人教部编版七年级历史上册期末综合专题复习课件（共63张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教部编版七年级历史上册期末综合专题复习课件（共63张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2021-01-15 15:27:47 | ||
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文档简介
(共63张PPT)
复习资料：教材为主，提纲为辅
复习思路：
①搭建框架找线索
②填充已有知识点
③逐一突破保质量
④做题实践再整合
一个单元一框架
一课一突破
主题式复习
专题复习讲解课件
专题一 史前时代：中国境内早期人类与文明的起源
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
专题五 中国古代的统一与发展
专题六 中国古代的改革与革新
专题七 中国古代的民族大融合
专题复习讲解课件
专题一 史前时代：中国境内早期人类与文明的起源
元谋人
远古居民
华夏之祖
农耕文明
北京人
山顶洞人
河姆渡原始农耕
半坡原始农耕
人文初祖炎黄帝
尧舜禹的禅让
专题复习讲解课件
专题一 史前时代：中国境内早期人类与文明的起源
1.知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。
知道化石是研究人类起源的主要证据。
特征：保留古猿特征，能够直立行走。
使用打制石器，会使用火。
意义：北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、
材料最齐全的直立人遗址之一。
专题一 史前时代：中国境内早期人类与文明的起源
1.知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。
知道化石是研究人类起源的主要证据。
目前所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（ ）
A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.良渚遗址 D.陶寺遗址
1982年北京人遗址被列入世界文化遗产名录。北京人是世界最重要的原始人类之一，下列表述正确的是（ ）
A.是我国境内目前已确认的最早的古人类 B.会使用火和打制石器
C.已经会制造工具和种植水稻 D.会建造房屋和使用陶器
选择题技巧1:必找关键词、关键句【时间、朝代、人物、重要意义】
选择题技巧2:看清问题问什么？【正确/不正确】
专题一 史前时代：中国境内早期人类与文明的起源
1.知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。
知道化石是研究人类起源的主要证据。
元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。想要获得关于他们生产生活的第一手资料，主要通过（ ）
A.文献记载 B.图片展示 C.影像记录 D.考古发掘
考古工作者制作完成“北京人头部复原像”的主要依据是（ ）
A.周口店的自然环境 B.遗址中的打制石器
C.北京人头盖骨化石 D.北京人生活想象图
选择题技巧3:问答一致有逻辑
专题一 史前时代：中国境内早期人类与文明的起源
2.了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生，知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
遗址名称 半坡遗址 河姆渡遗址
发现地点 陕西西安 浙江余姚
生活区域
农作物
建筑形式
相同点 黄河流域（北方）
粟（旱田）
半地穴式房屋
长江流域（南方）
水稻（水田）
干栏式房屋
出现农作物种植、家畜饲养以及
聚落、磨制工具的发展
专题一 史前时代：中国境内早期人类与文明的起源
2.了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生，知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
“走进稻田腰探身……深深地吮吸稻香……”请问这种场景最早会出现于什么时候？
A.北京人时期 B.山顶洞人时期 C.河姆渡人时期 D.半坡人时期
“这里的房子都没有窗户，由于时间久远，房屋都看不见了，但是他们建造房屋时留的柱洞、灶洞、门槛，以及半地穴式的结构都还清晰可见。”材料中的“这里”是（ ）
A.北京周口店遗址 B.元谋人遗址 C.半坡遗址 D.河姆渡遗址
专题一 史前时代：中国境内早期人类与文明的起源
2.了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生，知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
中国最早的木构建筑以及迄今已知的年代最早的木构水井是在哪个考古遗址发现的？
A.北京人遗址 B.半坡遗址 C.河姆渡遗址 D.良渚遗址
《周易·系辞下》记载，“黄帝、尧、舜……舟楫之利以济不通”。以下考古发现能够印证记载中“舟楫”的是（ ）
A.辽宁建平出土的彩陶罐 B.河南舞阳出土的七孔骨笛
C.重庆巫山出土的筒形瓶 D.陕西宝鸡出土的船形彩陶壶
选择题技巧3:问答一致有逻辑
专题一 史前时代：中国境内早期人类与文明的起源
3.知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。
炎黄联盟在涿鹿之战打败蚩尤，形成华夏族，被称为“人文初祖”。
传说中炎帝和皇帝的发明（课本P15）
尧舜禹的禅让：将联盟首领的位子传给有贤能的人。
《饮冰室合集》中记载到：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”为华夏族的形成作出突出贡献的是（）
A.尧、舜 B.黄帝、炎帝 C.孔子 D.禹、启
专题一 史前时代：中国境内早期人类与文明的起源
3.知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。
孙中山先生曾经在一篇祭文中说：“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。”孙中山先生赞扬的是（ ）
A.炎帝 B.黄帝 C.蚩尤 D.禹
在我国古代的神话中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”的传说。这些神话传说反映出中华文明的核心是（ ）
A.农耕文明 B.和谐平等的社会秩序
C.神话传说 D.采集、狩猎的游牧文明
夏
早期国家
政治
变革时代
商
周
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
世袭制
分封制
经济
文化
百家争鸣
春秋霸主
战国七雄
商鞅变法
铁器牛耕
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
1.知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。
公元前2070年
公元前1600年
公元前1046年
禹建立夏朝
汤建立商朝
武王伐纣，西周建立
夏王朝是中国历史上第一个王朝。
西周分封制的内容：①周王授予…… ②诸侯需要…… ③受封者可以……
分封制的作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
专题复习讲解课件
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
1.知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。
“一玉口中国，一瓦顶成家……家是最小国，国是千万家……”这是歌曲《国家》的歌词。我国历史上第一个王朝是（ ）
A.炎黄部落打败蚩尤 B.夏王朝的建立
C.禅让制的实行 D.制定历法，称“夏历”
人们常将山东称为齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的（ ）
A.行省制 B.郡县制 C.科举制 D.分封制
选择题技巧4:双重解题
专题复习讲解课件
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
1.知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。
1986年在北京出土了一件青铜器，内部有铭文，其大意是：（周成王）命克（召公长子）做偃（燕，即北京）的诸侯，管理从羌族到微族的地方。这件青铜器可以印证的制度是（ ）
A.禅让制 B.郡县制 C.分封制 D.井田制
专题复习讲解课件
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
2.了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。
青铜器成为贵族身份乃至国家权力的象征。
青铜器铸造的特点：种类丰富、数量众多、制作工艺高超。
商周时期
甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。
我国有文字可考的历史从商朝开始。
专题复习讲解课件
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
2.了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。
文物是鲜活的历史。下列文物反映了商朝手工业发展水平的是（ ）
①兵马俑 ②司母戊鼎 ③彩陶 ④四羊方尊
