三年级下册数学教案 10.2 合理安排时间 北京版
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学教案 10.2 合理安排时间 北京版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 23.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-01-15 16:47:30 | ||
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文档简介
合理安排时间----沏茶问题
教学内容：小学数学四年级上册数学广角例1
教学目标：
知识与技能：学生通过对实例的解决，初步体会统筹思想在解决实际问题中的应用。
过程与方法：在解决问题的过程中，认识到解决问题策咯的多样性，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。
情感态度与价值观：学生在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
教学重点、难点：
重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。
难点：1、掌握合理安排时间的方法。
增强合理解决生活中问题的意识。
教学过程：
情境导入：
师：今天早上老师遇到一件这样的事情：请问同学们学校早上规定我们什么时候上第一节课？
生：7：30
师：对，老师也必须7：30到教室，否则就迟到了，可是老师今天起晚了，醒来一看手表，哇！已经7：00了。但在离家之前要完成这几件事，起床穿衣4分钟，整理被子2分钟，刷牙洗脸6分钟，热粥10分钟，吃早餐6分钟，中途骑车10分钟。你能很快的帮老师算算做完这些事要花多少时间吗？
生：4+2+6+10+6+10=38（分钟）
师：老师能在规定的时间到学校吗？
生：不能。
师：老师就是老师，我不但做完了全部的事，还准时到了学校，知道为什么吗？
老师有秘诀，想知道事什么秘诀吗？
生：想
师：老师的秘诀就是----合理安排时间（课件出示）板书课题。学好这节课你们就明白了。
探索新知
师：请同学们翻开课本第104页。中国是礼仪之邦，家里来客人了，第一件事就是：沏茶，接下来就让我们一起从沏茶中领悟道理。
师：这不小明家来客人了。
师：同学们知道沏茶需要哪些准备工作吗？
生：烧水、接水、洗茶杯......
师:看谁最有生活经验，第一步要做什么？那第二步呢？......
师：让我们来帮助小明解决这个问题吧！你准备怎么做哪？列出算式，算出时间。
学生想一想，再小组讨论，写一写
生汇报小组讨论后的方案：
生1：洗水壶1分钟----接水1分钟----烧水8分钟----洗茶杯2分钟----找茶叶1分钟----沏茶1分钟（一件一件做）板书，算式1+1+8+2+1+1=14（分钟）
师：这样一件一件完成这些事，花14分钟可以吗？（掌声）
生2：先洗水壶，接水，在烧水的同时洗茶杯和找茶叶，最后沏茶。这样也可以完成。（掌声）
师：同学们觉得那个方法更省时间？（第二种）从哪里看出来第二种方法省时间了？
生：同时。
师：真棒，“同时”这个词用的真精炼，他把三件事同时做了。为什么这三件事情可以同时做？
生：因为在等水开的时候人事闲着的，可以去干另外两件事。
师：这样的方法怎样列式哪？谁和他的方法一样？再来说一说怎样列算式。师一项一项对齐。
洗水壶1分钟-------接水1分钟-------烧水8分钟---------沏茶1分钟
洗茶杯2分钟
找茶叶1分钟
1 + 1 + 8 + 2 =11（分钟)
师：三件事同时做，为什么只算8分钟呢？那洗茶杯和找茶叶的3分钟哪里去了？
生：烧水8分钟，洗茶杯和找茶叶3分钟，所以同时做需要8分钟。
师：我们看到这两种方法。两种方法都做了同样的事情，一个用去14分钟，一个只用去11分钟。那种方法能尽快让客人喝上茶？为什么这种方法更加节省时间？（同时做）
生发言
小结：一件一件做比较费时，同时做更加省时（板书）
巩固应用
师：最近天气比较冷，这不小红同学感冒了，要吃完药赶快休息，需要怎么做哪？
找杯子倒开水（1分钟） 等开水变温（6分钟） 找感冒药（1分钟） 量体温（5分钟）
（课件演示流程图）
师：小明帮妈妈做家务，怎么安排更合理哪？
洗衣机洗衣服（20分钟） 扫地（12分钟） 整理书桌（10分钟） 晾衣服（5分钟）
（课件演示流程）
注意：扫地和整理书桌一起的时间要比洗衣服长，怎么计算哪？
算式：12+10+5=27（分钟）
师：同学们真棒，都会合理安排时间了，那你猜猜老师今天早上是怎么在最短的时间内完成所有的事情呢？
生：汇报算式4+10+6+10=30（分钟）
师：刚才我们一起解决了合理安排时间的问题。有句话“三思而后行”，所以我们拿到一件事情后，并不是一件一件完成，也不是简单的相加，而是应该先排一排（板书：排）排什么?(先做什么？再做什么）。排完后还要想一想（板书：想）想什么哪？这么多事情摆在我们面前，想什么呢？（同时）
生：那个事情和那个事情可以同时做（板书：同时做）
师：对，这是最主要的，因为有些事情同时做才能节约时间。
问：那么在我们生活中，是不是所有的事情都一块做就都好吗？出示课件
为了节省时间，强强在乘车时认真读书。
为了提高学习质量。小丽边吃饭边看《少儿英语电视》节目。
师：合理吗？你有何想法？
生：不合理
生：合理
师小结：在合理安排时间的同时，还要讲究科学（板书）
学生谈收获
师：你有什么收获？最后老师送你一句名言：“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”----爱迪生
板书设计：
合理安排时间
洗水壶（1分钟）----接水（1分钟）----烧水（8分钟）----沏茶（1分钟）
洗茶杯（2分钟）
找茶叶（1分钟）
1+1+8+1=11（分钟）
一件一件的做比较费时，同时做更加省时。
排：先......再......
