五年级数学下册课件-9. 总复习人教版(共38张PPT)
文档属性
| 名称 | 五年级数学下册课件-9. 总复习人教版(共38张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-01-16 10:58:05 | ||
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文档简介
(共38张PPT)
因数与倍数
的复习和整理
2
3
5
8
这几个数字让你联想到我们这个学期学到的什么知识，请选择其中一个数字或几个数字说一句话。
2的倍数的特征
个位数上是0、2、4、6、8的倍数都是2的倍数。
3的倍数的特征
个位上的数，加起来的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
5的倍数的特征
个位上是0或5的数，这个数就是5的倍数。
8和2有倍数和因数的关系
8是2的倍数，2是8的因数。
2、3、5是质数，8是合数。
2和8都是偶数，3和5是奇数。
2是偶数中唯一一个质数。
2和8的最大公因数是2。
2和8的最小公倍数是8。
因数和倍数之间的关系
知识梳理
忆一忆：
与因数和倍数有关的概念有
？
我觉得最基本的概念是
。
理一理：
我从基本概念入手，把这些相关联的知识整理成图。
提示：可以用网状图、树状图或表格来进行整理，比较一下，哪一种更适合。
倍数
因数
一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。一个数的因数的个数有限。
只有1和它本身两个因数。
质数
合数
除了1和它本身还有别的因数。
一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数的倍数的个数无限。
2的
倍数
3的
倍数
5的
倍数
特征
个位上是0或5的数。
特征
一个数个位上的数的和是3的倍数。
个位0,2,4,6,8的数。
特征
因数
倍数
一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。一个数的因数的个数有限。
一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数的倍数的个数无限。
质数
合数
除了1和它本身还有别的因数。
只有1和它本身两个因数。
2的
倍数
5的倍数
特征
个位0,2,4,6,8的数。
个位上是0或5的数。
特征
3的
倍数
一个数个位上的数的和是3的倍数。
特征
注：1既不是质数也不是合数。
因数
质数
公因数
合数
最大公因数
倍数
2的倍数特征
3的倍数特征
5的倍数特征
奇数
偶数
公倍数
最小公倍数
因数
质数
公因数
合数
最大公因数
倍数
2的倍数特征
3的倍数特征
5的倍数特征
奇数
偶数
公倍数
最小公倍数
倍数
因数
质数
公因数
合数
最大公因数
倍数
公倍数
3的倍数特征
5的倍数特征
奇数
偶数
最小公倍数
整数
的性质
2的倍数特征
一个数的倍数一定比它的因数大。
一个数的最小的倍数与最大的因数都是它本身。
解析：
一个合数至少得有三个因数。
因为合数除1和它本身以外，还有因数，所以至少有三个。
解析：
下面的说法正确吗？请说说理由。
所有的偶数都是合数。
两个不同的质数的公因数只有1。
两个数的乘积一定是它们的公倍数。
一个数的因数一定比它的倍数小。
最小的质数是1。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
×
√
×
√
×
找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数，以其中一组为例，说说你是怎样找的。
4和5
15和20
3和9
10和8
6和16
4和5
解析：
互为质数，最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积。
3和9
解析：
9是3的倍数，最大公因数是较小数3，最小公倍数是较大数9。
找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数，以其中一组为例，说说你是怎样找的。
4和5
15和20
3和9
10和8
6和16
我觉得这道题很容易错，应该引起大家注意。
查漏补缺
有4位学生，他们的年龄恰好一个比一个大一岁，并且他们的年龄积是5040，他们的年龄分别是多少？
[5040]=2×2×2×2×3×3×5×7
=7×（2×2×2）×（3×3）×（2×5）
=7×8×9×10
答：这4位学生的年龄分别是7岁、8岁、9岁和10岁。
[5040]
短除法的简写
两个质数的和是18，积数是65，这两个质数分别是多少？
分解质因数
65=5×13
18－13=5
答：这两个是13和5。
[65]=5×13
答：这两个质数是13和5。
1
找出下面4个数中，哪一个数与众不同。
2
30
17
解：
1最与众不同，因为1既不是质数也不是合数。
1
找出下面4个数中，哪一个数与众不同。
2
30
17
解：
30最与众不同，因为30是唯一一个合数。
1
找出下面4个数中，哪一个数与众不同。
2
30
17
解：
2最与众不同，既是偶数又是质数。
0是最小
的偶数。
2的倍数特征
