(共30张PPT)
5 孔乙己
A
【解析】B.“踱”应读“duó”；C.“唠叨”应读“láo
dao”；D.“哄笑”中“哄”应读“hōng”。
2．下列词语书写全都正确的一项是(
)
A．伤痕 试去 书籍 乱蓬蓬
B．侍侯
争辨
笔砚
缠夹不清
C．夹袄
伤疤
算账
不屑置辩
D．婉惜
蘸酒
无聊
好喝懒做
【解析】A.试去—拭去；B.侍侯—侍候，争辨—争辩；D.婉惜—惋惜。
C
3．阅读语段，按要求完成下面题目。
掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”
(1)“仰面”中“仰”的读音是___________。
(2)“颓唐”一词在语段中的含义是(
)
A．精神萎靡
B．心情悲痛
C．神色自若
D．表情严肃
yǎnɡ
A
(3)语段中省略号的作用是(
)
A．标示引文中内容的省略
B．标示欲言又止，断断续续
C．标示余意未尽
D．标示重复词语的省略
B
4．下列句子中有语病的一项是(
)
A．“万般皆下品，唯有读书高”的观念早已渗入孔乙己的心灵深处。
B．活在读书求仕的理想世界，一进入现实社会，就变得尴尬不安，就与周围环境对立起来。
C．优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象。
D．惊闻成都文化名人流沙河先生离世，人们通过线上线下的多种方式寄托对先生的哀思。
C
5．依次填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是(
)
语文的学习，就是一段精彩的旅行。____________
①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。
②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。
③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。
④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！
⑤一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。
C
⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。
A．⑤①④⑥②③ B．⑥⑤①③②④
C．⑥③②⑤①④
D．⑤①⑥③②④
6.下列有关文化、文学常识的表述有误的一项是(
)
A．鲁迅，原名周树人，字豫才，我国著名的文学家、思想家、革命家。他是我国现代文学的奠基人。《狂人日记》是他的第一篇白话小说。
B．鲁迅被国人誉为“民族魂”，《社戏》《孔乙己》《藤野先生》均选自他的小说集《呐喊》。
C．状元、榜眼、探花是科举时代的称号，明清两代称殿试考取一甲第一名为状元，第二名为榜眼，第三名为探花。
D．科举考试中的“乡试”是每三年一次的全省考试，秀才才有资格参加，考中为举人。《孔乙己》中的孔乙己是童生，还没有取得参加“乡试”的资格。
B
7．下列句子运用了哪种描写方法？刻画了人物什么样的性格？
(1)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
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外貌描写。写出了孔乙己尚有劳动能力但又不肯劳动、懒得出奇的特点，以及精神萎靡颓唐、生活穷困潦倒的现状。
(2)他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。
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(3)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
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动作描写。“摸”字写出了孔乙己拿钱时小心翼翼的情状，说明他已穷困到了极点。这句话也说明了他现有的悲惨境地，同前面“排出九文大钱”形成了鲜明的对比。
语言、神态描写。
说明孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格特点。
8．综合性学习。
初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表(见下)，布置了三项学习活动，请你参与。
(1)【活动一：经典重温】
读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列表中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。
示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。(《孔乙己》)
______________________________________(《__________》)
(2)【活动二：观点争鸣】
活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话(见下)，组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理由。
①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。(《致赵其文，一九二五年四月十一日》)
②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(《故乡》)
示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉。
故乡
③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。(《生命的路》)
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示例：我认为鲁迅属于绝望而反抗者，“希望是本无所谓有，无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅认为希望是不确定的，现实缺少可走的道路；从对“路”的开拓开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实才可能创造希望。
(3)【活动三：薪火相传】
在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。
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示例一：鲁迅先生在我心里播下的种子是独立思考、敢于质疑的精神。如《孔乙己》中对孔乙己悲惨命运的追问，《故乡》中对“新的生活”的思考，都开掘了我的思想深度，对我具有精神引领的作用。他让我懂得在“众口一词”中说出自己的话。要有见识，更要有勇气。
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示例二：鲁迅先生在我心里播下了文学的种子。鲁迅的文章总让人嚼之不尽，常读常新。如他在《孔乙己》中对孔乙己“排”出九文大钱的描写，让我看到动词传神的力量；又如他在《藤野先生》中用“标致”一词所达到的讽刺效果，显示了独特的鲁迅文字的魅力。示例三：鲁迅先生的作品在我心里播下了温情的种子。当我读到《社戏》时，我常常想起儿时的伙伴，读《阿长与〈山海经〉》时则常常想起我的外婆、奶奶。鲁迅把冷峻给了那个时代，把温情给了那些童年的记忆。所以鲁迅并不遥远，他写的故事也在我的生活里。
