【课外阅读专题】2020年部编版三年级上册语文期末总复习专项训练（含答案）

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部编版三年级上册语文期末总复习专项训练
课外阅读专题
一、课外阅读。
我们的学校
我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……
山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像一面面飞动的旗！
山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
1．文中的词语很有特点，从中找出合适的量词填空并进行仿写。
一（
）眼睛　　一（
）耳朵
一（
）柳树　　一（
）鲜花
2．关注有新鲜感的句子，体会修辞的作用。
文中画“____”的句子，作者把______比作_______，写出了同学们_______的样子。
3．短文最后两句话结构相似，读起来朗朗上口，联系全文，你觉得最后两句话的意思是(　　)
A．将山里的孩子比作山间的新笋，在校园里茁壮成长。
B．孩子们只在山间茁壮成长。
4．短文中的这所学校和“大青树下的小学”相比，你更喜欢哪一个？说说你的理由吧！
____________________________
二、课外阅读。
大自然告诉我
当冰雪刚开始融化，小溪畔已经开了鲜花。
你好，山茶花;你好，杜鹃花;你好，含笑花！
你们为什么忙？你们为什么喜气洋洋？
哟，你们已经寄出了芬芳的彩色邀请信。你们的客人蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋！
告诉我，花朵们，你们为什么有这么多的色彩？红、蓝、黄、白、紫……你们打扮了小溪，你们给我们的家乡了一道花边。看，你们笑得多么欢畅！
告诉我，花朵们，你们是大地妈妈的儿女吗？正像我们小娃娃，是妈妈的儿女。只有大地妈妈，才有这么多、这么美丽的儿女呀！
1.文章描写的是______（季节），从___________中可以看出来。
2._____寄出彩色邀请信给________。猜一猜邀请他们做什么。
______________________________________
3.请用“
”面出文中有新鲜感的词句，并说说理由：
。
4.花朵是大地妈妈的儿女，谁还是大地妈妈的儿女？请结合想象写下来吧！
______________________________________
三、快乐阅读。
爱动脑筋（jīn）的孩子
华(huà)佗(tuó)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑(
sāng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！
?华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。他又用双手使劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。
老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。好，我就收你做徒(tú)弟吧！”原来，老爷爷就是当地有名的蔡(cài)医生。
1.这篇短文有________个自然段。
2.填一填。这篇短文写的是华佗________岁时候的故事，文中的老爷爷是________的蔡医生。
3.华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？从文中找出相关的句子。
4.华佗是个________的孩子。
四、课外阅读。
乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng
xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未
末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座
坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1.把文中括号里正确的字或拼音用“
”画出来。
2.这篇短文是围绕“_______”这句话来写。文中的省略号（……）
表示_______多。
3.根据短文连线。
山坡上
果树
公路两旁
垂柳
小河两岸
梧桐树
农家小院
松树和柏树
4.用“
”画出文中的比喻句。
五、课外阅读。
美丽的秋天
秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。
秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，像要轻吻大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。
夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。
秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们的喜悦，以及一段美好的时光。
1.写出下列词语的近义词。
凉爽—（
）
成果—（
）
喜悦—（
）
2.加点词语“轻吻”在句子中的意思是_________________，从词语“____________”中可以体会出。
3.文中“音乐会”是由_________________________________组织的，让我们感受到秋天的夜晚____________________。
4.你眼里的秋天是什么样的？请用几句话写出来。
____________________________________________________
六、课外阅读。
秋雨
李森林
看，家家户户的窗户上挂起了丝织成的窗帘;无数的屋檐上泻落着瀑布;门前的积水也像小溪流淌似的，到处是雨——秋天的雨。
秋天的雨，清凉晶莹，珍珠似的，且是一阵阵的，反倒使人觉得它多情，它给忙了一春一夏的大地洗尘换装。
雨还没停，大阳却从云层中钻出来了。霎时，天空闪烁着的光芒，太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣。红的，黄的、绿的、蓝的……多美啊!抬头望去，天上的雨仿佛是节日的礼花，绚丽缤纷，而这些礼花很快落到了地上，没了。渐渐地，礼花越来越小，最后终于没有了，啊，雨停了。
这时候，你就会呼吸到湿润的、沁人肺腑肺的秋天的空气，吸一口，你就会觉得凉爽异常。天上的雨停了，路两边白杨树上还在滴答，雨点像一颗颗明珠，在阳光下闪闪发光。我使劲摇门口的那棵白杨树，“哗哗”，好凉啊!一颗颗明珠，被我摇下，落在脸上、身上、脖子里，倏地一下便不见了。
我多么喜爱这秋天的雨呀!那美丽晶莹的雨滴，那绚烂娇艳的礼花，那璀璨动人的明珠。
1.第1自然段中的“窗帘”“瀑布”指的都是______________。
2.读第3自然段，我知道画线词语“绚丽缤纷”在文中的意思是（
）
A．太阳的光线很美。
B．太阳照射到雨滴上呈现出不同的颜色很美。
3.短文写了雨的三种特点，请你从文中选择合适的词语概括。
正在下的雨：__________
树上的雨：____________
太阳照射下的雨：
____________________
4.读短文最后一个自然段，应读出（
）的语气，从中可以体会到作者（
）之情
A．自豪
B．赞叹
C．对秋雨的喜爱
D．对秋天的喜爱
5.用“﹏﹏”在文中画出你认为作者偏爱秋雨的句子。
七、课外阅读，回答问题。
____________
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。
五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形又扁又圆，与苹果的形状相似。它总爱三只一群、五只一伙地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄___肉脆___水多___味甜___可口极了___银梨确实可与北京鸭梨媲美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
