营口市普通高中2020-2021学年度上学期
期末教学质量检测二年级语文答案
1.（3分）C
本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。
A项，“推广绿色健康饮食理念的直播，使价值理念产生大革新”错误，“推广绿色健康饮食理念的直播”与“价值理念产生大革新”之间没有必然的因果关系。
B项，“都有对餐饮文化的论述”错误，《资治通鉴》有关论述体现了饮食文化的俭约；《自然辩证法》有关论述体现了人与自然的关系。
D项，“以提升应急供应保障水平”中“以”表示的逻辑关系错误。“构建粮食安全保障体系”与“提升应急供应保障水平”是并列关系，用“以”连接则成了目的关系。
2．（3分）B
本题考查学生把握材料内容及作者观点的能力。
B项，“不科学不健康的饮食习惯，能够导致各类病症的发生，加剧医疗负担，引发资源浪费和环境污染”说法缺乏依据，由材料一第五段可知，“加剧医疗负担、引发资源浪费和环境污染”，只是一种可能，而非必然。
3．（3分）A
本题考查学生把握材料内容筛选文中信息的能力。
A项，“饭店餐桌放置‘光盘行动’标语牌”不属于健康科学的饮食理念范畴，饭店在餐桌上放置“光盘行动”标语牌，旨在提醒顾客崇尚节俭，避免浪费。
4．（4分）材料一首先从制止浪费的地方倡议和中央指示谈起，提出崇俭抑奢、反对浪费的论点。（1分）阐述了“崇俭抑奢、反对浪费”的重要意义。（1分）然后提出要让饮食文化简朴俭约、绿色低碳、文明健康的分论点（1分）。最后发出号召，践行绿色健康的生活方式，涵养简约文明的饮食文化。（1分）
5．（6分）①制止餐饮浪费行为；②加强粮食储备管理；③加快构建粮食安全保障体系；④加大宣传，增强忧患意识（爱粮节粮）；⑤倡导节粮减损；⑥健全粮食应急供应保障体系。（每点1分，意思对即可。）
6．D(说“小伙子是一个有心机的人”属于解读错误，“有心机”具有贬义色彩。)
7．C(“突出合作共赢的主旨”分析错误，文章通过这样的对比是为了突出创新的重要。)
8．（4分）①烘托人物心情。（1分）“天总是阴着一块脸”烘托出柳大林郁闷的心情；“光华家具厂的宿舍区静悄悄的，静得悲戚”，烘托出柳大林内心的悲凉。（答出任何一点，即得1分）②暗示情节走向。（1分）“柳树的丝丝缕缕织出翠色的珠帘，桃花也绽放出许多笑意来。”暗示了故事将有好的结局。“阳光从云层里射出，金灿灿一直射到客厅里来”也暗示了故事将会有好的发展方向。（1分，答出其中一点即可给分）(如果答出社会环境，能结合文本，自圆其说，也可给分。只答套话，没有分析不能得分。）
9．①“匠心”意蕴丰富，既指小絮在适当的时机把小木匠介绍给她的父母，体现了小絮的独特匠心；②又指小木匠的担子里面的各种家具模型，体现了小木匠的奇思妙想，匠心独运。③“匠心”的深层含义则是创新，小说以“匠心”为题，突出走创新之路才是走出困境获得发展的有效途径的主旨。（每点2分，酌情给分，）
10.答案：B。解析：初，洛阳令种兢尝行，固奴阻其车骑，吏呼之，奴醉骂，兢大怒，畏窦宪不敢发，心衔之。
11.答案：A。解析：“称自己往往称字，称别人往往称名”错误，应是称自己往往称名，称别人往往称字。
12.答案：D。解析：“因班固未完成任务而罢官”说法错误，是因为受到窦宪破败的牵连而免官的。也不是因此死在狱中的。
13.答案：（1）显宗（阅后）很感惊奇，任命（班固）为兰台史令。皇帝于是又命令他继续往下写，完成先前所写的书。（“奇”，意动用法，以……为奇，感到惊奇，1分；“除”，任命，授予官职，1分；“终”，动词，完成，1分；大意1分）
（2）正赶上南匈奴攻破北庭，班固抵达私渠海，听说匈奴内部发生骚乱，便率军退回了。（“会”，正赶上，1分；“掩破”，攻破，1分；“引”，率军，1分；大意1分）