残 匾
赵明宇
①吴家诊所位于元城古槐胡同，是吴家的老宅子，青砖灰瓦，低低矮矮。到了阴雨天，瓦垄阔长满绿绿的苔藓，墙头上爬着凌霄。院落不大，被一棵树冠如伞的国槐笼罩着，显得格外幽静。
②诊所门楣上一块红色大匾，上书四个金色大字：妙手回春。这块匾，是前任县长刘大琨送的。那年，刘大琨的爹得了一种怪病，脑袋不停地摇摆，止不住，去市里大医院也没治好，就把吴子皋请去了。
吴子皋亮出一套绝活，点燃酒精灯，取一根银针在酒精灯上烧红，扎病人颈部。那动作快如闪电，眨眼之间，扎了三针，刘大琨老爹不停摇摆的脑袋终于安静下来。刘大琨在一旁看呆了，说吴大夫，真是神医。
③吴子皋微微一笑，雕虫小技，不足称道。老爷子是血管痉挛所致，以后多按摩颈部，睡觉平躺，脖子下面枕一个装满黄豆的小袋子即可。
④刘大琨身在官场，却喜欢书法，情不自禁地写了一幅字，让人刻在沉船木上，制成匾额，送给吴子皋。
⑤药香袅袅中，那块匾愈发显得幽古。
⑥吴子皋天赋异禀，着装打扮也与众不同，他留长须，穿唐装，端坐在太师椅上，慈眉善目，稳若泰山，一手捋着胡须，一手为患者把脉。时而微闭双目，把脉的手指偶尔弹跳几下；时而睁开眼睛，让病人吐舌头，看舌苔，接下来开药方。那药方更是怪，是用毛笔蘸着墨浆，写在一张草纸上，让病人拿着去隔壁的药房抓药。病人禁不住要问，吴大夫，俺得的啥病？吴子皋不抬头，一字一顿声若洪钟地说，我只看症，不看病，你要相信大夫，按时吃我开的药，三五个疗程，自然就会好的。
⑦被家人搀扶着来的病人，吃了药再来，不用家人搀着了，枯黄的脸色变得红润。再抓几副中药，回家继续熬着喝，吃饭香甜，睡觉踏实，能在大街上转悠了，不由得面带喜色，见人便说，这个吴大夫，真是有两下子。
⑧每天一大早，吴家诊所排满了人，骑车来的，开车来的，蹬三轮来的，等着吴子皋叫号。
⑨吴子皋的儿子原本是学医的，名牌医科大学毕业，在县医院做主治医生。有了刘大琨这层关系，就是上了仕途，到县卫生局做副局长。去年，刘大琨荣升副市长，安排吴子皋的儿子到一个重要单位担任局长。儿子比老子有能耐，在新城区买了两套房子，让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了，说你做你的官，住你的豪宅。我是个大夫，在老宅住习惯了，哪里也不去。再劝，吴子皋就不高兴了，说离开老宅子就丢了魂儿。
⑩人丢了魂儿，可不是小事儿。儿子只好依他。
?吴子皋是个怪人。病人跟他套近乎，恭维他心地善良，面目慈祥，定然能长寿。他瞪了病人一眼说，现在，你是我的病人，怎么给我看起病来了？
?也有请他吃饭的病人家属，说吴大夫，晚上我在元城酒家订了包厢，你给个面子吧。他挥挥手，说几包草药不值一顿饭钱。病人家属心中感激，再来，带了一瓶名酒，或者一条名烟，他便不客气了，阴着脸，嘴里吐出四个字：赶快拿走。
?那断然拒绝的神色，让病人家属对他敬重有加。
?日子像流水一样缓缓流淌着，花开花落，秋去冬来。
?儿子出事了。一开始，家里人瞒着吴子皋，但是时间一长，吴子皋还是察觉出了端倪。
?这天，吴家诊所大门紧闭，吃了闭门羹的病人在门前叽叽喳喳地小声议论，无奈地猜测一番，摇着脑袋走了。
?第二天，病人又来。这事儿对于吴子皋来说，实在是打击太大了，大家担心吴子皋想不开。只见诊所大门开着，进了院子，掀开门帘，吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须，穿唐装，微闭双目，一手捋着胡须，一手为患者把脉。
?来人排号看病，提着一兜中药出门，还是不放心，禁不住向后扭头，发现那块红底金字的匾，被砍丢半块，只剩下“回春”两个字。
?那被砍过的痕迹，豁豁牙牙的，露着白茬。
?病人心里一惊，暗说，这个吴大夫，真是让人捉摸不透。
(选自《微型小说选刊》，有删改)
13．概括小说的主要情节。
治病获匾——___________——___________——清廉从医——_____________
14．简析第①段环境描写的作用。
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15．如何理解第⑨段中“离开老宅子就丢了魂儿”的含义？
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点明故事发生的地点，渲染了古朴幽静的气氛，暗示了吴子皋对传统医学的坚守，也为下文吴子皋不愿离开老宅做了铺垫。
循古诊疗
拒离老宅
砍匾行医
文中的“老宅子”既是吴家诊所所在地，也是传统医术医德的象征。离开老宅子就丢运了魂儿，意味着如不能坚守医德，就容易走上邪路。
16．品析第?段画线句子的表达效果。
吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须，穿唐装，微闭双目，一手捋着胡须，一手为患者把脉。
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17．你认为吴大夫哪些地方让人“捉摸不透”？
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运用外貌描写、神态描写、动作描写，具体生动地刻画了吴子皋镇定自若专心看病的形象，表现了他内心坚强、坚守本真。
穿着打扮；诊疗方式；接人待物；拒离老宅；砍匾留下“回春”。
18．简析本文以“残匾”为题的好处。
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①激发读者阅读兴趣，引起读者思考；②从“匾”的由来开始，以“残匾”结束，使文章结构更加严谨，浑然一体；③暗示儿子人生的变故；④丰富文章的内涵。
19．本文成功地运用肖像描写来塑造人物。
如“青白脸色”“皱纹间时常夹些伤痕”“一部乱蓬蓬的花白的胡子”寥寥几笔，就使人物形象跃然纸上。而精当得体的肖像描写对刻画人物形象，揭示小说主题往往起着重要的作用。
请你也运用外貌描写的方法，写一个人物。(100字左右)
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示例：他穿一身旧制服，高大的身板有些单薄。一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须，由于脸色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来黑森森的。但实际上他除了气管有些毛病外，身体并没有什么大病。只是因为多年来体力劳动少些，身板才显得单薄了一些。(共25张PPT)
6 变色龙
B
【解析】A.“恐吓”中的“吓”应读“hè”；C.“胚”应读“pēi”；C.“诃”应读“hē”。
2．找出下列句子中的错别字，并改正在后面的括号里。
(1)它那含泪的眼睛里留露出悲苦和恐布的神情。(
)
(2)他把烟卷戮到狗的脸上去，狗就咬了他一口……他是个慌唐的家伙。(
)
留—流 布—怖
戮—戳 慌—荒
A
4．下列句子中标点符号的使用符合规范的一项是(
)
A．这是将军家的狗？还是别人家的狗？他记不清了。
B．“不过也说不定就是将军家的狗？”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”
C．我们的领导干部一定要本着“言者无罪，闻者足戒”的原则，欢迎和鼓励别人讲真话。