A.①②③ B.③④ C.②③ D.②④
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
2.了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。
郭沫若说：“一片甲骨惊天下”主要因为甲骨文是的（ ）
A.目前我国发现的最早的比较成熟的文字 B.商代文字
C.字母文字的起源 D.刻在龟甲或兽骨上的文字
妇好是商王的王后。一年夏天，北方边缘发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记录在（ ）
A.竹简或木牍上 B.龟甲或兽骨上 C.丝帛或麻布上 D.宣纸上
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
3.知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。
春秋时期的政治特点：周王室衰微，诸侯以“尊王攘夷”的名义争霸
战国时期的政治特点：各国以吞并战争为主，如长平之战等
战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（课本P34战国形势图）
社会变化：铁制农具和牛耕的使用，是农业生产力水平提高的重要标志。
青铜业、冶铁业等手工业规模扩大；
商业活跃，金属货币更多使用。
专题复习讲解课件
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
3.知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。
春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是（ ）
A.开始出现铁农具和牛耕 B.周天子地位不如强大的诸侯
C.强大的诸侯竞相争当霸主 D.诸侯国的数量越来越多
周顷王继位后，王室财政拮据，竟置于无法办理襄王的丧事，他只得派人去向鲁国寻求援助，鲁国国君提供资助后才安葬了襄王。这个故事说明（ ）
A.诸侯定期向周天子纳贡 B.鲁国比较尊重周天子
C.周天子注重节俭 D.周王室地位一落千丈
选择题技巧2:看清问题问什么？【正确/不正确】
专题复习讲解课件
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
4.通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。
商鞅变法时间：公元前356年
变法措施（课本P35表格内容）
政治
1.确立县制； 2.废除贵族的世袭特权；
3.改革户籍制度；
4.严明法度；
经济
1.废除井田制,允许土地自由买卖； 2.奖励耕织； 3.统一度量衡；
军事
奖励军功
结果（影响）：秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定基础。
专题复习讲解课件
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
4.通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。
商周时期，爵是身份的象征，用以排列贵族、士人地位的高下。在商鞅变法中，哪一措施有利于改变爵位世袭，与庶民无缘的局面（ ）
A.奖励军功 B.奖励耕织 C.确立县制 D.允许土地自由买卖
“秦民之见战也，如饿狼之见肉也。”秦国这一社会现象的出现是由于商鞅变法（ ）
A.奖励耕织 B.奖励军功 C.建立县制 D.编制户口
选择题技巧3:问答一致有逻辑
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
5.通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。
战国时期，秦国的李冰修建都江堰水利工程
都江堰由鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体构成
作用：具有防洪、灌溉、水运等作用
史书记载“每岁插秧毕，蜀人奉香烛，把李王，络绎不绝。”材料中蜀人在播种季节供奉祭祀的“李王”功绩是（ ）
A.推广使用牛耕 B.制造出铁农具
C.修建都江堰 D.春秋时期第一个霸主
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
6.知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的影响。
学派 代表人物 学说 思想主张
道家
道家
儒家
儒家
墨家
法家
兵家
老子
孔子
孟子
庄子
墨子
韩非子
孙武
《道德经》
《论语》
《孟子》
《庄子》
《墨子》
《韩非子》
《孙子兵法》
无为而治
“仁”，以德治国
仁政；民贵君轻；反对一切非正义战争
顺应自然和民心
“兼爱”；“非攻”；选贤；节俭
以法治国；树立君主权威；
建立中央集权专制统治
“知己知彼，百战不殆”
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
6.知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的影响。
在治理国家问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治；道家反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。这些内容反映的现象是（ ）
A.诸侯争霸 B.变法运动 C.百家争鸣 D.民族交融
山东是儒家文化的发源地，在人类历史上，以儒家思想为基础的中华文明是卫衣没有中断过的古代文明。下列各项属于儒家学派治国主张的是（ ）
A.“兼爱非攻” B.“法治”，中央集权
C.顺应自然，“无为而治” D.“为政以德”，以德治国
秦朝
统一多民族国家的建立
统一多民族国家的巩固
中央集权制度
文景之治
汉武帝大一统
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
汉朝
巩固统一措施
光武中兴
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
1.知道秦始皇统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。
内容
中央集权制度 中央
地方
巩固统一 经济
文化
军事
郡县制
统一货币；统一度量衡
统一文字（小篆）；焚书坑儒
抗击匈奴，修筑长城；统一南方，修灵渠
皇帝制；中央设置丞相、太尉、御史大夫
影响：建立了我国第一个统一的多民族的封建国家，创立的君主专制中央集权制度，在中国延续两千多年。
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
1.知道秦始皇统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。
有学者认为，公元前221年的改革至关重要，它摒弃了重立列国的思想，从而为中央统一全国各地的集权管辖提供了手段。材料中的“它”指的是（ ）
A.分封制 B.郡县制 C.君主专制 D.八股取士
如图所示是“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是（ ）
A.皇帝制 B.郡县制 C.中央集权制 D.三省六部制
选择题技巧1:必找关键词、关键句【时间、朝代、人物、重要意义】
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
2.知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。
秦朝暴政的表现：课本P50
中国历史上第一次农民起义：（秦末）公元前209年，陈胜、吴广起义。
公元前207年，秦朝灭亡。
项羽和刘邦为争夺帝位，展开争战，称为“楚汉之争”。
公元前202年，刘邦统一全国，建立西汉王朝。
中国历史上曾高呼“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”决心反抗秦朝暴政的农民起义军领袖是（ ）
A.秦二世、赵高 B.张角 C.刘邦、项羽 D.陈胜、吴广
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
2.知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。
清朝著名短篇小说家蒲松龄的书斋有一副对联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”其中和上联有关的历史人物是（ ）
A.刘邦 B.秦始皇 C.项羽 D.汉武帝
西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”为此西汉政府采取的相应措施是（ ）
A.颁布“推恩令” B.重用人才
C.休养生息 D.严刑峻法
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
3.了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。
西汉文帝和景帝统治时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，这一时期的统治局面被称为“文景之治”。
政治 中央 影响：
地方 刺史制度 思想文化
经济 盐铁专卖 改善国家财政，奠定经济基础
军事 派卫青、霍去病抗击匈奴 沉重打击匈奴
汉武帝“大一统”的措施
主父偃：推恩令
董仲舒：罢黜百家，独尊儒术
