部编版语文七上第六单元课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作》课堂实录

七上第六单元课文古诗词诵读《十一月四日风雨大作》课堂实录
一
导入新课
师：如果要在中国古代诗人中，评选一个最爱国的诗人，你会选谁？
生：屈原。
生：辛弃疾。
生：文天祥。
师：而我，一定会投给南宋的陆游。陆游是留存作品最多的古代诗人，一共有九千多首诗流传下来。在这九千多首诗歌中，绝大部分是爱国诗篇。梁启超曾这样称赞他——
【屏显】
读陆放翁集
梁启超
诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。
集中十九从军乐，亘古男儿一放翁。
师：陆游诗集中，十分之九的作品都和从军打仗、爱国报国有关。在他68岁的一天，陆游又写下了这样一篇表明心志的诗歌，也可以说是他的一篇用诗歌写成的日记——
【屏显】
十一月四日风雨大作（其二）
南宋·陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
师：自由读诗歌三遍，注意读好四三节奏，然后对照诗歌的注释和赏析，发挥联想和想象，读懂这首诗歌的内容，了解亘古男儿陆游的“男儿境”。
二
男 儿 境
【屏显】
根据屏幕提示，读懂诗歌。
时间： 地点： 人物：
起因： 经过： 结果：
（学生自读，统一交流，了解诗歌大意）
师：如果结合创作背景来看，我们对这首诗歌会了解得更多。
【屏显】
知人论世
《十一月四日风雨大作》是陆游自南宋孝宗淳熙十六年（公元1189年）罢官后，闲居家乡山阴农村时所作。当时的诗人已经68岁了，好比日薄西山；而当时的南宋王朝饱受北方少数民族侵略之苦，偏居南方，统治者无心收复国土，朝廷主和派也占据上风，整个南宋朝廷处于覆灭的边缘，风雨飘摇。
师：诗歌中，最能够体现陆游当时处境的，是哪几个字？
生：僵卧孤村。
师：僵卧，是一种什么样状态？
生：躺着起不来的状态。
师：起不来了，说明他很老了。还有呢？
生：而且又病着。
师：对，又老又病。孤村，仅仅指偏远的村庄吗？
生：说明那里的人很稀少。
师：还有更重要的是什么？
生：是诗人一个人生活，没有他人，很孤独。
师：他是有家人的。很多时候，孤独并不是说没有人在身边，而是——
生：诗人内心孤独。
师：为什么？
生：他想为国家贡献自己的力量。
师：但是朝廷主和派占据上风。所以“孤”并不仅仅指地理上的偏僻，更是心理上的一种孤独。“僵卧孤村”的陆游还遇上了“风雨大作”的天气，这风雨，仅仅指自然界的风雨吗？
生：指诗人心里的风雨。
师：还是什么的风雨？
生：国家的风雨飘摇。
师：陆游此时此刻的处境，多么像文天祥描述的那样——
【屏显】
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
师：国家破碎了，自己也衰朽了，朝廷也不再重用自己了，十一月四日风雨大作之夜，是陆游的彻夜难眠之夜。一般人在这样的难免之夜，可能会怎么想？
生：可能会想自己年轻时的风华正茂。
生：可能会想做养生之类的事情。
生：可能会想今年的农作物收成怎么样。
生：家人健不健康，别在风雨之夜冻着了。
生：可能想如何快乐地度过余生。
师：可是，亘古男儿陆游，在这样的状况下，却说自己——
生：不自哀。
师：不仅不自哀，而且还想着——
生：为国戍轮台！
师：“尚思为国戍轮台”这句诗里面，哪一个字最让你感动？
生：尚！
师：尚的意思是——
生：还。
师：“尚”的意思，本来不应该思的，本来不适合想的，可是，却不可遏制地思了、想了，只因为，为国戍轮台是陆游一生的志向啊！
三
男 儿 志
师：轮台的意思是——
生：边关。
师：从二十岁开始，陆游就希望能够去边关戍守，去前线打仗。我们看看他自己怎么说。
【屏显】
上马击狂胡，下马草军书。
二十抱此志，五十犹癯儒。