D．讽刺小说常常运用夸张、对比、象征、衬托……等艺术手法来塑造人物形象。
C
5．请参照例句，体会下面句子所反映的时代背景。
例如：“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。”说明当时俄国社会的死气沉沉、冷落凋敝。
(1)“(巡警)端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗”说明：_________________________________
(2)“仿佛一下子从地底下钻出来的”说明：___________________________
(3)“要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……”说明：________________________________________________
当时的官僚欺诈百姓，知法犯法。
当时社会民众的猎奇和无聊。
当时的社会，官官相护，法律等于一纸空文。
6．说说下面的句子分别表现了奥楚蔑洛夫什么样的性格特征。
(1)“我绝不轻易放过这件事”“我要拿点儿颜色出来”“我要好好地教训他一顿”“混蛋”“野畜生”
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(2)“这是他老人家的狗”“就说这狗是我找着，派人送上的”“这小狗还不赖，怪伶俐的”
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表现了奥楚蔑洛夫大耍威风、欺软凌弱的性格特征。
表现了奥楚蔑洛夫奴颜媚骨、趋炎附势的性格特征。
7.学习了本文后，太原五中九年级(1)班举行了“走进小说天地”的综合性学习活动。
请你参加并完成下列任务。
(1)请你为这次活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。
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示例：提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。让我们携起手来，走进那一片天地。
(2)仿照下面示例，请写出关于奥楚蔑洛夫的心得。
(不超过60字)
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓的辛酸苦难。
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示例：奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众地处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。
豪华保险柜
[日]星新一
①我投入几乎所有的财产，制作了一个无比豪华的大保险柜。或许有人会说我是一个傻子。用同样的钱，有人会买一辆汽车，把成倍的时间耗费在上班路上并为此自鸣得意；也有人吊儿郎当却戴着镶钻的高级手表。人嘛，一旦有了嗜好就会盲目花钱，而且从来都不会后悔。在这一点上，我也一样。
②我早就把房子卖掉了，现在只能住在一间公寓里。不过，世界上是不会有人专门偷窃保险柜的，所以即使是出远门我也毫不担心。
③只要有空，我就拼命打磨这个保险柜。
虽然它的质地是钢铁的，可外壁却是贴银的。我总是仔细打量它、端详它，只要发现一丝暗影就会用软布去擦拭——轻轻地、小心翼翼地，犹如触摸娇艳的花朵。保险柜表面总是熠熠生辉，这让我十分得意。
④惬意的擦拭工作结束后，到了晚上，我在床上面朝保险柜躺下，心满意足地入睡。这真是太有趣了！
⑤“喂，起来。”
⑥一天晚上，我突然被人晃醒，睁眼一看，只见旁边站着一个蒙面人，正拿着刀子威胁我。
⑦“不要碰我的保险柜。”我不由得叫起来。
⑧任何人都不愿让人碰自己的心爱之物。可我回过神来，才发现自己已经被五花大绑。我已经无能为力了。 ⑨“不要出声。我早就盯上你了，告诉我保险柜的开法。”
⑩“可是，里面……”
?“闭嘴……”
?蒙面男人拿东西塞住我的嘴巴。
?“喂，把密码写到纸上。”
?迫于无奈，我只好在被绑的状态下艰难地写出了密码。蒙面男人粗暴地转着密码盘，我不忍直视，只好移开视线。
?________耀眼的金光顿时溢到外面——保险柜的内壁是镀金的。像我这样兴趣独特的人，钱都花在了这种看不见的地方。
?男子眯起眼睛，像被金光迷住似的不由自主地走了进去。随后，保险柜的门静静地关上了——它的红外线机关是我最引以为傲的地方。
?“该死，里面什么都没有啊，给我打开。”
?柜子里面传来微弱的声音。可我被绑了起来，想开也没法开。继而，里面又传来挣扎的动静。太好了。保险柜里安了自动装置，只要他挣扎，就会报警。听到警报后，立刻就会有人赶来。
?如此一来，我就能得到一大笔抓犯人的奖金。
以后保险柜里的镀金又可以加厚一些了。怎么样？实际利益也是很可观的，难道不是吗？
(选自《读者》，2020年第6期)
12．梳理小说情节，把握叙事特点。
(1)根据故事情节，补全思维导图。
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(2)星新一小说故事很短，情节空间却很大。该小说有些情节发生在眼前具体场景，有些却隐去时间或用想象来补充，这种写作手法称为_______________，能使故事情节空间变大，且富于变化。
①打磨擦拭保险柜
②醒来发现被五花大绑
③保险柜关住了蒙面男子(蒙面男子被关保险柜)(意对即可)
虚实结合
13．赏析文中第③段画波浪线的句子。
我总是仔细打量它、端详它，只要发现一丝暗影就会用软布去擦拭——轻轻地、小心翼翼地，犹如触摸娇艳的花朵。
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示例一：运用动作描写，“打量”“端详”二词意在表现“看”之专注、“看”之细致、“看”之庄重；用软布“擦拭”刚硬的保险柜，更突出动作的轻柔，表现出“我”对保险柜的极度呵护。示例二：运用比喻的修辞手法，将擦拭保险柜比作“触摸娇艳的花朵”，表现“我”在侍弄保险柜时的小心谨慎，突出“我”对保险柜的极度呵护及“我”在擦拭时的惬意心情。
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示例三：运用“总是”“只要”“就”等副词，表明擦拭保险柜成为“我”日常生活的重要内容，“我”把保险柜当作艺术品欣赏，不容有一点瑕疵，形象生动地表现了“我”对“保险柜”的无比喜爱与珍视。示例四：“轻轻”“小心翼翼”等形容词的使用，将“我”细致擦拭保险柜时的情状描摹得淋漓尽致，生动体现了“我”对保险柜的无比喜爱与珍视。
14．结合全文，请为?段没开头句选择一个更贴合选文的版本，并说明理由。
A.伴随着《金与银》的音乐，保险柜的门徐徐打开，里面的灯也亮了起来。(王维幸译)
B．当门打开的时候，装在里面的自动音响装置就开始播送起优美动听的音乐来。并且，保险箱内部的照明灯也亮了起来。(李有宽译)
我选(
)，_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一：A句点明了保险柜打开时音乐的名称——《金与银》，这是主人公精心选择的，与保险柜外银内金的设计主题相匹配，折射出“我”对金银的独特喜好。而且此句语言简洁明了，与选文整体风格一致。示例二：“徐徐”描摹出保险柜门打开的情状，使小说叙事节奏由急趋缓，折射出“我”对自己的设计颇有信心，同时为下文情节的突转埋下伏笔。而且此句语言简洁明了，与选文整体风格一致。(可从“金与银”“徐徐”任一角度切入)