1.从短文中找出合适的词语填在括号里。
________的细雨?
??________的露珠
???
________的阳光???
________的海洋
2.读短文，找出银梨的特点填空。
①形状：________
②气味：________
③颜色：开始呈________，后来________
3.短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：________、________、________。
4.在文中横线上填入合适的标点符号。
5.给短文加上一个合适的题目填在文前的横线上。
八、延伸阅读。
丑小鸭
太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他白天只好躲起来，到了晚上才能出来找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在地上冻僵了，幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅呀！
（根据安徒生作品改写）
1.丑小鸭的名字是怎么来的？用“﹏﹏”在文中画出来。
2.写出表现丑小鸭内心感受的词语。
（1）丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
（
）
（2）丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
（
）
（3）原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅呀！
（
）
3.当丑小鸭变成一只美丽的白天鹅时，你有什么不一样的想法？
我想对丑小鸭说：“___________________________________”。
我想对（________）说：“___________________________”。
4.拓展：下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《拇指姑娘》《白雪公主》《稻草人》都是安徒生写的童话。
（
）
（2）《安徒生童话》是安徒生创作而成，《格林童话》主要是格林兄弟对民间传说搜集整理而成。（
）
（3）《安徒生童话》充满了对信仰和灵魂的赞美，《格林童话》充满了喜剧和奇迹。
（
）
九、课外阅读。
小鸟和大树
有一棵大树，每日沐浴着阳光，与鸟儿一起欢度美好时光。
离大树不远处，有一条小河。曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。大树沉思了一下，对人们说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。”于是，大树成了河面上的一座桥。人们过河再也不用担惊受怕了。
鸟儿问桥：“以前你做大树时的生活多么美好，可你为什么要放弃做树而选择做桥呢？”桥微笑着说：“做了桥，我感到自己的人生非常有价值。”
鸟儿说：“可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？”
桥说不帮助了别人其实我也得到了快乐
1.在短文中找出下列词语的近义词。
深思——（
）
心惊胆战——（
）
2.给短文最后一个自然段的“”处加上标点。
3.大树为什么要放弃做树而选择做桥呢？（
）
A．大树想尝尝做桥的滋味。
B．大树想让人们能够安全过河。
4.在帮助别人的问题上，小鸟和大树的观点有什么不同？
小鸟认为：_________________________________________________________________
大树认为：_________________________________________________________________
5.你觉得大树说的话有道理吗？为什么？
_________________________________________________________________
十、延伸阅读。
花朵和土壤
小女孩家的花园里，栽着许多美丽的花，过路的人常常称赞小女孩家的花漂亮，渐渐地，美丽的花朵骄傲起来。