3的倍数特征
5的倍数特征
个位0,2,4,6,8的数。
个位上是0或5的数。
一个数个位上的数的和是3的倍数。
2的特征
既是最小的质数也是偶数。
整理数学知识的方法
绘制网状图
绘制树状图
绘制表格
再见！
因数与倍数
的复习和整理
2
3
5
8
这几个数字让你联想到我们这个学期学到的什么知识，请选择其中一个数字或几个数字说一句话。
2的倍数的特征
个位数上是0、2、4、6、8的倍数都是2的倍数。
3的倍数的特征
个位上的数，加起来的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
5的倍数的特征
个位上是0或5的数，这个数就是5的倍数。
8和2有倍数和因数的关系
8是2的倍数，2是8的因数。
2、3、5是质数，8是合数。
2和8都是偶数，3和5是奇数。
2是偶数中唯一一个质数。
2和8的最大公因数是2。
2和8的最小公倍数是8。
因数和倍数之间的关系
知识梳理
忆一忆：
与因数和倍数有关的概念有
？
我觉得最基本的概念是
。
理一理：
我从基本概念入手，把这些相关联的知识整理成图。
提示：可以用网状图、树状图或表格来进行整理，比较一下，哪一种更适合。
倍数
因数
一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。一个数的因数的个数有限。
只有1和它本身两个因数。
质数
合数
除了1和它本身还有别的因数。
一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数的倍数的个数无限。
2的
倍数
3的
倍数
5的
倍数
特征
个位上是0或5的数。
特征
一个数个位上的数的和是3的倍数。
个位0,2,4,6,8的数。
特征
因数
倍数
一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。一个数的因数的个数有限。
一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数的倍数的个数无限。
质数
合数
除了1和它本身还有别的因数。
只有1和它本身两个因数。
2的
倍数
5的倍数
特征
个位0,2,4,6,8的数。
个位上是0或5的数。
特征
3的
倍数
一个数个位上的数的和是3的倍数。
特征
注：1既不是质数也不是合数。
因数
质数
公因数
合数
最大公因数
倍数
2的倍数特征
3的倍数特征
5的倍数特征
奇数
偶数
公倍数
最小公倍数
因数
质数
公因数
合数
最大公因数
倍数
2的倍数特征
3的倍数特征
5的倍数特征
奇数
偶数
公倍数
最小公倍数
倍数
因数
质数
公因数
合数
最大公因数
倍数
公倍数
3的倍数特征
5的倍数特征
奇数
偶数
最小公倍数
整数
的性质
2的倍数特征
一个数的倍数一定比它的因数大。
一个数的最小的倍数与最大的因数都是它本身。
解析：
一个合数至少得有三个因数。
因为合数除1和它本身以外，还有因数，所以至少有三个。
解析：
下面的说法正确吗？请说说理由。
所有的偶数都是合数。
两个不同的质数的公因数只有1。
两个数的乘积一定是它们的公倍数。
一个数的因数一定比它的倍数小。
最小的质数是1。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
×
√
×
√
×
找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数，以其中一组为例，说说你是怎样找的。
4和5
15和20
3和9
10和8
6和16
4和5
解析：
互为质数，最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积。
3和9
解析：
9是3的倍数，最大公因数是较小数3，最小公倍数是较大数9。
找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数，以其中一组为例，说说你是怎样找的。
4和5
15和20
3和9
10和8
6和16
我觉得这道题很容易错，应该引起大家注意。
查漏补缺
有4位学生，他们的年龄恰好一个比一个大一岁，并且他们的年龄积是5040，他们的年龄分别是多少？
[5040]=2×2×2×2×3×3×5×7
=7×（2×2×2）×（3×3）×（2×5）
=7×8×9×10
答：这4位学生的年龄分别是7岁、8岁、9岁和10岁。
[5040]
短除法的简写
两个质数的和是18，积数是65，这两个质数分别是多少？
分解质因数
65=5×13
18－13=5
答：这两个是13和5。
[65]=5×13
答：这两个质数是13和5。
1
找出下面4个数中，哪一个数与众不同。
2
30
17
解：
1最与众不同，因为1既不是质数也不是合数。
1
找出下面4个数中，哪一个数与众不同。
2
30
17
解：
30最与众不同，因为30是唯一一个合数。
1
找出下面4个数中，哪一个数与众不同。
2
30
17
解：
2最与众不同，既是偶数又是质数。
0是最小
的偶数。
2的倍数特征
3的倍数特征
5的倍数特征
个位0,2,4,6,8的数。
个位上是0或5的数。
一个数个位上的数的和是3的倍数。
2的特征
既是最小的质数也是偶数。
整理数学知识的方法
绘制网状图
绘制树状图
绘制表格
再见！