诸侯王势力被削弱，中央对地方的控制大大加强。
儒学成为正统思想
在长安兴办太学
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
3.了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。
汉武帝刘彻的文治武功彪炳青史，永秉春秋。在他执政期间所颁布的政策中，为他的文治武功提供雄厚财力支持的措施是（ ）
A.统一度量衡，修灵渠 B.在长安兴办太学
C.罢黜百家，独尊儒术 D.将铸币权和盐铁经营权收归中央。
西汉初年，诸侯“连城数十，地方千里。轻则骄奢淫逸，重则联手对抗中央”。汉武帝时为解决这一问题所采取的的措施是（ ）
A.坚持进行削藩 B.推行儒学教育 C.实施“推恩令” D.在地方设郡守
“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”此言论提出者向汉武帝的建议是（ ）
A.颁布“推恩令” B.派遣卫青、霍去病北击匈奴
C.“罢黜百家，独尊儒术” D.设置十三州部
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
4.通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交往中的作用。
西汉汉武帝时期，张骞两次通西域。
张骞通西域的意义：促进丝绸之路的开通，促进汉朝与西域各国的交流。
公元前60年，西汉设置西域都护，标志西域正式归属中央政权，即新疆成为我国密不可分的一部分。
东汉班超出使西域。
丝绸之路路线（课本P69示意图）：长安—河西走廊—中亚—西亚—欧洲
丝绸之路开通的意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了东西方的经济文化交流。
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
4.通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交往中的作用。
有人说：“两千年前，丝绸是中国的名片……”，与之有关的历史事件是（ ）
A.张骞通西域 B.商鞅变法 C.秦始皇统一六国 D.百家争鸣
汉代诗人辛延年写道：“胡姬年十五，春日独当垆。长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦珠。”此番风貌的出现，反映了当时的汉朝（ ）
A.民族关系融洽 B.社会经济繁荣
C.巩固大一统局面 D.中外交流频繁
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
4.通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交往中的作用。
“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，旨在借用古代“丝绸之路”的符号，沟通历史与未来，连接中国与世界，以下关于古代丝绸之路的叙述，不正确的是（ ）
A.张骞为丝绸之路的开辟作出了重大贡献
B.以长安为起点，经河西走廊和新疆地区，翻越葱岭，通向西亚和欧洲
C.丝绸之路是联系中外的纽带，沟通东西方的桥梁
D. 丝绸之路向内地输入的主要是丝绸
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
5.了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道佛教的传入和道教的产生。
公元25年，刘秀建立东汉。统治期间社会出现比较安定的局面，经济得到恢复发展，史称“光武中兴。”
东汉中期以后，出现外戚宦官交替专政的统治局面。
东汉后期朝政腐败，社会动荡不安，人民寻找精神寄托，张角创立太平道，张陵创立五斗米道，都是早期道教的一派。佛教也传入中国。
184年张角领导爆发黄巾起义，东汉陷入州牧割据的混乱局面。
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
5.了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道佛教的传入和道教的产生。
刘秀重建汉政权，在位30余年间，社会呈现出较为安定繁荣的景象，史称（ ）
A.休养生息 B.文景之治 C.王莽夺权 D.光武中兴
以下文物或模型可以从一个侧面来反映东汉阶级对立和社会动乱的是（ ）
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
5.了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道佛教的传入和道教的产生。
“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛。”这一现象出现于（ ）
A.秦朝末年 B.西汉中后期 C.东汉初期 D.东汉中后期
与秦末农民起义相比较，黄巾起义表现出的主要不同的特征是（ ）
A.创立宗教组织 B.提出了口号 C.反对暴政 D.沉重打击了封建王朝
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
6.知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。
领域 时代 人物 成就
造纸 西汉
东汉
医学 东汉
历史学 西汉
五禽戏
改进造纸术
蔡伦
华佗
麻沸散；
张仲景“医圣”
《伤寒杂病论》，中医学理论
司马迁
《史记》
发明造纸术
《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期约3000年的历史
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
6.知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。
下列事件不可能被司马迁写入《史记》的是（ ）
A.荆轲刺秦王 B.陈胜、吴广起义 C.秦始皇焚书坑儒 D.班超出使西域
《史记太史公自序》记载，司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官的记载，还到各处实地探访考察，搜集资料，辨别真伪，最终写成了《史记》，由此可见司马迁（ ）
A.侧重史书记载 B.侧重文笔质朴简洁
C.注重史料考证 D.秉承朝廷旨意著书
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
6.知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。
“杏林”是中医界的代称，其体现了一种价值标准，包含着“亲、善、诚、信、中、和”的丰富内涵，这正是杏林文化延续至今的生命力所在。现在中医已经迈出国门，走向世界，要了解中医，可以阅读以下哪部书籍？（ ）
A.《伤寒杂病论》 B.《水经注》 C.《齐民要术》 D.《天工开物》
下列科技成就，对人类文明传播影响最深远的是（ ）
A.蔡伦改进了造纸术 B.司马迁编写《史记》
C.华佗发明了“五禽戏” D.张陵创立五斗米道
三国
西晋
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
东晋
十六国
北方少数民族
内迁到中原
中原人口
迁往南方
北魏
南朝
北朝
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
1.知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。
两次战争：200年官渡之战，为统一北方奠定基础
208年赤壁之战，为三国鼎立局面的形成奠定基础
三国鼎立：（曹丕）魏国、（刘备）蜀国、（孙权）吴国
三国时代，波澜壮阔，英雄辈出。下列事实不是发生在这一时期的是（ ）
A.曹操率军南下和孙刘联军在赤壁大战
B.曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏
C.刘备在成都称帝，国号汉
D.孙权称王，国号吴
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
1.知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。
《三国演义》里的“借东风”“草船借箭”“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关，这场战役是（ ）
A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.淝水之战 D.赤壁之战
第一手史料指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下用于研究三国历史的第一手史料是（ ）
A.历史剧《三国》 B.罗贯中《三国演义》
C.司马迁《史记》 D.陈寿《三国志》
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
2.知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。
东汉
魏
吴
蜀
西晋
（北方）
五胡十六国
（南方）
东晋
宋-齐-梁-陈
北魏
西魏
东魏
隋朝
统称为北朝
统称为南朝
北方各族内迁，民族融合
北方人南迁，带动江南地区的开发
淝水之战
匈奴灭
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
2.知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。
