西师大版六年级数学上册《圆的认识 13》PPT课件

(共23张PPT)
西师大版六年级数学上册
圆 的 认 识
教学目标
1.知识目标：在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的特征，知道什么是圆的圆心，半径和直径；能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；能应用圆的知识解释一些日常生活现象。
2.能力目标：在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。
3.情感目标：感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。
8个同学同时进行地面投篮比赛，如何站才最公平？
这样公平吗？
这样公平吗？
这样公平吗
这
样
公
平
吗
哪种方法
最公平
下面图形按某一特征分成两类，你想怎样分？
分 类
圆：
不是圆：
长方形、三角形、平行四边形等都是由线段围成的平面图形。
圆是由曲线围成的一种平面图形。
特 征:
圆 心
半 径
直 径
画圆时, 固定的点是圆心。用字母O表示。
圆上任意一点到圆心的线段是半径。用字母r表示。
通过圆心且两端都在圆上的线段是直径。用字母d表示。
圆有无数条半径。
圆有无数条直径。
在同一个圆里，所有半径的长度都相等。
在同一个圆里，所有的直径的长度都相等。
在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍。半径的长度是直径的一半。
篮子应放在哪里？
为什么这样最公平？
请同学们用准备好的圆对折， 说说还有什么发现？
圆是轴对称图形；
直径所在的直线是对称轴；
圆有无数条对称轴。
1.圆心：画圆时, 固定的点是圆心。用字母O表示。
2.半径：圆心到圆上任意一点的线段是半径。用字母r表示。
3.直径：通过圆心且两端在圆上的线段是直径。用字母d表示。
（1）圆有无数条半径。
（1）圆有无数条直径。
（2） 在同一个圆里，所有半径的长度都相等。
（2）在同一个圆里，所有的直径的长度都相等。
4.关系： 在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍。半径的长度是直径的一半。
5.圆是轴对称图形；直径所在的直线是对称轴；圆有无数条对称轴。
o
r
d
小结：