足球脚背正面运球教学设计
指导思想：
本课以初中《体育课程标准》水平四学习领域水平发展目标为依据，针对初一年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“脚背正面运直线球”动作方法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度，激发学习的趣味性和实效性，另外，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性。
二、
教学目标：
1、通过本节课的学习学生能够基本掌握足球正脚背直线运球技术。
2、能够发展学生的速度、灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3、培养学生的团队意识竞争精神和终身体育的思想。
三、
教学重点与学习难点：
教学重点：脚触球的部位。
学习难点：直线运球、一步一带。
四、
教与学的过程设计思路：
以变节奏的行进间徒手操展开本课，不仅活动了身体，也为逐步提高学生运动中的协调性。通过“尝试---比较---练习---展示---评价---巩固”的学练流程，凸现课的教学重点和学习难点，为了进一步提高学生自我评价的意识，采用游戏比赛的方式增加兴趣，在比赛中体现练习效果。最后的素质训练，用一个“推小车”和“抢球比多”的游戏形式，让同学们在欢笑中发展身体素质，提高能力。
五、
教学组织策略：
利用整个足球场地，给学生开阔的学习视野，在教学中紧紧围绕教学重点和学习难点有针对性地设计教学环节，并根据实际情况对练习的次数和强度加以调整，教学以幽默激励的语言和优美的肢体语言引导为主，充分激发学生的自主学习能力和合作能力，从而逐步地突破教学重点，化解学习难点。
足球脚背正面运球
水平四
执教：王鹏
班级：七年级一班
人数：42人
课次:1
学习目标
学生明确脚背运球技术动作以及运用的时机。80%学生基本掌握脚背正面运球技术，在练习中能准确合理运用技术动作。3、学生通过练习，提高身体协调能力以及团结协作积极进取的意志品质。
学习内容
1.脚背正面运球。
2.素质练习游戏
教学重点
脚背正面运球
学习难点
控球的能力与协调性
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
组织教法
运动负荷
时间
次数
强度
准备部分8——10分钟
师生问好。
变节奏跑慢跑及活动各种跑动中的拉伸练习
向学生问好！教师口令指挥。教师讲解、示范游戏规则并积极引导学生练习。
1.向老师问好！2.认真听，积极参与热身活动。要求：（1）精神饱满做到位（2）注意力集中
队形：☆☆☆☆☆
☆
女生☆☆☆☆☆○○○○○
○
男生○○○○○
▲
▲
教师要求：快、静、齐
4~5分钟
各3~4次
小中
设计意图
一方面通过游戏热身提高学生学习兴趣，将徒手操换种新颖的方式传授,达到热身的效果。
基本部分28——30分钟
一．抢球游戏将学生分为8组，每组派人来中圈抢球
教师动作示范，语言讲解动作口令指挥，调动学生纠正学生错误动作
1.学生认真听讲，积极开展游戏2．学生看示范，听讲解，了解技术动作及重点和难点。
4~5分
5~6次
中
设计意图：通过游戏，调动学生的积极性，同时了解一下学生的技术情况.
二.
新授：脚背正面运球动作要领：跑动时身体放松并前倾，重心低，步幅小，运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖下垂，迈步倾前着地时，用正脚背推拨球
重点：脚背正面运球的动作技术。难点：控球的能力与协调性
1．教师提出问题：在足球比赛中有哪些运球技术？引导本课学习内容———脚背正面运球。2．讲解示范脚背正面运球动作要领3.两人一球原地脚背正面触球练习4.一人一球，一步一触球5.一个人球，三步一触球
学生回答教师问题看教师示范，听讲解。明确动作要领两人一组，一人踩球，一人脚背触球一人一球，听教师口令，积极尝试相互讨论，积极展示。
注意：脚尖向下要求：球离身体1m之内游戏法、讲解示范法对比法
6~8分
10~12次
中上
设计意图：通过循序渐进的教学，由易到难，由走到跑，培养学生的合作进取精神。
三.游戏脚背正面运球接力
1.组织学生分组（四人一组）2.分组分层次练习3.与学生比赛，提高学生练习兴趣。4.引导学生自评。5.语言激发学生战胜自我，勇创佳绩。6.分组请学生展示，教师评价。
1.听要求，分组进行2.积极练习，积极竞争。3.努力练习，遵守游戏规则
4.认真练习，体验成功的喜悦5.学生积极展示，大胆挑战
游戏法、讲解示范法对比法、合作学习法
5~6分
4~5次
大