A
15．“保险柜的门静静地关上了。”豪华保险柜“关”住了谁？请联系全文，结合对主题的思考，谈谈你的看法。
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示例：豪华保险柜关住了蒙面男人也关住了“我”。文中的蒙面男人为获得财富不惜铤(挺)而走险；文中的“我”为保险柜倾注所有的财产和心血，表现出偏离常规、偏执极端的一面。前者为物所控，后者恋物成癖，两者均为物所役。生活中亦有这样的人存在，他们都被自己心中的“豪华保险柜”所关。作者借此表达对这类人的讽刺，并以此引起读者对人性、对生活的思考。
16．人物动作、表情是刻画人物性格的重要组成部分。文中主人公奥楚蔑洛夫听到有人叫喊时，他把身子微微一“转”，“挤”进人群，“咳”了一声，“拧起”眉头，“严厉地”开始问话。这位警官的一副官老爷的架子，装模作样的丑态，只用“转”“挤”“咳”几个字的动作描写就形象地表现出来了，语言精练而富于表现力。请仿照这样的写法，自选写作对象，运用动作描写(也可结合语言、神态等描写方法)，写出人物的性格特征。(200字左右)
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示例：“来吧，看看最近练得怎么样了。”我骄傲地说道：“这几天我可天天在跳，跳许多次呢。”他说：“彼此彼此，我可也没停滞不前呢。”“那么，比比看。”我向他发起了挑战，我紧锁着眉头，就怕他比我好。他也不甘示弱，一曲膝，眼睛瞪得溜圆，双臂开始摆动，开始做准备，当然我也不甘示弱。“开始。”我发出口令。他从白线上一跃而起，咬着牙，双腿使劲向前伸，在落地的那一瞬间，身体弯曲，非常稳当。我不由得吃了一惊，心想这可比他上次远多了。(共29张PPT)
7 溜索
diān
dǔ
huán
jīng
俯
顷
钧
瞟
2．填入文段空白处的词语，最恰当的一项是(
)
首领稳稳________在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃________起来。首领眼睛________成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上________出筋来。
A．骑 飘 细 绽
B．坐 扬 眯 绷
C．坐 飘 细 绷
D．骑 扬 眯 绽
C
C
【解析】A.战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。不能用来形容破案；B.俯望：低下头看。多是从极高的地方向下看。用在这里，与语意不符；D.登峰造极：比喻水平达到最高点。用在这里属望文生义。
bì
涓涓
mò
dì
颤
漫
(1)给文段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
(2)文段中画双横线的词语“盘桓”的词性是：________；意思是：_________。
(3)这段文字主要从_________和________两个角度描写了怒江大峡谷壁顶的孤悬、高峻、险恶，烘托了峡谷的___________。
(4)画横线的句子有语病，请找出病因，并把修改意见写在下面的横线上。
____________________________________________________________
动词
回环旋绕
视觉
听觉
险峻气势
语序不当__把“远远荡回来”和“撞了对面的壁”互换位置。
5．下列句子排列最恰当的一项是(
)
①更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。
②寻声而去，一条山泉形成的小溪，
流淌在我的脚边。
③一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂流而下。
④静坐溪水边，亮晶晶的清波中，有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。
⑤小心翼翼走了一段山路之后，
首先看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。
B
⑥沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发时才发现，刚才所见的红色之中，不仅仅有炫目的红枫，还有一片片的山楂树。
A．⑥①④②⑤③
B．⑤①②④⑥③
C．⑥③①②④⑤
D．⑤③①④②⑥
6.对下列各句所用修辞手法的判断有误的一项是(
)
A．铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。(拟人、比喻)
B．首领哑声说道：“可还歇？”(反问)
C．那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。(夸张)
D．万丈下的怒江，倒像是一股尿水，细细流着。(比喻)
B
【解析】此句中加点的词语传神地写出了“我”内心的紧张。
C
8．学习完《溜索》一文后，新华实验中学九年级(1)班组织了一次“挑战自我，话探险”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
(1)【活动一：探险招聘】
你所在的班级在今年暑假举办了生存夏令营活动，现招聘志愿者前往挑战。作为招聘小组成员，请你设计两个面试问题。
___________________________________________________________
示例：①在沙漠中你如何获得水？②在荒岛中你如何获得食物？
(2)【活动二：对联撰写】
本次活动非常成功，锻炼了学生的独立生活能力与语言沟通能力，受到家长们的一致好评。有家长为本次活动拟写了上联，请你对出下联。
上联：挑战途中增智慧
下联：____________________
(3)【活动三：精神培养】
为了使活动开展的更顺利，老师要求我们读一些有关探险的文章，培养坚强勇敢的探险精神。请你补写完整下面的读书摘记卡。
生存路上见成长
孩子王(节选)
阿 城
①学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。
②到了行动的前一天。将近下课，我说：“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。”忽然有学生问：“回来可是要作文？不如先说题目，我们今天就写好。”我说：“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说：“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起来。王福举起手说：“好，我打下赌！”我说：“王福，你赌什么？”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，大叫一声：“老师，要字典。”
③我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本字典愈加神圣。我毎次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说：“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说：“但有一个条件，料要到我们三队去砍。”我说：“可以。明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。”王福并不泄气，说：“好，明天我在队里等大家。”
