三年级下册数学教案 2.1 速度、时间、路程 沪教版

速度、时间、路程
教学目标：1、在解决问题的过程中理解速度的含义，建构速度、时间和路程三者之间的关系。
2、初步感知三者之间的变化规律。
3、能初步运用速度、时间和路程之间的关系解决实际问题。
教学重点：在解决问题的过程中建构速度时间与路程三者的关系。
教学难点：“速度”概念的理解。
教学过程：
联系生活实际，探究路程、时间、速度三者的关系
1、小胖班级进行跑步比赛，哪位同学跑步最快？
姓名
成绩 名次
小胖 50米

小亚 50米

小丁丁 50米

（1）谁能排出他们的名次？你是怎么想的？
小结： 讲的有道理，他们跑的路程相同都是50米，小丁丁用的时间最少，跑得就越快；小亚用的时间最多，跑的就越慢，看来快慢与时间有关系。
2、我们学校也进行了跑步比赛男生10秒最快跑62米，女生10秒最快跑54米。出示：
姓名 路程 时间
男生 62米 10秒
女生 54米 10秒
小结：观察的真仔细，虽然用的时间相同，但是男生跑的路程多就快；女生跑的路程少就慢，也就是说快慢与路程有关。（板书：路程）
3、当时间不相同，路程也不相同的情况下，你还能比较他们的快慢吗？
路程 时间 快慢
海马 12米 2小时 每小时6米
水母 15米 3小时 每小时5米
小狗 808米 8分钟 每分钟101米
小牛 600米 6分钟 每分钟100米
火箭 40千米 5秒 每秒8千米
宇宙飞船 24千米 8秒 每秒3千米
（1）用快慢这个词似乎不太规范，谁能用一个更好的词语来代替它。
（2）什么是速度？
（3）速度是怎么求的？（板书：路程÷时间=速度）
二、巩固路程、时间和速度三者的关系，理解速度的单位。
1、你觉得谁的速度最快？谁最慢？
路程 时间 速度
猎豹 60米 3秒
蜗牛 100米 5小时
鸡 80米 4分钟
2、那是不是这样呢？ 算一算：
出示：60÷3=20米 100÷5=20米 80÷4=20米
3、三个小动物的速度竟然一样的？
小结：在数学上速度单位还需要把时间表示出来的，这20米是猎豹每秒行的路程，所以我们在20米后要添上每秒，每字用“/”表示，再添上“秒”，表示每秒跑20米，“滴答”一下就可以跑大约这2间教室的路程。那20米/秒，你们会读吗？齐读二十米每秒。
4、蜗牛、小鸡的速度单位怎么改？表示什么意思？怎么读？
过渡：通过刚才的学习，我们知道在表示速度单位的时候我们一定要指明是在每秒、每分、每小时行的路程，还知道求速度的方法。
5、刚才表格中的速度单位，你们有什么意见吗？修改表格
6、看来大家对速度都有了一定的了解，还认识了速度的单位，老师收集了一些速度，你会表示吗。
① 小强大约每小时行走4千米 小强的速度：4千米/时
② 奇奇骑自行车每小时大约行16千米。 奇奇的速度：16千米/时
出示：飞机200米/秒
火箭速度：8500米/秒
公共汽车速度：45千米/时
人步行速度： 65米/分
这些速度怎么读？表示什么意思？
小结：通过刚才的学习我们知道了每分（每秒、每小时）行的路程就叫速度，知道了速度单位的写法，而且还知道了路程÷时间=速度
三、解决实际问题
1、补问题：旗鱼在水中2小时大约可游220千米，旗鱼的速度是多少？
2、补条件：尖尾雨燕最快的时候3秒钟大约可飞行300米， 它的速度是多少？
3、机动：其实速度与我们的生活有密切关系
（1）出示：汽车时速表，看懂了什么？
（2）从上海到苏州大约是74千米，小胖坐的是火车，大约需要乘1小时，小丁丁坐的是高铁，高铁的速度是295千米/时，小丁丁需要1小时吗？
板书设计： 速度 : 每分（每秒、每小时）行的路程
路程÷时间=速度
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