有一天，花朵和土壤开始说起话来。“老土，你快走吧！你在这里，下雨天只会弄脏我美丽的裙子。”花朵傲慢地说。“花朵姐姐，我是给你提供营养的，如果我走了，你会枯死的！”土壤说。“谁说的！你离开我，我照样会美丽迷人，得到的称赞还会更多！哼！”花朵恼怒地说。土壤说不过花朵，只好背着包袱坐火车走了。在土壤离开的日子里，花朵憔悴了许多，身子也弯了。花朵幡然醒悟，原来自己离不开土壤。于是，她决定写一封信给土壤，信上写着：
土壤弟弟：对不起，我不应该赶你走，现在我和姐妹们正面临着死亡的危险，你快回来吧！
土壤收到这封信后，立刻背着包袱坐飞机回来了，花朵没几天就恢复了往日姣好的容貌，而且不再骄傲了。就这样，花朵和土壤成了亲密无间的好朋友。
1.标题中“土壤”的“壤”我不认识，我要用__________查字法查字典，先查__________部，再查__________画。根据它的偏旁，我猜测它的意思和“__________”有关。
2.花朵为什么要赶走土壤？用横线在文中画一画。
3.土壤离开后，花朵怎么样了？
_______________________________
4.下列说法不符合文意的一项是（
）
A．花朵觉得自己很漂亮，所以变得骄傲起来。
B．花朵虽然恢复了美丽，但是她仍然很骄傲。
C．这个故事告诉我们不能随便轻视别人。
十一、课外阅读。
狐狸的惊诧
山羊和兔子是邻居,它们相处得很好,无论谁遇到了难处,彼此都能尽力地给予帮助。
平时,兔子家来了客人,山羊就把鲜嫩的青草给送去,兔子有事出门去了,山羊就帮忙看家。一天夜里,山羊病了,兔子硬是摸着黑,跑了十几里路,请来了鹿医生为山羊治好了病。它们可真是一对好朋友。
狐狸见了这一切,觉得非常惊异。一次它遇见了山羊问：“你和兔子怎么那么要好?它长得那么短小,难道你还怕它吗?”
山羊沉思了一会儿,对狐狸说：“因为兔子把心给了我。”说到这里它眼望远处的山岭,仿佛看到了那天夜里,兔子不顾危险,摸着黑爬山越岭,涉水过河为他请医生的感人情景。接着又说：“所以我也把心给了兔子。”
“什么?把心给了人家?嗨,你们这样做真是太傻了!”说罢狐狸摇着头,懒洋洋地走了。
1.读一读，填一填。
（
）的青草
（
）的朋友
（
）的情景
2.在文中找出下面词的近义词。
惊诧——（
）
好像——（
）
3.根据短文内容理解意思。
(1)狐狸惊诧的是：________________
(2)“兔子把心给了我”
的意思是：________________
4.读了这则寓言故事，你明白了什么道理？
_________________________________
十二、课外阅读，回答问题。
给你一个惊喜
狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发，可漂亮了。可以说，他是狮子家族里长得最俊的“美男子”。阿美真得意啊！
可是，阿美在生了一场大病后，他那头金发开始大把大把地往下掉。后来，一头金发全掉光了。
阿美把自己独自关在屋子里，对着镜子看着自己难看的光头，伤心地哭了起来。它哭呀哭，哭得两眼又红又肿，像_______________。
___阿美___你在吗___他的伙伴在窗外叫他___咱们钓鱼去吧___
自己变成难看的光头，怎么出去呀？
“不去！不去！”阿美嗓音里带着哭腔。
“阿美，咱们踢球去吧！”他的伙伴又在窗外喊他。
怎么出去呀？我的光头这么难看！
阿美干脆钻进了自己的被窝里不吭声。
不知过了多久，“叮——”电话铃声响起来了。
阿美拎起电话，听筒里传来伙伴的声音：“阿美，你不是最喜欢钓鱼的吗？今天为什么不去呀？”
“阿美，我们的足球比赛就等你来守球门了，快来呀！”
阿美哭丧着脸，没吭声。
“阿美，你伸出脑袋来看看，我们要给你一个惊喜！”那是一个脆生生的嗓音。
阿美忍不住了，他慢慢地从窗口探出脑袋。
哇！出现在他眼前的是他的伙伴们，他们都剃光了头发，一颗颗光头在阳光下闪着光。
1.文中的“惊喜”是什么？用“﹏﹏”在文中画出。
2.给文中的横线上填上标点符号，正确的一项是（???
）
A．“，？”，“！”
B．“，？”。“！”
C．“，？”：“！”
D．“，？，“！”
3.文中画线的句子是一个________（比喻
拟人）句。
请你学着这样的写法，把文中第三自然段的横线部分补充完整。
4.用合适的词语概括阿美的心情变化。（可用文中的词语）
（
）→
（
）→
（
）
5.文中“怎么出去呀”出现了两次，是因为（???