想：同时做。
还要讲究科学
------ 宋家庄中心崇水峪完小 李瑞
教学内容：小学数学四年级上册数学广角例1
教学目标：
知识与技能：学生通过对实例的解决，初步体会统筹思想在解决实际问题中的应用。
过程与方法：在解决问题的过程中，认识到解决问题策咯的多样性，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。
情感态度与价值观：学生在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
教学重点、难点：
重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。
难点：1、掌握合理安排时间的方法。
增强合理解决生活中问题的意识。
教学过程：
情境导入：
师：今天早上老师遇到一件这样的事情：请问同学们学校早上规定我们什么时候上第一节课？
生：7：30
师：对，老师也必须7：30到教室，否则就迟到了，可是老师今天起晚了，醒来一看手表，哇！已经7：00了。但在离家之前要完成这几件事，起床穿衣4分钟，整理被子2分钟，刷牙洗脸6分钟，热粥10分钟，吃早餐6分钟，中途骑车10分钟。你能很快的帮老师算算做完这些事要花多少时间吗？
生：4+2+6+10+6+10=38（分钟）
师：老师能在规定的时间到学校吗？
生：不能。
师：老师就是老师，我不但做完了全部的事，还准时到了学校，知道为什么吗？
老师有秘诀，想知道事什么秘诀吗？
生：想
师：老师的秘诀就是----合理安排时间（课件出示）板书课题。学好这节课你们就明白了。
探索新知
师：请同学们翻开课本第104页。中国是礼仪之邦，家里来客人了，第一件事就是：沏茶，接下来就让我们一起从沏茶中领悟道理。
师：这不小明家来客人了。
师：同学们知道沏茶需要哪些准备工作吗？
生：烧水、接水、洗茶杯......
师:看谁最有生活经验，第一步要做什么？那第二步呢？......
师：让我们来帮助小明解决这个问题吧！你准备怎么做哪？列出算式，算出时间。
学生想一想，再小组讨论，写一写
生汇报小组讨论后的方案：
生1：洗水壶1分钟----接水1分钟----烧水8分钟----洗茶杯2分钟----找茶叶1分钟----沏茶1分钟（一件一件做）板书，算式1+1+8+2+1+1=14（分钟）
师：这样一件一件完成这些事，花14分钟可以吗？（掌声）
生2：先洗水壶，接水，在烧水的同时洗茶杯和找茶叶，最后沏茶。这样也可以完成。（掌声）
师：同学们觉得那个方法更省时间？（第二种）从哪里看出来第二种方法省时间了？
生：同时。
师：真棒，“同时”这个词用的真精炼，他把三件事同时做了。为什么这三件事情可以同时做？
生：因为在等水开的时候人事闲着的，可以去干另外两件事。
师：这样的方法怎样列式哪？谁和他的方法一样？再来说一说怎样列算式。师一项一项对齐。
洗水壶1分钟-------接水1分钟-------烧水8分钟---------沏茶1分钟
洗茶杯2分钟
找茶叶1分钟
1 + 1 + 8 + 2 =11（分钟)
师：三件事同时做，为什么只算8分钟呢？那洗茶杯和找茶叶的3分钟哪里去了？
生：烧水8分钟，洗茶杯和找茶叶3分钟，所以同时做需要8分钟。
师：我们看到这两种方法。两种方法都做了同样的事情，一个用去14分钟，一个只用去11分钟。那种方法能尽快让客人喝上茶？为什么这种方法更加节省时间？（同时做）
生发言
小结：一件一件做比较费时，同时做更加省时（板书）
巩固应用
师：最近天气比较冷，这不小红同学感冒了，要吃完药赶快休息，需要怎么做哪？
找杯子倒开水（1分钟） 等开水变温（6分钟） 找感冒药（1分钟） 量体温（5分钟）
（课件演示流程图）
师：小明帮妈妈做家务，怎么安排更合理哪？
洗衣机洗衣服（20分钟） 扫地（12分钟） 整理书桌（10分钟） 晾衣服（5分钟）
（课件演示流程）
注意：扫地和整理书桌一起的时间要比洗衣服长，怎么计算哪？
算式：12+10+5=27（分钟）
师：同学们真棒，都会合理安排时间了，那你猜猜老师今天早上是怎么在最短的时间内完成所有的事情呢？
生：汇报算式4+10+6+10=30（分钟）
师：刚才我们一起解决了合理安排时间的问题。有句话“三思而后行”，所以我们拿到一件事情后，并不是一件一件完成，也不是简单的相加，而是应该先排一排（板书：排）排什么?(先做什么？再做什么）。排完后还要想一想（板书：想）想什么哪？这么多事情摆在我们面前，想什么呢？（同时）
生：那个事情和那个事情可以同时做（板书：同时做）
师：对，这是最主要的，因为有些事情同时做才能节约时间。
问：那么在我们生活中，是不是所有的事情都一块做就都好吗？出示课件
为了节省时间，强强在乘车时认真读书。
为了提高学习质量。小丽边吃饭边看《少儿英语电视》节目。
师：合理吗？你有何想法？
生：不合理
生：合理
师小结：在合理安排时间的同时，还要讲究科学（板书）
学生谈收获
师：你有什么收获？最后老师送你一句名言：“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”----爱迪生
板书设计：
合理安排时间
洗水壶（1分钟）----接水（1分钟）----烧水（8分钟）----沏茶（1分钟）
洗茶杯（2分钟）
找茶叶（1分钟）
1+1+8+1=11（分钟）
一件一件的做比较费时，同时做更加省时。
排：先......再......
想：同时做。
还要讲究科学
------ 宋家庄中心崇水峪完小 李瑞