从东汉桓帝到西晋统一前的125年间，全国人口减少了3390多万，平均每年减少近28万。这一时期人口大量减少的主要原因是（ ）
A.政局动荡战乱频繁 B.人口南迁土地荒芜
C.北方自然条件恶劣 D.经济重心完成南移
下列关于我国古代人口大迁徙的理解，错误的一项是（ ）
A.人口大迁徙造成社会大动乱 B.战争、天灾导致人口大迁徙
C.它有利于迁入地区的经济发展 D.主要是黄河流域的人口迁徙到长江流域
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
2.知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。
西晋，一个骤起骤灭的政权，其盛衰兴亡耐人寻味。标志着西晋“骤灭”，由盛转衰的历史事件是（ ）
A.陈胜吴广起义 B.黄巾起义 C.七国之乱 D.八王之乱
某同学在学习某一单元的过程中摘录了“南北朝”、“三国鼎立”、“汉人胡服”等关键词，由此推断该单元的时代特征是（ ）
A.国家的产生和社会变革 B.政权分立与民族融合
C.统一国家的建立 D.繁荣与开放的社会
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
2.知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。
这是中国历史上著名的以少胜多的一次战役，它使东晋王朝的统治得到了稳定，为江南地区社会经济的恢复和发展提供了必要的契机。这次战役是指（ ）
A.牧野之战 B.赤壁之战 C.淝水之战 D.巨鹿之战
东晋时期，建康出现“荆扬晏安，户口殷实”局面的根本原因是（ ）
A.东晋统治者的政策开明 B.北方南迁人民的开发
C.南方贵族的努力 D.历代经济发展的积淀
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
3.通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。
北魏：439年统一北方，结束十六国的割据局面。
北魏孝文帝改革的措施：
①迁都洛阳；②在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；③以汉服代替鲜卑服；④将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏；④鼓励鲜卑贵族与汉族联姻；⑤采用汉族的官制、律令，学习汉族的礼法。
北魏孝文帝改革结果：促进民族交融，增强北魏的实力
民族交融的意义：北方民族的交流融合，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
3.通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。
自北魏孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。这其中主要是因为他们（ ）
A.与汉族贵族联姻 B.学习汉族的礼法
C.采用了汉族的官制 D.将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏
北魏前期的云冈石窟佛像具有典型的胡人特征，后期的龙门石窟佛像具有中原文化特征。这种变化反映了北魏（ ）
A.民族融合加强 B.统治区域扩大 C.对外交流频繁 D.佛教影响削弱
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
4.知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。
领域 人物 朝代 称谓 著作/成就
农业 贾思勰 北朝 《齐民要术》现存第一部完整的农书
数学 祖冲之 南朝 圆周率、天文历法
书法 王羲之 东晋 “书圣” 《兰亭集序》“天下第一行书”
绘画 顾恺之 东晋 《女史箴图》《洛神赋图》
雕塑 南北朝 云冈石窟、龙门石窟
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
4.知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。
三国两晋南北朝时期，促使科学文化异彩纷呈的原因不包括（ ）
A.经济恢复和发展 B.胡汉民族的交融
C.中外文化的交流 D.统一局面的形成
“历法天文计算精，圆周小数点分明。千年国外方求出，月后环山宇宙名。”这首诗称赞的历史人物是（ ）
A.祖冲之 B.贾思勰 C.顾恺之 D.郦道元
专题复习讲解课件
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
4.知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。
魏晋南北朝时期，传统造型与外来佛教艺术结合的突出表现是（ ）
A.兰亭书法 B.阎立本画作 C.龙门石窟 D.赵州石拱桥
周杰伦唱到：“兰亭临帖，行书如行云流水，…”《兰亭序》在我国古代史上享有“天下第一行书”美誉，它的作者是（ ）
A.王羲之 B.颜真卿 C.柳公权 D.苏轼
专题复习讲解课件
专题五 中国古代的统一与发展
1 秦朝
秦始皇
2 西汉时期
汉武帝大一统措施
中央集权制度
巩固统一的措施
西周分封制
西汉“推恩令”
战国时期百家争鸣
焚书坑儒
“罢黜百家，独尊儒术”
知识整合
专题五 中国古代的统一与发展
（1）西周实行的分封制；目的是稳定统治，巩固疆土。
知识迁移—
关键词：诸侯
混淆点：中央集权制度和郡县制
知识迁移—
儒家思想的发展
能力提升—
如何评价历史人物
（2）秦朝创立的是君主专制中央集权制度。
这个制度下的皇帝权力至高无上。太尉的职责是军事。
（3）措施：统一货币；统一度量衡；统一文字
作用：巩固统一
（4）秦始皇:焚书坑儒；
汉武帝:“罢黜百家，独尊儒术”，采纳董仲舒的建议。
（5）盐铁专营专卖；
作用：改善国家财政，为实行其他政策奠定经济基础。
（6）评价：汉武帝是一位雄才大略的皇帝。
评价人物要公正客观全面的评价，根据事实作出评价。
基础知识—
考察基本史实
专题复习讲解课件
专题六 中国古代的改革与革新
1 春秋战国的纷争时期
主要时代特征：天子的势力衰微 ，诸侯势力增强
这个时期所有的诸侯国为了争当霸主或统一全国而纷纷选择了改革之路。
春秋：管仲改革
战国：商鞅变法
2 三国两晋南北朝时期
北魏孝文帝改革
专题复习讲解课件
专题六 中国古代的改革与革新
（1）管仲改革（齐桓公任用管仲改革）；
“一匡天下”指齐国成为春秋时期第一个霸主。
（2）战国商鞅变法；商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定基础；
“新法顺应了历史潮流，继续推行，秦的国势日趋强盛”
（3）北魏孝文帝改革；反映了朝廷必须使用汉语，禁用鲜卑语的措施；
改革中还有以汉服代替鲜卑服；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏；鼓励鲜卑贵族与汉族联姻；采用汉族的官制、律令，学习汉族的礼法等。
（4）促进民族融合，增强北魏的实力。
基础知识—
考察基本史实
能力提升—
获取材料信息
基础知识—
考察基本史实
专题复习讲解课件
专题六 中国古代的改革与革新
（5）改革成功获得的启示：
改革不是一帆风顺的，它必须在同旧事物的不断斗争中发展壮大；
改革要勇于突破旧制度的束缚；
改革的政策要符合本国国情，不能生搬硬套；
国家想要富强必须进行改革；
改革要不断的创新与发展，要与时俱进。
能力提升—
立足史实，归纳结论
提示思考方向：
①改革的经过？
②改革结果如何？
专题七 中国古代的民族大融合
民族交融是指各民族之间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯、民族心理等趋向一致。民族融合的现象是中国历史上比较常见的现象，也是历史的主流。
一般来说，民族融合的方式有两种：战争与和平往来。
两汉通西域
北魏孝文帝改革
秦汉抗击匈奴
秦修长城
西汉北击匈奴
丝绸之路的开通
“汉化”改革
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专题七 中国古代的民族大融合
（1）分封制。诸侯国数量减少。
观点：诸侯国之间的兼并战争有利于局部统一，促进了民族融合。
知识迁移—
课外材料，课内知识
能力提升—
归纳材料信息
能力提升—
如何评价历史事件
（2）秦始皇，抵御匈奴。
看法：修长城在一定程度上抵御了匈奴的南下掠夺，但也耗费大量人力物力，给老百姓带来痛苦和灾难。
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专题七 中国古代的民族大融合
（3）张骞通西域。作用：为丝绸之路的开通奠定基础，促进了东西方的经济文化交流。
（4）丝绸之路。张骞。汉武帝。丝绸之路是东西方往来的大动脉，促进了中西方的经济文化的交流。
（5）起点是长安、终点是大秦/罗马/欧洲
（6）西汉。西域都护。
基础知识—
考察基本史实
能力提升—
结合实际，联系课内知识
（7）促进沿线各国经济发展与合作，加强不同文明的交流融合，促进世界和平发展。
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专题七 中国古代的民族大融合
（8）边疆少数民族内迁和中原汉族南迁
（9）①江南地区有发展经济的优越的自然条件；②大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和生产技术；③江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。
（10）巩固北魏的统治