设计意图：通过游戏方式,在运动实践中巩固所学动作，同时练习身体素质。
素质训练4——5分钟
游戏：1、推小车2、抢球比多
讲解游戏方法，规则，引导学生练习。
认真听，积极参与。
3~4分
2~3次
中上
游戏方法:1、分小组用推小车的方式将球运至中圈
2、分小组抢球看谁的球多
设计意图
一方面活跃课堂气氛，另一方面全面锻炼学生身体。
结束部分3----4分钟
1.放松：放松牵拉
(球在自己周围看谁放得远)
2.师生再见
1.带领学生练习2小结本课，与生道别
1.认真模仿，充分伸展身体。2.积极发言，与师道别！
2~3分
2~3次
小
设计意图
在舒缓的音乐中放松身心。
场地器材
足球场
足球24只
效果预计
课前预设目标基本达成。2.学生能够在愉快的环境中得到锻炼。
练习密度
45%——50%
强度指数
1.3——1.4
教学反思
另附(共19张PPT)
足球正脚背直线运球
教材分析
01
学情分析
02
教学目标
03
教学重点难点
04
教法与学法
05
教学过程
06
本节课的内容是足球正脚背运球，选自冀教版水平四，在课程中具有重要的地位和意义，为足球单元教学奠定了良好的基础。通过本次课的教学，让学生初步了解足球正脚背运球技术，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、灵敏等身体素质。
教材分析
04
本节课的授课对象是初一年级，他们天生活泼好动，表现欲强，希望得到老师和同学们的肯定，但又具有自我约束能力差，注意力易分散等特点。女生上课兴趣较男生稍差，有的学生在平时的课外活动中对足球有所涉及，但是对足球正脚背直线运球动作的掌握还不够准确。针对学生的这一特点，教学中应采用多样化教学手段，从提高孩子的兴趣入手，让他们精神饱满的投入到学习当中去。
学情分析
04
知识与技能
让学生知道正脚背直线运球的动作要领，初步掌握足球正脚背直线运球的技术动作。
过程与方法
通过教学，发展学生的速度、灵敏、柔韧等身体素质。
情感态度与价值观目标
培养他们的合作精神竞争精神以及克服困难的意志品质，终身体育的思想。
教学目标
05
重点
脚触球的部位
难点
直线运球、一步一带
教学重点
07
教法：创设情境法、讲解示范法、游戏法以
及综合评价等方法让学生参与到学习当中
教法与学法
形势新颖
因材施教
循序渐进
分层兼顾
09
学法：自主学习法、合作探究法以及观察模仿法等
开始部分
(7分钟)
基本部分
(28分钟)
结束部分
(5分钟)
教学过程
1
2
3
4
5
6
7
13
课堂常规
学生四路纵队，老师宣布任务注意事项、安排见习生
创设情境
创设轻松的情境，让学生在心理上适应本节课。
开始部分
热身
分成8个小组，分别做循环跑和行进间的热身运动
14
组织形式
15
5人制场地为例
外侧8个点为A点
内侧8个点为B点
黄色为女生组
红色为男生组
男女有别
因材施教
自主探究环节
想想如何能将球运的又快又好
16
学生先自主感受用脚运球的方法
根据学生的练习情况，教师进行完整的正确的动作示范，并讲解动作要领，让他们在头脑中形成一个正确的动作表象，然后边讲解边示范，并让学生进行模仿练习
讲解示范环节
04
分组练习与评价
在这一环节中教师巡回指导及时纠错，并根据练习情况，针对出现的错误动作进行集中评价，练习后进行小组展示，教师引导其他学生进行认真观察，发现其动作的优点和不足，最后进行综合评价，充分体现学生的自主学习与合作学习的意义。
16
从A点运球到B点返回，当前一位同学运球到B点的时候下一位同学出发
易犯错误和纠正方法
触球位置为鞋带部位，同时注意屈膝。
踢球的正后方，不要太用力。
不要追求速度，不要踢球，要用正脚背推球。
15
脚触球部位不对
足球不走直线
不能一步一带
游戏环节
保卫萝卜
运球接力
18
小推车
组织形式
15
从A点运球到B点返回，下一位同学出发。（为了避免学生运球不到位可以将中圈的标志碟换成呼啦圈）
运球接力
每组从A点出发一个人，将中圈内的一个球放到自己组的呼啦圈内返回，击掌后下一名同学出发（中圈内的球拿完之后可在去拿别的组的球）
保卫萝卜
两人合作从A点出发，用小推车的方式将球运送中圈内。（发展上肢力量的同时能将球集中起来方便进行下一步教学）
小推车
放松身心
跟随着舒缓的音乐进行身心的放松，同时总结评价本节课的内容效果。收还器材
16
学生围坐在中圈附近，老师坐在中间。
根据本节课的设计，需要音响一台、足球40个、呼啦圈8个、标志碟20个。预计本节课的练习密度在45％左右，平均心率130次/分钟、最高心率160次/分钟。在教师的指导下通过自主学习、合作学习、探究学习，学生们都能积极的参加到学习中，基本上可以实现了预期的教学目标，达到良好的教学效果。
谢谢大家