）
A．阿美不爱踢足球。
B．阿美不喜欢钓鱼。
C．阿美嫌自己的光头难看，怕伙伴们嘲笑。
十三、课外阅读。
追赶风筝的孩子
一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”
几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着这两个孩子。
“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的（幻想
联想）在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续
继续）研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。
1.结合上下文理解词语。
风和日丽：___________________________。
2.给文中选择合适的词语。
3.写词语。
哈哈大笑：_________、_________
、__________。
4.“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指___________；“变成了现实”是指_______________。
5.
如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？
___________________________________。
十四、课外阅读。
骄傲的小野猪
有一头小野猪总认为自已的本领最大，他每天都在森林里吹牛。动物们很不服气，决定派代表和小野猪比试一下。
大象和小野猪比搬木头，大象长长的鼻子轻松地一卷，就把木头搬到了终点，而小野猪还没有把木头放在身上；河马跟小野猪比潜水，河马可以在水里潜半小时，小野猪一潜到水里就喘不过气来；长颈鹿跟小野猪比摘树叶，长颈鹿一伸脖子就摘到了树叶，小野猪却怎么都摘不到……于是他再也不吹牛了，满脸通红地低着头走了。
1.小野猪和__________、__________、_________比试，结果都失败了。
2.小野猪为什么“满脸通红地低着头走了”？
___________________________________________________________
3.文中有一处用了“……”，请你猜想一下还有哪种动物与小野猪比试，结果怎样？
___________________________________________________________
4.你想对小野猪说些什么？
___________________________________________________________
十五、课外阅读。
美丽的“小花鹿”
去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它（
）不会跑，（
）不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，那圆溜溜的黑眼球还真有神呢！一张小嘴微微噘着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑。它那条又细又短的尾巴向上想着，显出一副调皮的样子。它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气、漂亮了，就像一个小女孩儿。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛。
一天又一天，一个月又一个月，不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸的了。我抚摸着它说：“太好了，终于可以买许多的书了，你的功劳真不小啊！”
1.填入短文括号里的关联词，正确的一项是（
）
A．因为……所以……
B．既……也……
C．虽然……但是……
2.读短文第2自然段，作者按照顺序描写了“小花鹿”的外形：脑袋→（
）→（
）→小嘴→（
）→（
）。
3.“小花鹿”是一个_________，它的功劳是____________________。
4.仔细观察下面的布娃娃，仿照第2自然段的写法，按顺序用几句话写一写它的样子吧。
_____________________________________________
十六、课外阅读。
含羞草的秘密
我们学校路旁，长着一株含羞草，它的茎很纤细，叶子是羽毛状的，只要一碰它，叶子就会合拢，含羞草就会垂下头。我们特别喜欢捉弄它，每次经过那里，都争着去“羞”它，可有意思了。
今天早晨，李悦抢在我前头，去捉弄含羞草。忽然，她惊呼起来□你们快来看，含羞草不羞了□我和王文跑过去一看，含羞草果真纹丝不动。我又拨弄了几下，奇怪！含羞苹的叶子没有合拢，它的“脸皮”变厚了。这是为什么呢？
回家后，我找来一本关于植物的书看，才知道其中的奥秘。原来，在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕，当我们碰到叶片时，叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧，叶柄低垂下去，含羞草就呈现出“害羞”的状态。由于我们经常碰它，使叶枕内的水分都流光了，来不及补充，含羞草就“不羞了”。
1.加标点：在文中的“□”内填上合适的标点符号。
2.画句子：用“
”画出说明含羞草为什么“害羞”的句子；用“﹏﹏”画出说明含羞草为什么“不羞了”的句子。
3.判断内容：含羞草是一种怎样的植物呢？在正确说法后面的括号里画“√”。
（1）含羞草的茎很纤细，叶子是羽毛状的。