（11）民族融合为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
基础知识—
考察基本史实，
注意语言的组织表达
能力提升—
获取材料信息
专题复习讲解课件
专题复习讲解课件
复习资料：教材为主，提纲为辅
复习思路：
①搭建框架找线索
②填充已有知识点
③逐一突破保质量
④做题实践再整合
一个单元一框架
一课一突破
主题式复习
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专题一 史前时代：中国境内早期人类与文明的起源
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
专题五 中国古代的统一与发展
专题六 中国古代的改革与革新
专题七 中国古代的民族大融合
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专题一 史前时代：中国境内早期人类与文明的起源
元谋人
远古居民
华夏之祖
农耕文明
北京人
山顶洞人
河姆渡原始农耕
半坡原始农耕
人文初祖炎黄帝
尧舜禹的禅让
专题复习讲解课件
专题一 史前时代：中国境内早期人类与文明的起源
1.知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。
知道化石是研究人类起源的主要证据。
特征：保留古猿特征，能够直立行走。
使用打制石器，会使用火。
意义：北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、
材料最齐全的直立人遗址之一。
专题一 史前时代：中国境内早期人类与文明的起源
1.知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。
知道化石是研究人类起源的主要证据。
目前所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（ ）
A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.良渚遗址 D.陶寺遗址
1982年北京人遗址被列入世界文化遗产名录。北京人是世界最重要的原始人类之一，下列表述正确的是（ ）
A.是我国境内目前已确认的最早的古人类 B.会使用火和打制石器
C.已经会制造工具和种植水稻 D.会建造房屋和使用陶器
选择题技巧1:必找关键词、关键句【时间、朝代、人物、重要意义】
选择题技巧2:看清问题问什么？【正确/不正确】
专题一 史前时代：中国境内早期人类与文明的起源
1.知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。
知道化石是研究人类起源的主要证据。
元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。想要获得关于他们生产生活的第一手资料，主要通过（ ）
A.文献记载 B.图片展示 C.影像记录 D.考古发掘
考古工作者制作完成“北京人头部复原像”的主要依据是（ ）
A.周口店的自然环境 B.遗址中的打制石器
C.北京人头盖骨化石 D.北京人生活想象图
选择题技巧3:问答一致有逻辑
专题一 史前时代：中国境内早期人类与文明的起源
2.了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生，知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
遗址名称 半坡遗址 河姆渡遗址
发现地点 陕西西安 浙江余姚
生活区域
农作物
建筑形式
相同点 黄河流域（北方）
粟（旱田）
半地穴式房屋
长江流域（南方）
水稻（水田）
干栏式房屋
出现农作物种植、家畜饲养以及
聚落、磨制工具的发展
专题一 史前时代：中国境内早期人类与文明的起源
2.了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生，知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
“走进稻田腰探身……深深地吮吸稻香……”请问这种场景最早会出现于什么时候？
A.北京人时期 B.山顶洞人时期 C.河姆渡人时期 D.半坡人时期
“这里的房子都没有窗户，由于时间久远，房屋都看不见了，但是他们建造房屋时留的柱洞、灶洞、门槛，以及半地穴式的结构都还清晰可见。”材料中的“这里”是（ ）
A.北京周口店遗址 B.元谋人遗址 C.半坡遗址 D.河姆渡遗址
专题一 史前时代：中国境内早期人类与文明的起源
2.了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生，知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
中国最早的木构建筑以及迄今已知的年代最早的木构水井是在哪个考古遗址发现的？
A.北京人遗址 B.半坡遗址 C.河姆渡遗址 D.良渚遗址
《周易·系辞下》记载，“黄帝、尧、舜……舟楫之利以济不通”。以下考古发现能够印证记载中“舟楫”的是（ ）
A.辽宁建平出土的彩陶罐 B.河南舞阳出土的七孔骨笛
C.重庆巫山出土的筒形瓶 D.陕西宝鸡出土的船形彩陶壶
选择题技巧3:问答一致有逻辑
专题一 史前时代：中国境内早期人类与文明的起源
3.知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。
炎黄联盟在涿鹿之战打败蚩尤，形成华夏族，被称为“人文初祖”。
传说中炎帝和皇帝的发明（课本P15）
尧舜禹的禅让：将联盟首领的位子传给有贤能的人。
《饮冰室合集》中记载到：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”为华夏族的形成作出突出贡献的是（）
A.尧、舜 B.黄帝、炎帝 C.孔子 D.禹、启
专题一 史前时代：中国境内早期人类与文明的起源
3.知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。
孙中山先生曾经在一篇祭文中说：“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。”孙中山先生赞扬的是（ ）
A.炎帝 B.黄帝 C.蚩尤 D.禹
在我国古代的神话中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”的传说。这些神话传说反映出中华文明的核心是（ ）
A.农耕文明 B.和谐平等的社会秩序
C.神话传说 D.采集、狩猎的游牧文明
夏
早期国家
政治
变革时代
商
周
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
世袭制
分封制
经济
文化
百家争鸣
春秋霸主
战国七雄
商鞅变法
铁器牛耕
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
1.知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。
公元前2070年
公元前1600年
公元前1046年
禹建立夏朝
汤建立商朝
武王伐纣，西周建立
夏王朝是中国历史上第一个王朝。
西周分封制的内容：①周王授予…… ②诸侯需要…… ③受封者可以……
分封制的作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
专题复习讲解课件
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
1.知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。
“一玉口中国，一瓦顶成家……家是最小国，国是千万家……”这是歌曲《国家》的歌词。我国历史上第一个王朝是（ ）
A.炎黄部落打败蚩尤 B.夏王朝的建立
C.禅让制的实行 D.制定历法，称“夏历”
人们常将山东称为齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的（ ）
A.行省制 B.郡县制 C.科举制 D.分封制
选择题技巧4:双重解题
专题复习讲解课件
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
1.知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。
1986年在北京出土了一件青铜器，内部有铭文，其大意是：（周成王）命克（召公长子）做偃（燕，即北京）的诸侯，管理从羌族到微族的地方。这件青铜器可以印证的制度是（ ）
A.禅让制 B.郡县制 C.分封制 D.井田制
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专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
2.了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。
青铜器成为贵族身份乃至国家权力的象征。
青铜器铸造的特点：种类丰富、数量众多、制作工艺高超。
商周时期
甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。
我国有文字可考的历史从商朝开始。
专题复习讲解课件
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
2.了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。
文物是鲜活的历史。下列文物反映了商朝手工业发展水平的是（ ）
①兵马俑 ②司母戊鼎 ③彩陶 ④四羊方尊