14．（1）汉和匈奴自古以来就有往来，虽然方式不同，但联系从未间断；（2）拒绝匈奴没有什么好处，和他们打交道也没有什么坏处；（3）如果等到匈奴强大了再去结交他们，还不如现在就对他们施以恩惠。（每点1分，共3分）
15．B （B项“年华已老”错误，应为诗人不甘虚度此生，要自强不息的壮怀；“委婉”错误，是直抒胸臆的手法。）
16．①生不逢时、处境艰难、怀才不遇的愤激。从背景介绍可以看出他处境艰难。从“待见天心却太平”句可以看出怀才不遇。②不甘命运、不甘虚度此生，自强不息的壮怀。从“未甘身世成虚老”句可以看出。③对自己过人才学、过人抱负的自信。从尾联的“不信吾无万古名”处可以看出。④建功立业、报效国家、万古留名的人生追求。从“燕然未勒胡雏在”“却太平”等可以看出。（每点2分，其中1分概括，1分联系原文分析。有其他分析，言之成理也可得分。答出任意3点得满分）
17．（1）彩舟云淡
星河鹭起（2）鸣琴垂拱
不言而化（3）酾酒临江 横槊赋诗（每空1分，有一个错别字该空不得分。）
18.
B（文中的省略号标示语意未尽。A项，标示重复词语的省略；B项，标示语意未尽；C项，标示引文的省略；D项，标示说话时断断续续。）
19.①句中把水纹比作鱼鳞，（1分）湖面上发出的光芒比作宝石发出的光芒，（1分）体现了比喻的相似性；②水纹细细的弯曲的形状和鱼鳞的形状相似，（1分）湖面在阳光的照射下发出耀眼的蓝光和蓝宝石发出的光芒相似。（1分）
20.①原句中，“深深浅浅”突出山谷中的绿色具有层次感，而改句只表现出山谷的颜色是绿色；②原句中，“白”“黄”“枣红”使整个画面的色彩更为丰富，而改句的画面色彩则显得单调；③原句中，“十分悠闲安静”运用拟人手法赋予羊、牛、马以人的情态，更加生动形象，而改句则只是普通的描写；④总之，原句比改句描写更为具体、细腻、生动，表现力更强。（每点1分，酌情给分）
21.
①删去“快速”，或删去“迅猛”；⑤删去“根据”或“显示”；⑥删去“而随着”或“也令”；⑧将“把控”改为“把握”。
22.（1）（3分）第一问：“其道”是指正当的方法，即仁义之道，它是君子安身立命的基础。（1分）第二问：他说任何人都希望得到富贵安逸，都厌恶贫穷困顿，但这必须通过正当的手段和途径去获取；无论是富贵还是贫贱，无论是在仓促之间还是颠沛流离之时，都不能违背这个原则，体现孔子坚守信念，不违于仁的思想。（2分）
（2）（2分）第一种解读：不用正当的方法去摆脱它（贫穷困顿），（君子）就不会去摆脱。第二种解读：如果用正当的方法却处于贫贱之中，就不用去摆脱它（而甘于贫贱）。（每种解读1分）
23.作文评分标准。
一类文：观点明确，破立结合。能维护自己的观点，又能恰到好处地驳斥对方的观点。在论证过程中引入假想论敌，使议论深刻。切合辩论者的身份，从多个角度、多个方面表达自己对教育的看法，内容丰富，思路清晰，逻辑性强，表达准确生动，符合辩论词的文体特征，字迹工整。
二类文：观点明确，以立为主，立中有驳。内容比较充实，思路比较清晰，有逻辑性，语言通顺，符合辩论词的文体特征，字迹清楚。
三类文：观点相对明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺，基本符合辩论词的文体特征，字迹基本清楚。辩论者的身份不明。
四类文：观点不明确，摇摆不定。内容不当，结构混乱，语言不通顺，不符合辩论词的文体特征，字迹潦草难辨。与辩论者的身份无关。
其他要求：
1.不符合辩论词格式的扣2分；缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。
2.