（
）
（2）含差草的叶枕中充满水分。
（
）
（3）含羞草“不羞了”是因为“我们”经常不碰它。
（
）
4.对比阅读：读了这篇短文，我不由想起《金色的草地》一课。
这两篇短文对事物的描写都很细致，源于作者的__________。不同的是，《金色的草地》一课，作者在不同的时间里，留心观察事物的变化；而《含羞草的秘密》一文，作者遇到不明白的题时，是通过________________来解决的。
十七、延伸阅读。
台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作“蝴蝶谷”。
蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。
1.在文中找出“五彩缤纷”的两个近义词。
____________　____________
2.用横线在文中画出一个拟人句。
3.人们为什么把这些山谷叫作“蝴蝶谷”？
_________________________
4.用“﹏﹏﹏”画出第三自然段的中心句，想一想本段列举了几种蝴蝶谷的景色。
十八、课外阅读。
给我一个承诺
在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。
正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧(走过　路过)这里。见此情景，这位男子二话没说，便用马帮助克雷斯把汽车拉到小镇上。事后，感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示(酬谢　感谢)时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”
于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记(转述　讲述)那句同样的话给所有被他帮助过的人。
几年后的一天，克雷斯被突然爆发的洪水困在一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年(竟然　突然)也说出了克雷斯曾说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。
1.用“√”选择短文括号里恰当的词语。
2.写出下列词语的反义词。
勇敢（
）　　　　　危险（
）　　　　　困难（
）
3.在骑马的男子帮助克雷斯后，要求克雷斯给一个什么承诺？
______________________________
4.克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“_____”在文中划出有关句子。
5.从这个故事中你得到什么启发？假如你在学习和生活中得到别人的帮助，你会怎么做呢？
_____________________________
十九、课外阅读。
美丽富饶的大兴安岭
大兴安岭到处是由高大的落叶构成的林海。在林区众多的植物中，有杜香、山丁等人造板的好原料，也有黄芪、沙参等极好的药材，还有那遍布山岭的各种各样的野花。
大兴安岭的动物种类也是繁多的。既有黑熊、梅花鹿等大型的珍贵动物，也有紫貂、雪兔等珍贵的毛皮动物。此外，鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼佼者。
大兴安岭的地下矿藏也相当丰富?
已探明的有?
黄金?
锌?
铅?
玻等
美丽富饶的大兴安岭多么令人向往，令人自豪啊！
1.给短文第三自然段加上标点。
2.结合上下文，下面对词语理解有误的是（???
）
A．众多：许多的意思
B．丰富：多而充足的意思。
C．自豪：感到自满的意思。
3.．短文着重向我们介绍了大兴安岭的________、________、________，突出了大兴安岭________的特点，表达了作者对_______的思想感情。（
???）
A．林海、动物、矿藏；美丽可爱；大兴安岭喜爱、赞美和向往
B．药材、动物、矿藏；美丽富饶；大兴安岭喜爱、赞美和向往
C．林海、动物、矿藏；美丽富饶；大兴安岭喜爱、赞美和向往
4.本篇短文与《美丽的小兴安岭》结构上的区别是：《美丽的小兴安岭》是_____的结构；而本文是_____的结构。（???
）
A．总—分—总；分—总
B．总—分—总；总—分
C．总—分；总—分—总
二十
、延伸阅读。
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”
麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我让春天的大地变得万紫千红。”
（有改动）
1.一群小鸟在争论一个什么问题？
____________________________________
2.小白鸽说春雨是_________色的，小燕子说春雨是_________色的，麻雀说春雨是_________色的，小黄莺说春雨是_________色的。它们中_________说得对，其实春雨是_________色的。
3.小燕子为什么说春雨是绿色的？请用上“因为……所以……”的句式回答。
__________________________________________________
二十一、课外阅读。
竹子
竹子是一种常见的植物，自古以来深受人们的喜爱。我家的门前也有一片绿意葱茏的竹子。
这片竹子是美丽的。它们撑着一片片小绿伞，为小草遮阴。它们有的弯着身子，乐呵呵地望着远方，有的挺直腰杆，守护着自己的家园，有的则刚长成竹子，像一个刚出生的婴儿。
