五年级数学下册课件-4.1.2 分数的意义（16）-人教版(共22张PPT)

(共22张PPT)
分数的意义
同学们，你们认识这个数吗？
分母
分子
分数线
动手操作
请同学们拿出准备好的圆片、正方形、4个苹果图片、一板面包图片、一条线段图等学具，你能用自己喜欢的方式，表示出
这个分数吗？
一个圆
一个正方形
动手操作
请同学们拿出准备好的圆片、正方形、4个苹果图片、一板面包图片、一条线段图等学具，你能用自己喜欢的方式，表示出
这个分数吗？
一些苹果
一些面包
动手操作
请同学们拿出准备好的圆片、正方形、4个苹果图片、一板面包图片、一条线段图等学具，你能用自己喜欢的方式，表示出
这个分数吗？
一条线段
小组交流
请大家仔细观察这些作品，它们有什么相同的地方？有什么不同的地方？先自己想一想，再小组交流。
一个物体
一些物体
一个计量单位
相同点：
都平均分成了4份，取其中的1份。
不同点：
一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。
现在请同学们想一想，我们还可以把哪些东西看成单位“1”？和你的同桌说一说。
说一说
分数的意义
把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
表示：
把单位“1”平均分成4份，取其中的1份。
考考你
?
老师现在也有一幅表示
的
作品，露出来的部分是一个整体的
，你能摆一摆，并说一说它的整体是怎样的吗？
摆出的部分应该用哪个分数来表示呢？
表示：
把单位“1”平均分成4份，取其中的3份。
请同学们任意写一个分数，再和同桌说一说你写的这个分数表示的意义。
说一说
填一填
一堆糖
平均分成2份，每份是这堆糖的
。
平均分成3份，2份是这堆糖的
。
平均分成4份，3份是这堆糖的
。
平均分成6份，5份是这堆糖的
。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
2
1
3
2
4
3
6
5
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。例如：
的分数单位是
。
的分数单位是（
）。
的分数单位是（
）。
4
1
6
1
现在，我们对分数的意义及分数单位有了一定的了解，你们知道分数是怎样产生的吗？让我们一起去了解下！
分数的产生
分数的产生
分数的产生
分数的产生
在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。
智慧闯关（一）
1.
用分数表示下面各图中涂色的部分。
3
4
5
9
3
5
2
4
用下面的分数表示图中阴影的部分对不对？为什么？
1.
2.
3.
4.
（
）
（
）
（
）
（
）
√
√
×
×
智慧闯关（二）
智慧闯关（三）
每个茶杯是这套茶杯的
。
（
）
（
）
3
1
每块月饼是这盒月饼的
。
（
）
（
）
每个图标是这排图标的
。
（
）
（
）
8
1
5
1
智慧闯关（四）
智慧闯关（五）
读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。
分
数：
分
数
单
位：
分数单位的个数：
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）个
（
）个
（
）个
（
）个
（
）个
6
1
7
1
15
1
18
1
100
1
6
7
15
18
100
智慧闯关（六）
任选下面一个分数，在下面的方框中画出图表示。
谢谢！