师：其实，他这一生，真正戍守边关的时间，只有几个月；真正上战场的时间，更是少之又少。可是，他的作品，反反复复地回忆着这一段经历。我最喜欢的这样一首作品——
【屏显】
诉衷情·当年万里觅封侯
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！
师：自由读一读这首词，联系老师给出的提示或者译文，感受一下陆游在其中倾诉的衷情。
（生自由朗读）
师：这里有一句诗，最能体现陆游英姿飒爽的英雄男儿形象——
生：匹马戍梁州。
师：匹马戍梁州，是陆游一生的骄傲。“匹马戍梁州”的陆游，“上马击狂胡，下马草军书”的陆游，是真正文武双全的英雄啊！风雨飘摇的南宋，是多么需要这样的英雄啊！这样的英雄，有没有得到朝廷的重用？
生：没有。
师：陆游固然是英雄，可南宋却不是用武之地。所以，陆游悲愤而无奈地说——
生：此生谁料，心在天山，身老沧州。
生：尘暗旧貂裘。
生：胡未灭，鬓先秋，泪空流。
师：那么，悲愤而无奈的陆游，有没有放弃自己的为国戍轮台的志向？
生：没有。
师：具体体现这一点的诗句是——
生：心在天山，身老沧州。
师：即使身老沧州，心却在天山。天山，也在新疆，和轮台一样，代表边关，代表战场，也就是男儿陆游最想纵马驰骋的用武之地啊。这样的志向，贯穿了陆游的一生，然后，又在十一月四日风雨大作之夜，化成了一个梦。
四
男 儿 梦
师：俗话说，日有所思，夜有所梦，再读诗歌以及赏析，想一想，十一月四日晚上，最直接诱发陆游做梦的因素是什么？
【屏显】
十一月四日风雨大作（其二）
南宋·陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
生：他可能是听到了窗外肆虐的风雨声，像铁蹄践踏冰河的声音，想到了战场上的画面。
师：对。农历十一月四日，已经是深冬了，风吹雨打的声音，在别人的耳朵里听来，也许让人觉得寒冷，可是，在陆游的耳朵里，却是铁骑踏冰的铿锵之声。那样的声音，没有令陆游觉得寒冷，而是让他觉得——
生：愉悦。
生：兴奋。
师：听着这样铁马踏过冰河般的风雨声，陆游做了一个梦。在这个梦里，陆游可能会梦见什么？
生：梦见年轻时打仗的情景。
生：梦见自己砍下了敌方将领的首级。
师：是的，亘古男儿陆游的梦里，一定会是这样的场景——
【屏显】
上马击狂胡，下马草军书。
——陆游《观大散关图有感》
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
——陆游《书愤》
雪上急追奔马迹，官军夜半入辽阳。
——《雪中忽起从戎之兴戏作四首》
三更抚枕忽大叫，梦中夺得松亭关。
——《楼上醉书》
师：也许，在梦中，陆游又能够为国戍轮台；也许，在梦中，陆游又能够匹马戍梁州；也许，在梦中，陆游又夺得了松亭关。十一月四日的梦，一定是个收复失地、北定中原的美梦。这个梦，陆游无数次做过，无数次写过。陆游是中国文学史上大力创作记梦诗的第一人。
【屏显】
清赵翼在《瓯北诗话》中论及：“即如记梦诗，核计全集，共九十九首。”但实际上，在他的85卷《剑南诗稿》中，严格的计算，仅题目标明“记梦”二字的就有184首，而要从宽泛的角度来理解、分析陆游的记梦诗，凡是涉及“梦”一字的，其数量仅在一卷中就有290首。整部《剑南诗稿》中就更为可观了。
师：陆游为什么做了这么多梦，写了这么多梦？
生：因为他一直想着戍边的事业。
师：因为现实中求而不得，只能在梦中实现。其实，那些统治者们也在做梦，只不过，他们的梦里，没有收复失地，没有北定中原，他们的梦里是什么呢？陆游同时代的诗人林升告诉我们，最应该忧国忧民的人，却在寻欢作乐，醉生梦死——
【屏显】
题临安邸
南宋·林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
师：所以，陆游有心报国，却无力回天；所以，陆游这个报国男儿梦，就从20岁做到了68岁，从68岁做到了85岁，做到了他死的那一刻。我们常常说，死而后已，那么，陆游的爱国梦，死的时候，有没有停止？