它们四季常绿，那种绿，并不同于普通的绿，而是一种清新自然的绿，有时令人眼前一亮，有时令人浩气长舒，有时令人心旷神怡。
这片竹子是坚强的。竹子挺拔刚正，不怕一切风雪，就算北风呼呼，大雪纷纷，狂风怒号，它们也坚强地屹立于土地之中，岿（kuī）然不动。竹子的根更是令人深深折服，它们深深地长在土壤里，使土层不至于流失。
这片竹子是无私的。它们对人类一无所求，将一生都奉献给人类:竹皮可以用来编织生活用品和工艺品;竹叶可以用来泡茶喝，清热解毒;竹笋又可以成为人们餐桌上的一道美味佳肴。
我喜欢竹子，更喜欢家乡的竹子，因为它不仅给人们带来很多好处，它还用那不屈不挠的精神，时刻鼓励着我！
1.照样子写词语。
大雪纷纷
_______________
_______________
2.根据解释，写出文中相应的四字词语。
（1）心情舒畅，精神愉快。
（
）
（2）高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，不能动摇。（
）
（3）比喻在压力面前不屈服，表现十分顽强。（
）
3.这篇短文写出了竹子
、
、无私的特点，其中第4自然段是围绕哪句话写的？用波浪线在文中画出来。
4.竹子对人类有哪些作用？用“　”在文中画出相关的句子。
5.“我”为什么喜欢竹子？
________________________
二十二、延伸阅读
河畔的翠鸟（节选）
小翠鸟几次猛地冲过去都扑了个空。其中有一次，它大概抓到了一条小鱼，可是并没有能将自己的肚子填得差不多。小翠鸟无奈地将目光移到身下，可是小鱼们机敏地留意到潜在的危险，并不游到树枝下来……
可能是本能在提醒它，冥冥中小翠鸟依稀听到了母亲的呼唤和指点，终于，小翠鸟换了一个更高的树枝。于是小鱼儿放心大胆地游了过来，于是一次次地，小翠鸟像箭一样垂直地射向身下的水面，将锥子一样的嘴巴刺入水中，啄出一条条小鱼儿，站在枝头上大口大口地吞食。没过一会儿，小翠鸟那鲜艳的褐黄色的肚子就挺起来了，开始心满意足地打饱嗝儿。
1.判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）文中第二自然段提到“小鱼儿放心大胆地游了过来”，是因为小翠鸟飞走了。
（
）
（2）“小翠鸟像箭一样垂直地射向身下的水面”，从这句话中可以看出小翠鸟飞行的速度很快。
（
）
2.第二自然段中画波浪线的句子主要写了______________的情形，请用横线画出句子中表示小翠鸟动作的字词。
3.．你喜欢这只小翠鸟吗？说说你的理由。
______________________________________________
二十三、课外阅读。
骆驼
骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，是沙漠地区必不可少的交通运输工具，被世界公认为“沙漠之舟”。
骆驼有单峰、双峰两种。我国所产的骆驼是双峰驼，身高2米，重约450公斤，寿命可达35——40岁。骆驼原为野生，四千多年前被驯化，现野生骆驼在世界上几乎已绝迹，仅在我国内蒙西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少的地方还能发现，被列为国家一级保护动物。
沙漠环境恶劣、气候干燥，昼夜温差很大，水源、植物稀少。骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。它的足底有约0．5厘米厚的肉垫，可耐受沙漠70—80℃的高温或冬季的严寒，骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛，冬天可以用来抗寒，夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙，能防止高温辐射热。
骆驼有惊人的耐力，在气温50℃、失水达体重的30％时，还能20天不饮水；它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的，最多时能盛50公斤脂肪，约占体重的1/5。骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水，它的胃一次可贮水近百公斤。因而，在一时找不到食物和水的情况下，它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。另外，骆驼的嗅觉特别灵敏，能在3里内辨察和感觉到远处的水源，在茫茫的沙漠里，这个本领可谓至关重要。
野骆驼生活于极端干旱的戈壁滩和沙漠之中，那里人迹渺无，动植物极其稀少。由于无水，天敌也无法生存。自卫能力不强的野骆驼，为了避开天敌的侵害，凭着独特的生理机能，选择了不毛之地栖居，生息繁衍后代。初生的小骆驼很快就能站起行走，随其父母漫步沙漠。
1.根据对内容的理解，给短文添加一个合适的题目。
2.联系上下文理解词语。
人迹渺无：_________________
不毛之地：_________________
3.骆驼适应沙漠生活的身体机能，主要表现在哪四个方面？（各用四个字概括）
①________②________③________④________
二十四、课外阅读，回答问题。
上课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……
1.根据意思填词语。
①形容善于有步骤地引导别人学习。________
②形容精神饱满的样子。________
2.“笑眯眯”是对老师　　　的描写。（??
）
A．动作
B．语言
C．神态
D．心里
3.文中作者把老师比做___，把自己比做___。
A．园丁
B．红烛
C．花朵
D．小树苗
4.文章的最后一句话是（??