A.①②③ B.③④ C.②③ D.②④
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
2.了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。
郭沫若说：“一片甲骨惊天下”主要因为甲骨文是的（ ）
A.目前我国发现的最早的比较成熟的文字 B.商代文字
C.字母文字的起源 D.刻在龟甲或兽骨上的文字
妇好是商王的王后。一年夏天，北方边缘发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记录在（ ）
A.竹简或木牍上 B.龟甲或兽骨上 C.丝帛或麻布上 D.宣纸上
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
3.知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。
春秋时期的政治特点：周王室衰微，诸侯以“尊王攘夷”的名义争霸
战国时期的政治特点：各国以吞并战争为主，如长平之战等
战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（课本P34战国形势图）
社会变化：铁制农具和牛耕的使用，是农业生产力水平提高的重要标志。
青铜业、冶铁业等手工业规模扩大；
商业活跃，金属货币更多使用。
专题复习讲解课件
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
3.知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。
春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是（ ）
A.开始出现铁农具和牛耕 B.周天子地位不如强大的诸侯
C.强大的诸侯竞相争当霸主 D.诸侯国的数量越来越多
周顷王继位后，王室财政拮据，竟置于无法办理襄王的丧事，他只得派人去向鲁国寻求援助，鲁国国君提供资助后才安葬了襄王。这个故事说明（ ）
A.诸侯定期向周天子纳贡 B.鲁国比较尊重周天子
C.周天子注重节俭 D.周王室地位一落千丈
选择题技巧2:看清问题问什么？【正确/不正确】
专题复习讲解课件
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
4.通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。
商鞅变法时间：公元前356年
变法措施（课本P35表格内容）
政治
1.确立县制； 2.废除贵族的世袭特权；
3.改革户籍制度；
4.严明法度；
经济
1.废除井田制,允许土地自由买卖； 2.奖励耕织； 3.统一度量衡；
军事
奖励军功
结果（影响）：秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定基础。
专题复习讲解课件
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
4.通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。
商周时期，爵是身份的象征，用以排列贵族、士人地位的高下。在商鞅变法中，哪一措施有利于改变爵位世袭，与庶民无缘的局面（ ）
A.奖励军功 B.奖励耕织 C.确立县制 D.允许土地自由买卖
“秦民之见战也，如饿狼之见肉也。”秦国这一社会现象的出现是由于商鞅变法（ ）
A.奖励耕织 B.奖励军功 C.建立县制 D.编制户口
选择题技巧3:问答一致有逻辑
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
5.通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。
战国时期，秦国的李冰修建都江堰水利工程
都江堰由鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体构成
作用：具有防洪、灌溉、水运等作用
史书记载“每岁插秧毕，蜀人奉香烛，把李王，络绎不绝。”材料中蜀人在播种季节供奉祭祀的“李王”功绩是（ ）
A.推广使用牛耕 B.制造出铁农具
C.修建都江堰 D.春秋时期第一个霸主
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
6.知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的影响。
学派 代表人物 学说 思想主张
道家
道家
儒家
儒家
墨家
法家
兵家
老子
孔子
孟子
庄子
墨子
韩非子
孙武
《道德经》
《论语》
《孟子》
《庄子》
《墨子》
《韩非子》
《孙子兵法》
无为而治
“仁”，以德治国
仁政；民贵君轻；反对一切非正义战争
顺应自然和民心
“兼爱”；“非攻”；选贤；节俭
以法治国；树立君主权威；
建立中央集权专制统治
“知己知彼，百战不殆”
专题二 夏商周时期：早期国家与社会变革
6.知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的影响。
在治理国家问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治；道家反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。这些内容反映的现象是（ ）
A.诸侯争霸 B.变法运动 C.百家争鸣 D.民族交融
山东是儒家文化的发源地，在人类历史上，以儒家思想为基础的中华文明是卫衣没有中断过的古代文明。下列各项属于儒家学派治国主张的是（ ）
A.“兼爱非攻” B.“法治”，中央集权
C.顺应自然，“无为而治” D.“为政以德”，以德治国
秦朝
统一多民族国家的建立
统一多民族国家的巩固
中央集权制度
文景之治
汉武帝大一统
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
汉朝
巩固统一措施
光武中兴
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
1.知道秦始皇统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。
内容
中央集权制度 中央
地方
巩固统一 经济
文化
军事
郡县制
统一货币；统一度量衡
统一文字（小篆）；焚书坑儒
抗击匈奴，修筑长城；统一南方，修灵渠
皇帝制；中央设置丞相、太尉、御史大夫
影响：建立了我国第一个统一的多民族的封建国家，创立的君主专制中央集权制度，在中国延续两千多年。
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
1.知道秦始皇统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。
有学者认为，公元前221年的改革至关重要，它摒弃了重立列国的思想，从而为中央统一全国各地的集权管辖提供了手段。材料中的“它”指的是（ ）
A.分封制 B.郡县制 C.君主专制 D.八股取士
如图所示是“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是（ ）
A.皇帝制 B.郡县制 C.中央集权制 D.三省六部制
选择题技巧1:必找关键词、关键句【时间、朝代、人物、重要意义】
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
2.知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。
秦朝暴政的表现：课本P50
中国历史上第一次农民起义：（秦末）公元前209年，陈胜、吴广起义。
公元前207年，秦朝灭亡。
项羽和刘邦为争夺帝位，展开争战，称为“楚汉之争”。
公元前202年，刘邦统一全国，建立西汉王朝。
中国历史上曾高呼“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”决心反抗秦朝暴政的农民起义军领袖是（ ）
A.秦二世、赵高 B.张角 C.刘邦、项羽 D.陈胜、吴广
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
2.知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。
清朝著名短篇小说家蒲松龄的书斋有一副对联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”其中和上联有关的历史人物是（ ）
A.刘邦 B.秦始皇 C.项羽 D.汉武帝
西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”为此西汉政府采取的相应措施是（ ）
A.颁布“推恩令” B.重用人才
C.休养生息 D.严刑峻法
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
3.了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。
西汉文帝和景帝统治时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，这一时期的统治局面被称为“文景之治”。
政治 中央 影响：
地方 刺史制度 思想文化
经济 盐铁专卖 改善国家财政，奠定经济基础
军事 派卫青、霍去病抗击匈奴 沉重打击匈奴
汉武帝“大一统”的措施
主父偃：推恩令
董仲舒：罢黜百家，独尊儒术
诸侯王势力被削弱，中央对地方的控制大大加强。
儒学成为正统思想
在长安兴办太学