④第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。
⑤走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我，说：“我赢了。”我说：“还没开始呢，怎么你就赢了？”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。说：“走，我带你们进沟，大家做个见证。”
⑥山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然，只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹，一个人在用刀清理枝杈，手起刀落。那人是王七桶。“老王，搞什么名堂？”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。王福走到前面，笑眯眯地说：“我和我爹，昨天晚上八点开始上山砍料，砍够了二百三十棵，抬出去几十棵，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。”王福看一看班长，说：“你做公证吧。字典。”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤，“我赢了。”
⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说：“好。王福。”却心里明白过来，不知怎么对王福表示。
⑧王福看着班长。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。王福看看我，我叹了一口气，说：“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。”王福急了，说：“我把作文拿来。”我说：“不消了。我们说好是你昨天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说：“我输了。我不要。我要——我要把字典抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢。”
⑨我想了很久，说：“抄吧。”
(有删改)
13．为了字典，王福做了哪些事？
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14．一本小小的字典，为什么会成为“圣物”？请结合文章，谈谈你的理解。
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①王福和老师打赌，要在今晚写出明天的劳动。约定赢了得到字典。②他和爸爸晚上八点上山砍竹子，半夜以前写好作文。③他得到老师的字典，又还给老师，并决定抄字典。
①字典是“老师的老师”。②字典是稀缺的物品，有钱也买不到。③字典是知识和文化的象征，对字典的崇拜，象征着对文化的渴望。
15．第⑥段中画横线的句子在文中有何作用？
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①环境描写，表明山间潮湿多雾。②与上文“湿湿的头发”“衣裤无一处干”相呼应。③衬托王福父子砍竹的艰辛。
“慢慢”写出班长从挎包中取出字典的动作缓慢，表现他内心不舍。“取”“递”表现出班长舍不得把字典给王福又不得不给的矛盾犹豫的心理。
“极快”形容王福包书的速度之快，表现他已作出决定。“包”表现王福对字典的珍视，“塞”表现王福愿赌服输，将字典还回班长手中时的态度坚决。
17．文中的“我”通过“赌字典”这件事告诉学生关于作文的道理是什么？
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记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。
18．结合选文，分析王福这个人物形象。
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①王福渴求知识，勤奋好学。王福常借老师的字典翻看，经常提问题。王福和老师打赌，想要赢得老师的字典。为了学习知识，抄书抄了八年。②王福做事有原则。在知道自己赌输了后，将老师赠送给他的字典，还给老师，选择抄写字典。③王福吃苦耐劳。第一天晚上八点和父亲上山砍竹，砍了二百三十棵，抬出去几十棵。④王福诚实守信，做事认真。他说到做到，当天连夜完成了砍伐任务，之后又完成了作文，并且找到了知青作证。⑤王福有集体观念。王福砍伐竹木，是为了学校更换草房顶，他和父亲两个人做完了班级集体要做的事情。(意思对即可)
19．景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。如课文中对怒江的环境描写，烘托出峡谷的险峻气势，马帮汉子在这样的环境中穿行，却潇洒自如，举重若轻，表现了他们的无畏与勇敢。
同学们在写作景物时要注意以下几点：
①绘声绘色描感觉。我们感知外界事物，离不开眼耳鼻舌身，因而可以从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等方面来对景物作绘声绘色、细致入微的描绘。②巧用动词，形容词。
动词揭示的是景物的动态特征，形容词揭示的是景物的情态特征，不论是动词还是形容词，都要准确、传神地表现景物的特征。③多用比喻、拟人等修辞手法，突出景物的特征。
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示例：校园的早晨是恬静的，空气清新，略有点凉，有点湿润，让你感到十分的轻松。雾气弥漫在大地，像一层薄纱把校园围了起来。过了一会儿，太阳像一位害羞的小姑娘露出了半张笑脸，仿佛代表着新的一天的开始。你瞧！那朵花的花瓣上，还带着晶莹透亮的露珠呢！
请你写一段校园的景色，衬托某种心情。不少于100字。(共25张PPT)
8 蒲柳人家(节选)
B
【解析】A.“囱”应读“cōng”；C.“威吓”应读“
wēi
hè”；D.“憋闷”应读“biē
men”。
2．下列词语书写全都正确的一项是(
)
A．蓬蒿 荆棘 俯身 呐喊助威 B．烙饼 腌臜 歇响 不知好歹
C．温驯
滑稽
招架
咬文嚼字
D．礼聘
斑竹
磨蹭
莺啼燕转
【解析】A.蓬篙—蓬蒿；B.歇响—歇晌；D.莺啼燕转—莺啼燕啭。
C
D
4．下列句子中有语病的一项是(
)
A．刘绍堂的小说不是取材于重大政治、军事斗争的英雄传奇，而是走向民间，与日常生活结合在一起。
B．刘绍棠的小说深受中国古典诗、词、散文、传奇、小说、戏曲以及民间故事、评书的影响。
C．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
D．今年，文化部和旅游部首次开展了“云游非遗”线上推广活动，鼓励人们走进传统文化、发现非遗之美。
C
5．下列有关文学常识的表述有误的一项是(
)
A．《蒲柳人家》是刘绍堂的代表作，并获首届全国优秀中篇小说奖。
B．《溜索》是篇散文，记叙了“我”跟随马帮、乘着溜索跨越怒江大峡谷的经过。
C．《变色龙》是俄国著名作家契诃夫的作品，作者采用夸张的艺术手法，塑造了奥楚蔑洛夫这一善变的人物形象。