）
A．比喻句
B．拟人句
C．排比句
5.请把你喜欢的句子在文中找出来抄写在下面。
________________________________
6.请描述一下你的老师上课时的样子。
________________________________
二十五、延伸阅读。
脚印
列宁和哥哥去采蘑菇，为了抄近路，他们需要穿过一片森林。
森林里没有路。他们发现了一个行人的足迹，便按着这勉强看得出来的脚印走。有些地方，那个人踩倒的草又长起来，把脚印填平了。他们只好根据那个人留下的一些标记猜测那些“路”了。看，在清凉的泉水边，有一个白桦木的小勺子，可以用它喝干净的水；看，在泥泞的小河沟上，搭了两块木板，踩着木板过河沟可以不弄湿脚；看，那边搬开了拦住去路的大橡树……
路，很不好走；天，又闷热得厉害。列宁浑身是汗，却兴高采烈，喜笑颜开！
哥哥问列宁：“你为什么这样高兴呢？”“因为我发现，”列宁眯着眼睛，一边思考，一边回答，“在我们前面，走过去了一个高尚的人——他在自己走过的路上，做了多少好事啊！”
哥哥一下子把他抱起来，兴奋地说：“对！生命就应当这样度过：做很多好事，来留下自己的脚印。”列宁把这句话牢牢地记在了心里。
1.从短文中找出描写人物兴奋、喜悦的四字词语：_______________、_______________。
2.前面走过去的那个人做了哪些好事？用自己的话概括一下。
_____________________________________________
3.列宁的哥哥认为人的生命应该怎样度过？用短文中的句子来回答。
__________________________________________
二十六、课外阅读。
纪念白求恩（节选）
毛泽东
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
1.白求恩是______（国籍）共产党员，为了_______，来到中国。
2.“以身殉职”的意思是（　　）
A．工作态度不认真，不能完成任务。
B．为忠于本职工作而献出生命。
C．得过且过，勉强活着。
3.．“每一个中国共产党员都要学习这种精神”中的“这种精神”指的是______的精神，______的精神。
4.“这种精神”在白求恩身上的具体表现是什么？
___________________
参考答案
一、1.双双
对对
棵棵
朵朵
2.
同学们
喜鹊
活泼可爱
3．A
4．我更喜欢大青树下的小学，因为大青树下的小学有不同民族的学生，并给孩子们提供了亲近大自然的机会，小动物还有花草树木都是他们的朋友。
二、1.春季
“冰雪刚开始融化，小溪畔已经开满了鲜花”
2.花朵们
蜜蜂和蝴蝶
邀请他们来参加春姑娘举办的盛会，让蜜蜂来采蜜，让蝴蝶来跳舞。
3.哟，你们已经寄出了芬芳的彩色邀请信。你们的客人蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋！
因为这几句话把花朵、蜜蜂、蝴蝶都写得像人一样，就好像家里迎接客人时的场景一样。
4.小动物们是大地妈妈的儿女，他们时刻陪在妈妈身边，不停地给妈妈唱歌。
三、1.
3
2.七
当地有名
3.华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。他又用双手使劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。
4.爱动脑筋
四、1.成行（háng
xíng）
春（未末）夏初
一（座座
坐坐）农家小院
2.乡间，是树的天地
果树多
3.山坡上松树和柏树
公路两旁梧桐树
小河两岸垂柳
农家小院果树
4.梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。
五、1.示例：清凉
结果
欢乐
2.成熟的稻穗垂下来了
弯了腰
3.大自然中的各种动物
十分热闹
4.我眼中的秋天便是丰硕诱人的。红彤彤的苹果压弯枝头，远远望去，就像一个个小红灯笼，多美呀！黄澄澄的大梨像葫芦一样，远挂在枝头，一串串紫溜溜。
六、1.秋雨
2.B
3.美丽晶莹
绚烂娇艳
璀璨动人
24．B
25．文中描写秋雨的美句都表现出作者对秋雨的偏爱。
七、1.
蒙蒙
甜润
明媚
银色
2.外形又扃又圆，与苹果的形状相似。
一股清香。
淡绿色
颜色变深变黄。
3.
阳春三月
五月
中秋时节
4.
、?
、?
、?
，?
，
5.家乡的银梨
八、1.他的毛灰灰的，嘴巴太大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
2.孤独
惊奇、羡慕
惊奇
3.示例：不管遇到什么困难，都要坚持下去，有自信，才能取得成功
自己
无论何时，都要心中拥有理想，并朝它努力奋斗
4.
×
√
√
九、1.沉思
担惊受怕
2.
：“，
，！”
3.B
4.帮助别人，不应该牺牲自己的快乐。
帮助别人，自己也得到了快乐。
5.有道理，大树愿意牺牲自己，成全人类，它认为自己的价值得到了实现。
十、1.
部首
土
17
土
2.你在这里，下雨天只会弄脏我美丽的裙子。
你离开我，我照样会美丽迷人，得到的称赞还会更多！
3.花朵憔悴了许多，身子也弯了。
4.B
十一、1.鲜嫩
要好
感人
2.
