mine.
教学反思