D．鲁迅，原名周树人，字豫才，我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。《孔乙己》选自他的小说集《呐喊》。
【解析】《溜索》是篇小说。
B
6．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是(
)
A．几百匹野马，在他那一杆大鞭的管束下，乖乖地像一群温驯的绵羊。
B．这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。
C．七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。
D．一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
【解析】这句用的是夸张的修辞。
B
7.判断下面语句描述人物所使用的描写方法。
(1)何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。(
)
(2)一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血。(
)
(3)“我差一点儿扔了这把老骨头，你还咒我！”这一回吵架，爷爷却不肯向奶奶低头服软。(
)
(4)自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？(
)
外貌描写
动作描写
语言描写
心理描写
8．根据括号里的提示，品味下面的句子。
(1)何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。(提示：从修辞、语体色彩、语言特色三方面分析)
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(2)何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。(提示：从语言、句式、节奏等方面分析)
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这段话运用比喻的修辞手法、活泼的民间口语与俗语，说明了何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，突出了一位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而富有动感，充满乡土气息。
这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。
9．走近名著。
(1)本文人物的外号“一丈青大娘”很明显是借鉴了《水浒传》的人物外号的命名方法，你能说出《水浒传》中下列绰号的代表人物吗？
一丈青：____________ 黑旋风：________
及时雨：_____________ 智多星：__________
扈三娘
李逵
宋江
吴用
(2)“这一来，他的架子大了，不三顾茅庐，他是不出山的。”这句话中的“三顾茅庐”原意是什么？它涉及哪两个历史人物？在现代汉语中是什么意思？
原意：______________________________________
涉及人物：_____________________
现代汉语中的意思：________________________________
原指刘备三次到诸葛亮的茅草屋拜访
诸葛亮、刘备
诚心诚意地一再邀请。
10．综合性学习。
从小说《蒲柳人家》所描写的景物和风情中，我们仿佛闻到了浓浓的乡土气息，欣赏京东北运河河畔的风光，如同漫步在家乡的土地上。为此，班级举办了以“家乡美”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
(1)假如你是这次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。
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示例：美不美，家乡水；亲不亲，家乡人。家乡永远是养育我们的沃土，永远是塑造我们的精神、陶冶我们心灵的港湾。为了加强并深化大家对家乡的全面认识，增加对家乡各方面的了解，加深我们对家乡的热爱，我们特举办这次“家乡美”综合性学习活动。
(2)这次活动已经安排了两个活动，请你仿照它们为这次活动再设计两个活动。可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写，要求结构相同、字数相同。
活动一：点击家乡名人
活动二：遍数名优特产
活动三：__________________
活动四：_____________________
追寻历史渊源
欣赏地方艺术
月白湖荡(2019·湘潭)
余飞鱼
六月，湖里绿了一片，绿的是苇草，是荷叶，是其他水草。水草下当然有鱼，有虾。水面有菱角，青嫩嫩的，随手捞起一个，洗一洗就可以生吃，味道青鲜鲜的。水下呢，还有嫩嫩的藕。
棒子捞了几个菱角，还有几个嫩藕，不是自己吃，是给小王叔叔的。每次等待小王叔叔时，棒子都会这么做。等到芦苇那边传来两声鸟鸣，小王叔叔就会出现，来时，骑着匹大白马。小王叔叔吃着菱角，还有嫩藕。棒子就跑过去，羡慕地摸着大白马的鬃毛。
小王叔叔笑道：“想骑？”棒子点点头：“当然。”
小王叔叔就老气横秋地说：“小鬼，太矮了，脑袋高过马背时，才能骑。”棒子噘着嘴，暗地里和白马比比，头刚刚挨着马背。他想，再过一年就高过马背了，就可以了。
可是，离开后，小王叔叔却再没有来过，他牺牲了。那天，棒子撑着一只小划子，藏在苇草里，等着小王叔叔送信来，没有等到，几声鸟鸣后，他等来的是一个陌生人，是张叔叔。
棒子忙问：“小王叔叔呢？”张叔叔红了眼圈，轻声告诉他，小王叔叔遭遇了小鬼子，牺牲了。棒子眼睛顿时模糊了，他喃喃地道：“怎么会？小王叔叔有大白马，又高又大，跑起来飞快。”
张叔叔叹息，小鬼子的东洋马比新四军的马更高更大，跑起来比小王叔叔的大白马快多了。棒子咬着牙，狠狠地道：“东洋马，真可恨！”张叔叔也点点头咬着牙说：“我们要报仇。”
报仇的机会就在眼前。原来，张叔叔这次来，是传达上级命令的。最近，一支新四军骑兵营要经过这儿，准备和湖东新四军二团会合，端掉小鬼子的碉堡。张叔叔告诉棒子，骑兵营来时，希望棒子能给带路。棒子高兴极了，说了声是。
骑兵营来时是在一个晚上。张叔叔带头，将骑兵营营长介绍给棒子。棒子很高兴，看看这匹骏马，又摸摸那匹。骑兵营营长开玩笑说：“没骑过吧？”棒子使劲地点头，傻乎乎的样子。逗得骑兵营营长笑了，张叔叔也笑了。
湖里芦苇丛中隐藏着一条暗道，在湖中间，有新四军的监察哨把守着。棒子当然能带人顺利通过，因为棒子是新四军的通信员啊。他手一挥，带着骑兵营出发了。
已经是后半夜了，湖上月光变得更亮更白。苇草深处，不时传来露珠滴落声，还有“咚”的一响，是青蛙跳水的声音。棒子带着部队，静静地走着，沿着那条路走着，新四军监察哨看见了，没有阻拦。棒子带着骑兵营走到一处湖湾处，将两根手指插入嘴里，“嘘”地吹响一声口哨。在其他人还没反应过来时，他已抱着身边的张叔叔，“扑通”跳入湖水深处的苇草丛里。
湖里的月光顿时碎了。
枪声响起，打破湖面的寂静。骑兵营士兵一个个在枪声中倒下，不一会儿，全被消灭。随着战斗的结束，棒子浮出水面，拖着肚子已经灌满水的张叔叔。
张叔叔不是什么通信员，是日军间谍大木三郎。
大木三郎一直想破获新四军的交通线，就悄悄盯上了小王叔叔，枪杀了小王叔叔。然后，自己扮成通信员，哄骗棒子，准备带着日军特种部队，假扮作新四军骑兵营，将湖东新四军一举歼灭。