生：没有。
师：我们学过陆游的绝笔诗，也就是他的临终遗言。我们一起背一背——
（生齐背《示儿》）
【屏显】
示儿
陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
师：死去元知万事空，临死之前的陆游，万事都可以放下，唯独不能放下是——
生：国家不能统一的遗憾。
生：王师北定中原的梦想。
五
男 儿 范
师：爱国诗人不少，但是，像陆游这样坚定，这样恒久，这样彻底的，少之又少。陆游的这一份爱国情，真是惊天地，泣鬼神，可与日月同辉啊！梁启超评价陆游是“亘古男儿一放翁”，你觉得，陆游什么时候，最有男儿范？结合今天和以前学过的陆游的诗歌说一说。
生：他写诗的时候最有男儿范。因为一个有豪言壮志的人，写的东西就很有力，很苍劲。
生：陆游在边境匹马戍梁州时最有男儿范。
生：他在边境杀敌，实现自己理想的时候是最有男儿范的。
师：陆游是男儿，是壮士，是英雄，是大丈夫，是伟男子，是中华民族坚毅雄健人格的代表。陆游的一生，都符合一个顶天立地男儿的标准！我们来读——
【屏显】
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台——僵卧孤村，壮心不已，这就是亘古男儿陆游；
死去元知万事空，但悲不见九州同——身死不悲，心念国家，这就是亘古男儿陆游；
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺——身处低处，心怀天下，这就是亘古男儿陆游；
壮志未与年俱老，死去犹能作鬼雄——矢志不移，死而不已，这就是亘古男儿陆游。
师：陆游死了，作为肉体生命的陆游，的确万事成空，但是，作为精神生命的陆游，却永远闪光。陆游生活在在软弱无能的南宋，他的有生之年，是孤独寂寞的，是郁郁不得志的，他曾悲愤地发问——
【屏显】
楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！
师：可是，从人类历史的长河来看，真男儿从来不缺乏知音，大英雄永远有人追随，爱国报国永远是中华儿女的庄重选择。我们齐读——
【屏显】
利于国者爱之，害于国者恶之。——战国·晏婴
常思奋不顾身，而殉国家之急。——汉·司马迁
捐躯赴国难，视死忽如归。——三国·曹植
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——宋·范仲淹
天下兴亡，匹夫有责。——清·顾炎武
中国不亡，有我！——南开大学校长张伯苓
师：而坐在教室里的我们，又该怎样做一个顶天立地的爱国者呢？
生：我能做的是每天好好读书，将来报效祖国。
生：我们每天要按时预习复习再多多复习，这样才可以好好报效祖国。
师：知识就是力量。“中国不忘，有我！”是南开大学校长张伯苓的话，当时的西南联大培养了一批优秀的学子，知识的确可以报国。
生：我觉得尊重国旗也是爱国的表现。
生：遵纪守法。
生：还可以是锻炼身体，成为一个强健的男子汉，一个健康的国民，就是对国家的一种报答。
生：我们出去旅游的时候要注意自己的形象，不大声喧哗，这也是维护国家的形象。
师：也许，我们可以用近代学者崔卫平的话，来表明心志——
【屏显】
你所站立的地方，正是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不黑暗。
——崔卫平
师：现在把“你”换成“我”来读。
生：我所站立的地方，正是我的中国；我怎么样，中国便怎么样；我是什么，中国便是什么；我有光明，中国便不黑暗。
师：如今，我们的中国正走在伟大复兴的路上，陆游做了一辈子的梦，终于可以圆满实现了。也许，陆游的子孙后代们，或者，我们这些陆游的精神后裔们，可以在陆游的祭日，郑重地告慰他的在天之灵——
【屏显】
中原已定，山河无恙。
男儿辈出，中国有人！
师：我们都是陆游所希望看到的中国人。好，今天就上到这里，下课！