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
3.了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。
汉武帝刘彻的文治武功彪炳青史，永秉春秋。在他执政期间所颁布的政策中，为他的文治武功提供雄厚财力支持的措施是（ ）
A.统一度量衡，修灵渠 B.在长安兴办太学
C.罢黜百家，独尊儒术 D.将铸币权和盐铁经营权收归中央。
西汉初年，诸侯“连城数十，地方千里。轻则骄奢淫逸，重则联手对抗中央”。汉武帝时为解决这一问题所采取的的措施是（ ）
A.坚持进行削藩 B.推行儒学教育 C.实施“推恩令” D.在地方设郡守
“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”此言论提出者向汉武帝的建议是（ ）
A.颁布“推恩令” B.派遣卫青、霍去病北击匈奴
C.“罢黜百家，独尊儒术” D.设置十三州部
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
4.通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交往中的作用。
西汉汉武帝时期，张骞两次通西域。
张骞通西域的意义：促进丝绸之路的开通，促进汉朝与西域各国的交流。
公元前60年，西汉设置西域都护，标志西域正式归属中央政权，即新疆成为我国密不可分的一部分。
东汉班超出使西域。
丝绸之路路线（课本P69示意图）：长安—河西走廊—中亚—西亚—欧洲
丝绸之路开通的意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了东西方的经济文化交流。
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
4.通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交往中的作用。
有人说：“两千年前，丝绸是中国的名片……”，与之有关的历史事件是（ ）
A.张骞通西域 B.商鞅变法 C.秦始皇统一六国 D.百家争鸣
汉代诗人辛延年写道：“胡姬年十五，春日独当垆。长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦珠。”此番风貌的出现，反映了当时的汉朝（ ）
A.民族关系融洽 B.社会经济繁荣
C.巩固大一统局面 D.中外交流频繁
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
4.通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交往中的作用。
“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，旨在借用古代“丝绸之路”的符号，沟通历史与未来，连接中国与世界，以下关于古代丝绸之路的叙述，不正确的是（ ）
A.张骞为丝绸之路的开辟作出了重大贡献
B.以长安为起点，经河西走廊和新疆地区，翻越葱岭，通向西亚和欧洲
C.丝绸之路是联系中外的纽带，沟通东西方的桥梁
D. 丝绸之路向内地输入的主要是丝绸
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
5.了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道佛教的传入和道教的产生。
公元25年，刘秀建立东汉。统治期间社会出现比较安定的局面，经济得到恢复发展，史称“光武中兴。”
东汉中期以后，出现外戚宦官交替专政的统治局面。
东汉后期朝政腐败，社会动荡不安，人民寻找精神寄托，张角创立太平道，张陵创立五斗米道，都是早期道教的一派。佛教也传入中国。
184年张角领导爆发黄巾起义，东汉陷入州牧割据的混乱局面。
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
5.了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道佛教的传入和道教的产生。
刘秀重建汉政权，在位30余年间，社会呈现出较为安定繁荣的景象，史称（ ）
A.休养生息 B.文景之治 C.王莽夺权 D.光武中兴
以下文物或模型可以从一个侧面来反映东汉阶级对立和社会动乱的是（ ）
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
5.了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道佛教的传入和道教的产生。
“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛。”这一现象出现于（ ）
A.秦朝末年 B.西汉中后期 C.东汉初期 D.东汉中后期
与秦末农民起义相比较，黄巾起义表现出的主要不同的特征是（ ）
A.创立宗教组织 B.提出了口号 C.反对暴政 D.沉重打击了封建王朝
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
6.知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。
领域 时代 人物 成就
造纸 西汉
东汉
医学 东汉
历史学 西汉
五禽戏
改进造纸术
蔡伦
华佗
麻沸散；
张仲景“医圣”
《伤寒杂病论》，中医学理论
司马迁
《史记》
发明造纸术
《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期约3000年的历史
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
6.知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。
下列事件不可能被司马迁写入《史记》的是（ ）
A.荆轲刺秦王 B.陈胜、吴广起义 C.秦始皇焚书坑儒 D.班超出使西域
《史记太史公自序》记载，司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官的记载，还到各处实地探访考察，搜集资料，辨别真伪，最终写成了《史记》，由此可见司马迁（ ）
A.侧重史书记载 B.侧重文笔质朴简洁
C.注重史料考证 D.秉承朝廷旨意著书
专题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
6.知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。
“杏林”是中医界的代称，其体现了一种价值标准，包含着“亲、善、诚、信、中、和”的丰富内涵，这正是杏林文化延续至今的生命力所在。现在中医已经迈出国门，走向世界，要了解中医，可以阅读以下哪部书籍？（ ）
A.《伤寒杂病论》 B.《水经注》 C.《齐民要术》 D.《天工开物》
下列科技成就，对人类文明传播影响最深远的是（ ）
A.蔡伦改进了造纸术 B.司马迁编写《史记》
C.华佗发明了“五禽戏” D.张陵创立五斗米道
三国
西晋
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
东晋
十六国
北方少数民族
内迁到中原
中原人口
迁往南方
北魏
南朝
北朝
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
1.知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。
两次战争：200年官渡之战，为统一北方奠定基础
208年赤壁之战，为三国鼎立局面的形成奠定基础
三国鼎立：（曹丕）魏国、（刘备）蜀国、（孙权）吴国
三国时代，波澜壮阔，英雄辈出。下列事实不是发生在这一时期的是（ ）
A.曹操率军南下和孙刘联军在赤壁大战
B.曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏
C.刘备在成都称帝，国号汉
D.孙权称王，国号吴
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
1.知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。
《三国演义》里的“借东风”“草船借箭”“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关，这场战役是（ ）
A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.淝水之战 D.赤壁之战
第一手史料指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下用于研究三国历史的第一手史料是（ ）
A.历史剧《三国》 B.罗贯中《三国演义》
C.司马迁《史记》 D.陈寿《三国志》
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
2.知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。
东汉
魏
吴
蜀
西晋
（北方）
五胡十六国
（南方）
东晋
宋-齐-梁-陈
北魏
西魏
东魏
隋朝
统称为北朝
统称为南朝
北方各族内迁，民族融合
北方人南迁，带动江南地区的开发
淝水之战
匈奴灭
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
2.知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。