他最终自投罗网，却弄不清自己究竟在哪儿露了马脚。
棒子得意地说：“是你自己吐露了真相的。”
棒子说，大木三郎曾告诉自己，东洋马比小王叔叔的大白马高大。当骑兵营出现时，自己走过去，站在马旁暗暗一比，那些马都高过了自己的脑袋，而大白马和自己脑袋齐平。他终于清楚，他遭遇了日军。因此，发出鸟鸣，让提前防备着的新四军出击。
大木三郎一听，傻了眼。
棒子随着新四军战士押着垂头丧气的大木三郎，迅速消失在月光下的苇丛中。月光慢慢变淡了，照着湖面，苇丛里有只小划子，如一牙月亮，一晃一晃的。
(有删改)
11．简析小说开头一段的作用。(★)
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12．赏析文中画波浪线的句子。
棒子使劲地点头，傻乎乎的样子。
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①描写湖荡的秀美风光，为小说增添了诗情画意；②照应标题，并为情节的进一步发展做铺垫；③展现人物活动的自然环境，有助于烘托棒子等新四军战士的美好形象。
“使劲点点头”动作描写，“傻乎乎”，神态描写，这句话生动形象地写出了棒子的憨厚形象，为下文故事情节发展做铺垫。
13．请按时间顺序，把小说情节归纳完整。(不超过50字)
①棒子得知通信员小王叔叔被小鬼子杀害，下决心为他报仇。
②新来的通信员张叔叔告诉棒子，新四军骑兵营准备和湖东二团会合，端掉鬼子碉堡，希望棒子带路，棒子同意。
③_____________________________________________________________________________________________________________________________
骑兵营被新四军一举歼灭，原来张叔叔是假的通信员，棒子将计就计歼灭了日军。
14．简析文中画横线句子的作用。
已经是后半夜了，湖上月光变得更亮更白。苇草深处，不时传来露珠滴落声，还有“咚”的一响，是青蛙跳水的声音。
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以动写静，用月下苇草深处露珠的滴落声、青蛙跳水声来反衬周围环境的安静，为下文故事的发展蓄势。
15．请结合小说内容，说说棒子有哪些性格特征。
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棒子尽管年纪还小，但机智勇敢，临危不乱，有勇有谋。如文章第四段小王叔叔唤他小鬼，而且此时他的“头刚刚挨着马背”从这两处可知棒子年纪还小；从棒子暗地里两次和马比高，进而识破张叔叔的阴谋，帮助新四军消灭了日军骑兵等情节可知，棒子机智勇敢，临危不惧。(共14张PPT)
单元总结提升(二)
shì
chuò
jiá
kǎn
hè
jìng
juān
huán
pìn
xūn
zhān
2．根据拼音写汉字。
wǎn(
)惜
diàn
(
)记
洋yì
(
)
旗zhì
(
)
qǐng
(
)刻
ǒu
(
)吐
驾yù
(
)
biē
(
)闷
diān
(
)量
隐nì
(
)
lào
(
)印
马ān
(
)
惋
惦
溢
帜
顷
呕
驭
憋
掂
匿
烙
鞍
3．阅读理解。
草根募捐晚会
胡 玲
①老李突患重病的消息在老街炸开了。
②老李的病情牵动着老街人的心。
③老街，城之一隅，多是出租房，租住者皆为外来务工者，平素大家多有交集。老李五十来岁，在老街的外来工子弟校教体育，他热心善良，喜爱游泳，水性尤佳。老街边上是东江河。在老李的召集下，组建了水上义务救援队。平日里，救援队轮流在江边巡逻，劝导玩水者，救援了数十名溺水者，深受老街人敬佩。
④老李家境普通，不堪承受巨额手术费，加上病痛难忍，他决定放弃治疗。老街人自发组织捐款，无奈大多数人收入不高，只筹得五万多元，仍旧是杯水车薪。
⑤晚上，老街古榕树下，一群人围坐着，又说起了老李。翻看手机新闻的出租车司机小陈突然抬头，说：“要不，咱们也像新闻里一样，搞个募捐晚会，为老李筹集医药钱。”
⑥“主意倒是好，可搞晚会要有舞台、音响设备，还要排练文艺节目，我们这些土包子，怎么弄得了？”卖豆腐的老王一声叹息。“无论怎样，咱们一定要想办法救老李。”清洁工陈老太说。
⑦三天后，老街人又在榕树下聚集。我昨天去文化馆收破烂，把老李的情况跟他们说了说，他们愿意无偿借给我们音响设备，收破烂的老陈说；舞台设计可以交给我孙子，他学设计的，设计舞台背景应该没多大问题，卖菜的丁奶奶说；我表演一个街舞，念书时我可是校街舞团成员，酒店服务生小胡说……
⑧大家都热切地建言献策，只有卖包子的方姨沉默着不插嘴，半晌，她深吸一口气，有点犹豫地说：“我唱首歌吧！”
⑨“方姨，你会唱歌？平时没见你出过声儿啊？”大家都露出了疑惑的表情。方姨凝神想了片刻，小声说：“我……我还是唱吧，我也要为晚会出份力，草根晚会嘛，观众不会在意我唱得好坏的。我最后唱，估计那会儿观众走得差不多了，影响不了晚会的。”
⑩一周后，“救助好人，传递爱心”草根募捐晚会在文化广场拉开了帷幕。老街人把老李也搀扶到了晚会现场。老李虚弱地坐在观众席中，被病魔折磨得只剩下一把骨架，看着就让人心疼。舞台简陋，节目也不是很专业，但依然引来观众无数，人们通过晚会了解到老李的爱心事迹，纷纷慷慨解囊。
?晚会临近尾声，观众渐渐散去，这时只见方姨身穿洁白演出礼服，神采奕奕地走上舞台。音乐响起，方姨亮嗓，蓦地，观众们呆了。她的声音清亮高亢，饱含深情，宛如天籁。正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。
?“天啊，这完全是专业歌手的水平，方姨真是深藏不露啊！”老街人连连惊叹。
?哎，这声音听着好耳熟啊！很像当年文工团的歌手安妮。对，她是安妮，我想起来了。20年前，安妮可是小有名气，后来不知怎么销声匿迹了……台下有不少人高声议论着。
?方姨唱毕，台下掌声雷动，她眼神闪光，娓娓道来：“大家说得没错，我就是曾经的歌手安妮，当年文工团改制后，我下岗了，我去酒吧唱歌，去农村跑商演，做婚庆歌手。后来，有人说我老了，唱法过时了，生活一落千丈，那时，我又生了一场大病，身材变形。为了生存，我只能改行，隐姓埋名，来到老街，开了间包子铺。老街人不知道我是谁，他们给了我很多帮助，尤其是老李，救起了我落水的儿子，他是个好人，希望好人有好报。”
?方姨接着说：“其实，我已经20多年没唱歌了，为了这次登台，我偷偷练声……我说这些，只想告诉台下的老李，我都能重新站上舞台，重新唱歌，你也可以从病床上站起来。”好！好！台下喝彩声一浪高过一浪。
?草根募捐晚会结束了，余热未了，引发各大媒体竞相报道，引起全城人的关注。
(1)根据小说内容，将故事情节补充完整。
老李患病，牵动人心→①______________________→②___________________________________________→媒体报道，引起关注
(2)
请结合小说内容，简要分析方姨的形象。
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草根献策，筹划晚会
举行晚会，方姨演唱(或：方姨演唱，激励老李)
①知恩图报：登台唱歌，感谢并鼓励老李，也感谢老街人对她的帮助；②性格坚强：勇敢面对下岗失业、病痛等打击，改行开包子铺；③唱功专业：歌声清亮高亢，宛如天籁。
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②正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。(从描写角度赏析句子)