惊异
仿佛
3.兔子家来了客人,山羊就把鲜嫩的青草给送去,兔子有事出门去了,山羊就帮忙看家。一天夜里,山羊病了,兔子硬是摸着黑,跑了十几里路,请来了鹿医生为山羊治好了病。
兔子是真心帮助自己。
4.朋友之间要真诚相待。
十二、1.出现在他眼前的是他的伙伴们，他们都剃光了头发，一颗颗光头在阳光下闪着光。
2.A
3.比喻
两只熟透了的桃子
4.
得意（高兴）
伤心
惊喜（感激、激动）
5.C
十三、1.微风和畅，阳光明丽
2.幻想
继续
3.依依不舍
亭亭玉立
彬彬有礼
4.
我们能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔
莱特兄弟发明了世界上第一架飞机
5.你们一定还会有属于自己的风筝的。（意思对即可）
十四、1.大象
河马
长颈鹿
2.因为他总认为自己的本领最大，可通过比试才发现别人比自己强，他感到不好意思。
3.示例：小猫和小野猪比抓老鼠，结果小野猪抓不到老鼠。
4.示例：小野猪，每个人都有自己的长处，以后千万别再吹牛了，要谦虚一些。
十五、1.B
2.耳朵
眼睛
身体
尾巴
3.储蓄罐。
帮“我”储存节省下来的零花钱。
4.示例：这个布娃娃可真漂亮。它一头棕色的头发，梳成两条微微翘着的小辫子。圆嘟嘟的小脸上一双亮晶晶的大眼睛像是会说话似的。红红的小嘴笑得弯弯的，像个小月牙。身上穿着一条漂亮的连衣裙。它的双手张开，像是在等着我给它一个拥抱。我把它放在床头，让它每晚陪伴我入睡。
十六、1.
：“
！”
2.原来，在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕，当我们碰到叶片时，叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧，叶柄低垂下去，含羞草就呈现出“害羞”的状态。
由于我们经常碰它，使叶枕内的水分都流光了，来不及补充，含羞草就“不羞了”。
3.（1）√
（2）√
4.
认真观察
查阅书籍
十七、1.色彩斑斓
五颜六色
2.每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
3.因为每到春季，一群群蝴蝶会飞到山谷中来聚会。
4.蝴蝶谷里的景色非常迷人。
本段列举了两种蝴蝶谷的景色，一种是只有一种黄颜色的蝴蝶的蝴蝶谷的景色，一种是有几种蝴蝶的蝴蝶谷的景色。
十八、1.路过
感谢　转述　竟然
2.
胆小
安全
容易
3.当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。
4.于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记讲述那句同样的话给所有被他帮助过的人。
5.我会在别人需要帮助的时候帮助别人。
十九、1.
。：、、、。
C
3.C
4.
A
二十、1.春雨到底是什么颜色的？
2.无
绿
红
黄
小白鸽
无
3.因为春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了，所以小燕子说春雨是绿色的。
二十一、1.生机勃勃
得意洋洋
2.
心旷神怡
岿然不动
不屈不挠
3.美丽、坚强
这片竹子是坚强的
4.它们对人类一无所求，将一生都奉献给人类:竹皮可以用来编织生活用品和工艺品;竹叶可以用来泡茶喝，清热解毒;竹笋又可以成为人们餐桌上的一道美味佳有。
5.我喜欢竹子，更喜欢家乡的竹子，因为它不仅给人们带来很多好处，它还用那不屈不挠的精神，时刻鼓励着我！
二十二、1.×
√
2.小翠鸟捕鱼吃
射　刺　啄　站　吞食
3.示例：喜欢，小翠鸟捕鱼时坚持不懈，并没有因为捕不到而放弃。
二十三、1.沙漠之舟
2.看不见一个人的脚印，形容十分荒凉。
不长草的地方，指自然环境恶劣的地方。
3不畏风沙
耐受寒暑
耐饥耐渴
嗅觉灵敏
二十四、1.
循循善诱
神采飞扬
2.．C
3.
A
D
4.C
5.我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。
6.老师上课的时候，有时慷慨激昂，令人精神振奋；有时从容讲述，令人清晰明了；有时踱来踱去，看看同学练习情况，点头微笑……
二十五、1.兴高采烈
喜笑颜开
2.①在泉水边放小木勺；②在泥泞的小河沟上搭了木板；③搬开了拦路的大橡树。
3.做很多好事，来留下自己的脚印。
二十六、1.加拿大
帮助中国的抗日战争
2.B
3.国际主义
共产主义
4.毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业。
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