600字以上不足800字的文章，每少50字扣1分扣完4分为止。
3.不足600字，评分不超过30分；不足400字，评分不超过20分。
参考译文：
班固字孟坚，九岁时能写文诵诗，长大后，诸子百家的言论，没有不深入钻研的。(他)性情温和宽容，不因为自己的才能而自视高人一等，许多儒生因此而仰慕他。永平初年，东平王刘苍任用亲戚为骠骑将军辅佐政务，广纳英雄。当时班固才二十岁，写了陈述意见的文书劝说刘苍，推荐了桓梁、晋冯几位贤士，刘苍采纳了他的建议。
父亲班彪去世，（班固）回到家乡。班固因为班彪先前继《史记》所写史书还不够详备，于是潜心精思，研究史料，想成就父亲的事业。不久有人上书给显宗皇帝，告发班固私自改作国史，有诏书下至郡署，收捕班固系押在京兆狱中，又把班固家中的史书全部取来。班固的弟弟班超害怕班固被郡署审核拷问，而不能自我表白，于是快马加鞭到京都赴皇宫向皇上上书，得到皇帝的召见。（班超）全面细致地说明了班固所著书的内容意义，而（这时）郡府也把班固所写之书呈上。显宗（阅后）很感惊奇，任命（班固）为兰台令史。皇帝于是又命令他继续往下写，完成先前所写的书。
当时北单于派遣使者来纳贡，请求与汉和亲，皇帝下诏讯问众官。参与议论的人，有人认为匈奴是多变善诈之国，没有归向汉朝之心，不能答应匈奴的要求。班固发表议论说：汉朝建立以来，历经数世，经历多年，总是和少数民族有兵戈纠缠。安抚抵御的途径也不一样，或者行文道来与他们和好，或者用武力来征伐他们，或者以谦卑的态度来迁就他们。虽然进退没有定规，所凭借的只是时势不同，但是从来没有拒绝放弃，不和他们打交道的。匈奴使者来两次，然后我们派使者去一次，（这样）既向他们表明了我汉朝持旨在于忠信，而且又让他们知道圣朝礼义是有常规的。拒绝他们，（我）不知道这样做的利（在哪里），和他们打交道（我）也未听说它有什么害处。假设匈奴以后逐渐强大，在那时再想同他们交好来往，将怎么来得及呢？不如趁现在就对他们施以恩惠，这才是高明的计策。
班固后来因母丧而辞去官职，永元初年，大将军窦宪出征匈奴，任用班固为中护军，参加议论军事。北单于听说汉朝军队出征，派遣使臣到居延塞（等候），想去朝见汉朝天子。窦宪派遣班固率领数百骑兵出居延塞迎接北单于。正赶上南匈奴攻破北庭，班固抵达私渠海，听说匈奴内部发生骚乱，便率军退回了。等到窦宪破败时，班固受连坐而被免官。
班固不教育他的儿子们，他的子孙们多不遵守法度，让官吏很苦恼。当初，洛阳令种兢曾在街上行进，班固家的奴仆阻拦了种兢的车马，吏卒呵斥了奴仆，奴仆醉酒谩骂，种兢大怒，但因畏惧窦宪而不敢发作，心中记下仇恨。等到窦氏家族及门下宾客都被逮捕拷问之时，洛阳令种兢趁此机会逮捕关押了班固，致使班固最终死在狱中。
高二语文答案
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