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①形象生动地写出老李患病的消息带给老街人的震撼之大、影响之广。
②侧面描写，通过人们的反应，侧面烘托出方姨歌声动听，演唱精彩。
(4)本文在情节安排上极为巧妙，试结合⑧～?段进行分析。
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悬念：前文写方姨的犹豫和艰难抉择，给读者留下疑惑，后文写方姨自述经历，揭示谜底，吸引读者，引人入胜。
铺垫：前文写老街人对方姨唱歌的怀疑，以及对方姨上台前晚会情形的叙述，都是为方姨出场做铺垫，这样能更好地塑造方姨的形象。
反转(或突转)：前文写老街人对方姨唱歌的疑惑，后文写观众沉醉于方姨的精彩演唱中，与前文形成强烈的反转，使情节跌宕起伏。(从悬念、铺垫和反转中任选其一即可)
(5)有人给文章添加了一个结尾“半月后，老李的手术在中心医院进行……”，与选文相比你认为哪个结尾更好？说出你的理由。
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示例一：选文结尾更好。理由：给读者留下广阔的想象空间，余味无穷。示例二：加后的结尾更好。理由：结构上，首尾呼应，结构完整；内容上，结果圆满，符合读者的心理期待。(共11张PPT)
综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
1．综合性学习。
岁月如歌，在初中生活的最后一个学期，新华中学九年级(3)班开展了“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。
(1)【活动一：拟写主题】
请围绕“微笑面对生活”，结合语境，补全下面主题标语。
____________________________________，学习有乐总需放歌。
示例：生活很美记得微笑
(2)【活动二：设计形式】
请参照示例，再设计两个活动形式。
①办专题板报 ②写话题作文
③_____________________
④________________________________
(3)【活动三：畅谈感悟】
面对挫折，杜牧有诗云：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”对此，你有什么看法？
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讲励志故事
开展辩论赛/谈生活感悟
示例：在人的一生中，难免会遇到挫折打击，我们应把失败看作成功的垫脚石。微笑面对生活，这样我们就会树立信心，迎接成功。
2．“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”六月，我们毕业了。相聚犹在昨天，分别就在眼前。同学们聚在一起，话别离，送祝福。
(1)李琳说：“我用数字‘1’，祝大家今后学习生活一帆风顺，一路走好！”然后她拿起一个梨，又说道，“‘在天愿作比翼鸟，在地愿为连理(梨)枝。’愿好朋友一生永不分离(梨)！”
李琳的祝福语有两处不妥的地方，请指出来。
①__________________________________________
②___________________________________________
“一路走好”是忌语，用在此处不妥。
“在天愿作比翼鸟”祝福的对象不恰当。
(2)张艺拿起两个苹果，说：“我用数字‘2’，祝大家好事成双，一生平平(苹)安安。”
“我”拿起三颗枣，说：“我用数字‘3’，______________________________________________。”
认识大家三生有幸，祝各位早(枣)日圆梦
3．综合性学习。
当我们毕业的时候，往事又涌现在眼前。回首过去的日子，我们留下很多欢乐。而今分别在即，心头涌起缕缕怅惘。在“岁月如歌”的综合性活动中，请你完成下列任务。
(1)【自我激励】
坐在中考考场的你，回首三年的初中生活，肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度创作一则格言激励自己。(温馨提示：不能抄袭名人名言)
我的格言：____________________________________________________
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哪里跌倒，就在哪里爬起！这是我的铮铮誓言！/“一份耕耘，一份收获！”我不敢肯定；但我敢肯定的是：没有耕耘，就一定不会有收获！/付出不一定有回报！但不付出，一定没有回报！
(2)【同窗情深】
毕业留言寄托着同学们的美好祝愿。请你认真阅读下面这三则毕业留言，选择一则你最欣赏的留言进行评析。
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！
②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！
我选第______，我的评析：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①/②
因为第①句灵活改用李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。/因为第②句句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学之间的亲密无间；结尾的一句“有你一路陪伴，真好！”真情表白，真挚、感人、温馨！
(3)【师恩难忘】
曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。可细细思量，初中三年来，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉一下这美好的瞬间，用文字将它表述出来，那将成为你最美的回忆！
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示例：一直以来，我总觉得自己无关紧要，特别是在老师的眼里。但有一天，我发现我错了。那天，我晨读迟到，站在书声琅琅的教室门外，突然有点慌。这时老师发现了我，她的目光从着急转为惊喜：“A，你来啦，我正准备往你家打电话呢。”慈爱的面容，暖心的话语，谁说老师不在乎我呢？
4．班级要制作毕业纪念册，初步选定了两种封面设计(见下图)。请你选择其一，向同学们陈述你的理由，让大家支持你的选择。
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示例一：选封面一。看，图中四位同学一起扔纸飞机，这代表着我们曾经的记忆，象征着我们深厚的友谊，主题词“青春不散场”，道出了我们的心声；无论以后我们“飞”向哪里，我们的心永远在一起。我们的青春故事，就珍藏在这美好的三年时光里，大家选封面一吧。
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示例一：选封面一。看，图中四位同学一起扔纸飞机，这代表着我们曾经的记忆，象征着我们深厚的友谊，主题词“青春不散场”，道出了我们的心声；无论以后我们“飞”向哪里，我们的心永远在一起。我们的青春故事，就珍藏在这美好的三年时光里，大家选封面一吧。