从东汉桓帝到西晋统一前的125年间，全国人口减少了3390多万，平均每年减少近28万。这一时期人口大量减少的主要原因是（ ）
A.政局动荡战乱频繁 B.人口南迁土地荒芜
C.北方自然条件恶劣 D.经济重心完成南移
下列关于我国古代人口大迁徙的理解，错误的一项是（ ）
A.人口大迁徙造成社会大动乱 B.战争、天灾导致人口大迁徙
C.它有利于迁入地区的经济发展 D.主要是黄河流域的人口迁徙到长江流域
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
2.知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。
西晋，一个骤起骤灭的政权，其盛衰兴亡耐人寻味。标志着西晋“骤灭”，由盛转衰的历史事件是（ ）
A.陈胜吴广起义 B.黄巾起义 C.七国之乱 D.八王之乱
某同学在学习某一单元的过程中摘录了“南北朝”、“三国鼎立”、“汉人胡服”等关键词，由此推断该单元的时代特征是（ ）
A.国家的产生和社会变革 B.政权分立与民族融合
C.统一国家的建立 D.繁荣与开放的社会
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
2.知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。
这是中国历史上著名的以少胜多的一次战役，它使东晋王朝的统治得到了稳定，为江南地区社会经济的恢复和发展提供了必要的契机。这次战役是指（ ）
A.牧野之战 B.赤壁之战 C.淝水之战 D.巨鹿之战
东晋时期，建康出现“荆扬晏安，户口殷实”局面的根本原因是（ ）
A.东晋统治者的政策开明 B.北方南迁人民的开发
C.南方贵族的努力 D.历代经济发展的积淀
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
3.通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。
北魏：439年统一北方，结束十六国的割据局面。
北魏孝文帝改革的措施：
①迁都洛阳；②在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；③以汉服代替鲜卑服；④将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏；④鼓励鲜卑贵族与汉族联姻；⑤采用汉族的官制、律令，学习汉族的礼法。
北魏孝文帝改革结果：促进民族交融，增强北魏的实力
民族交融的意义：北方民族的交流融合，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
3.通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。
自北魏孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。这其中主要是因为他们（ ）
A.与汉族贵族联姻 B.学习汉族的礼法
C.采用了汉族的官制 D.将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏
北魏前期的云冈石窟佛像具有典型的胡人特征，后期的龙门石窟佛像具有中原文化特征。这种变化反映了北魏（ ）
A.民族融合加强 B.统治区域扩大 C.对外交流频繁 D.佛教影响削弱
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
4.知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。
领域 人物 朝代 称谓 著作/成就
农业 贾思勰 北朝 《齐民要术》现存第一部完整的农书
数学 祖冲之 南朝 圆周率、天文历法
书法 王羲之 东晋 “书圣” 《兰亭集序》“天下第一行书”
绘画 顾恺之 东晋 《女史箴图》《洛神赋图》
雕塑 南北朝 云冈石窟、龙门石窟
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
4.知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。
三国两晋南北朝时期，促使科学文化异彩纷呈的原因不包括（ ）
A.经济恢复和发展 B.胡汉民族的交融
C.中外文化的交流 D.统一局面的形成
“历法天文计算精，圆周小数点分明。千年国外方求出，月后环山宇宙名。”这首诗称赞的历史人物是（ ）
A.祖冲之 B.贾思勰 C.顾恺之 D.郦道元
专题复习讲解课件
专题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
4.知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。
魏晋南北朝时期，传统造型与外来佛教艺术结合的突出表现是（ ）
A.兰亭书法 B.阎立本画作 C.龙门石窟 D.赵州石拱桥
周杰伦唱到：“兰亭临帖，行书如行云流水，…”《兰亭序》在我国古代史上享有“天下第一行书”美誉，它的作者是（ ）
A.王羲之 B.颜真卿 C.柳公权 D.苏轼
专题复习讲解课件
专题五 中国古代的统一与发展
1 秦朝
秦始皇
2 西汉时期
汉武帝大一统措施
中央集权制度
巩固统一的措施
西周分封制
西汉“推恩令”
战国时期百家争鸣
焚书坑儒
“罢黜百家，独尊儒术”
知识整合
专题五 中国古代的统一与发展
（1）西周实行的分封制；目的是稳定统治，巩固疆土。
知识迁移—
关键词：诸侯
混淆点：中央集权制度和郡县制
知识迁移—
儒家思想的发展
能力提升—
如何评价历史人物
（2）秦朝创立的是君主专制中央集权制度。
这个制度下的皇帝权力至高无上。太尉的职责是军事。
（3）措施：统一货币；统一度量衡；统一文字
作用：巩固统一
（4）秦始皇:焚书坑儒；
汉武帝:“罢黜百家，独尊儒术”，采纳董仲舒的建议。
（5）盐铁专营专卖；
作用：改善国家财政，为实行其他政策奠定经济基础。
（6）评价：汉武帝是一位雄才大略的皇帝。
评价人物要公正客观全面的评价，根据事实作出评价。
基础知识—
考察基本史实
专题复习讲解课件
专题六 中国古代的改革与革新
1 春秋战国的纷争时期
主要时代特征：天子的势力衰微 ，诸侯势力增强
这个时期所有的诸侯国为了争当霸主或统一全国而纷纷选择了改革之路。
春秋：管仲改革
战国：商鞅变法
2 三国两晋南北朝时期
北魏孝文帝改革
专题复习讲解课件
专题六 中国古代的改革与革新
（1）管仲改革（齐桓公任用管仲改革）；
“一匡天下”指齐国成为春秋时期第一个霸主。
（2）战国商鞅变法；商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定基础；
“新法顺应了历史潮流，继续推行，秦的国势日趋强盛”
（3）北魏孝文帝改革；反映了朝廷必须使用汉语，禁用鲜卑语的措施；
改革中还有以汉服代替鲜卑服；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏；鼓励鲜卑贵族与汉族联姻；采用汉族的官制、律令，学习汉族的礼法等。
（4）促进民族融合，增强北魏的实力。
基础知识—
考察基本史实
能力提升—
获取材料信息
基础知识—
考察基本史实
专题复习讲解课件
专题六 中国古代的改革与革新
（5）改革成功获得的启示：
改革不是一帆风顺的，它必须在同旧事物的不断斗争中发展壮大；
改革要勇于突破旧制度的束缚；
改革的政策要符合本国国情，不能生搬硬套；
国家想要富强必须进行改革；
改革要不断的创新与发展，要与时俱进。
能力提升—
立足史实，归纳结论
提示思考方向：
①改革的经过？
②改革结果如何？
专题七 中国古代的民族大融合
民族交融是指各民族之间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯、民族心理等趋向一致。民族融合的现象是中国历史上比较常见的现象，也是历史的主流。
一般来说，民族融合的方式有两种：战争与和平往来。
两汉通西域
北魏孝文帝改革
秦汉抗击匈奴
秦修长城
西汉北击匈奴
丝绸之路的开通
“汉化”改革
专题复习讲解课件
专题七 中国古代的民族大融合
（1）分封制。诸侯国数量减少。
观点：诸侯国之间的兼并战争有利于局部统一，促进了民族融合。
知识迁移—
课外材料，课内知识
能力提升—
归纳材料信息
能力提升—
如何评价历史事件
（2）秦始皇，抵御匈奴。
看法：修长城在一定程度上抵御了匈奴的南下掠夺，但也耗费大量人力物力，给老百姓带来痛苦和灾难。
专题复习讲解课件
专题七 中国古代的民族大融合
（3）张骞通西域。作用：为丝绸之路的开通奠定基础，促进了东西方的经济文化交流。
（4）丝绸之路。张骞。汉武帝。丝绸之路是东西方往来的大动脉，促进了中西方的经济文化的交流。
（5）起点是长安、终点是大秦/罗马/欧洲
（6）西汉。西域都护。
基础知识—
考察基本史实
能力提升—
结合实际，联系课内知识
（7）促进沿线各国经济发展与合作，加强不同文明的交流融合，促进世界和平发展。
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专题七 中国古代的民族大融合
（8）边疆少数民族内迁和中原汉族南迁
（9）①江南地区有发展经济的优越的自然条件；②大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和生产技术；③江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。
（10）巩固北魏的统治
（11）民族融合为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
基础知识—
考察基本史实，
注意语言的组织表达
能力提升—
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