《故宫博物院》课件

(共28张PPT)
故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至
世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年被联合
国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。它集
中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国
数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作。
播放音频朗读，整体感知文章
⑴辨明字音
磬（ ） 攒（ ） 鳌头（ ） 琉璃（ ）
藻井（ ） 蟠龙（ ） 金銮殿（ ）
⑵辨析字形
卸（ ） 拢（ ） 湛（ ） 缀（ ）
御（ ） 珑（ ） 斟（ ） 辍（ ）
⑶解释词语并造句
湛蓝：
布局：
肃穆：
悠扬：
井然有序：
qìng
cúan
áo
liú
zǎo
pán
luán
合拢
玲珑
湛蓝
斟酌
点缀辍学
推卸
抵御
深蓝
全面安排
幽静而恭敬
形容声音时高时低，和谐动听
形容整齐的样子
结合朗读,回顾本文的参观路线,欣赏图片,整体感知故宫的总体特点
明确:天安门→端门→午门→汉白玉石桥→太和门→三大殿(太和殿→中和殿→保和殿)→小广场→后三宫(乾清宫→交泰殿→ →坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武门
北
南
西
东
午门
金水桥
太和门
太和殿
中和殿
保和殿
乾清门
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
御花园
神武门
东华门
西华门
武英殿
文华殿
理清文章的说明顺序
1、本文从哪些方面介绍了故宫？故宫有什么特点？
⑴故宫概况（位置、历史、价值），全貌，建筑布局（三大殿、后三宫、御花园）；特点：规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一
⑵本文是按照 空间顺序 说明介绍故宫的，大体上按照 游览参观路线 沿中轴线 由南 向北 逐次介绍
总———位置、历史、建筑地位、总体布局、艺术风格
殿前建筑
前朝（前三殿）—— 太和殿、中和殿、保和殿
分——— 乾清宫、交泰殿、坤宁宫
内廷（后三宫）—— 总结彩图和御花园
总——— 借景山鸟瞰全景，强调艺术特点
（1—2段）
（3—15段）
（最后一段）
2、理清文章的结构层次，理解课文总说、分说的特点
太和殿
⑴作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？
⑵作者为什么把太和殿作为解说的重点？
⑶揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。
重点分析5—8段，体会写作特色
⑴对太和殿，先写使三殿成为统一整体的台基，并且设施奇巧（排水管道 使一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金锁窗，朱漆门）,内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、额枋等上面都装饰这多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。
⑵因为太和殿是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行驶统治权力和举行重大典礼的场所，它的地位非常重要；另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为重点。
“仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着流云火焰。”
写龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征
决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封
建统治者服务的；二是龙有象征意义，历朝历代的皇
帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自
己的化身，龙是皇权的象征。
课文小结：
抓住说明对象的特点：
故宫——宏大壮丽、建筑精美、布局统一。
合理安排说明顺序：
参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。
突出重点：
一组建筑物要突出重点，重点介绍三大殿的中心——太和殿。
说话训练
要求学生根据本校校园布局的特点口头介绍自己的学校