夏邑县济阳初中七年级语文《29.盲孩子和他的影子》教学案

夏邑县济阳初中七年级语文教学案
课 题：29.盲孩子和他的影子
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
学习目标
有感情的朗读课文。
多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。
培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。
了解童话这种体裁，童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊手段。
自学方法
自读与点拨相结合
自测——互查——互教
1、给下列加点字注音。
太傅﹙ ﹚ 俄﹙ ﹚而 雪骤﹙ ﹚ 欣﹙ ﹚然
柳絮﹙ ﹚ 王凝﹙ ﹚之 谢道韫﹙ ﹚ 陈寔﹙ ﹚
了解作者及《世说新语》。
有节奏、有感情的朗读课文。
4、对照注释，疏通文意，了解课文大致内容。
展示——反馈——导学
自主合作探究
1、《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？
2、联系上下文，“儿女”的含义与今天有什么不同？
3、文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？
4、《陈太丘与友期》中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？
5、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
自测——反馈——点拨
1、你认为把雪比做盐，比作柳絮，到底哪一个好？你还知道哪些咏雪的古诗句？
2、《陈太丘与友期》这则故事告诉我们一个什么道理？
自测——反馈——点拨
1、给下列句中加点的字注音并释义。
⑴俄而雪骤﹙ ﹚： ⑵白雪纷纷何所似﹙ ﹚：
⑶撒盐空中差可拟﹙ ﹚： ⑷陈太丘与友期﹙ ﹚行：
⑸尊﹙ ﹚君在不﹙ ﹚： ⑹友人惭﹙ ﹚，下车引﹙ ﹚之：
2、填空。
⑴《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是 ﹙朝代﹚人 ﹙姓名﹚组织编写的。文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义“一句，总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。
⑵《咏雪》文中两个以雪为喻的句子是： ；
。
3、下列句中加点的词义古今有异，请你指出来。
⑴与儿女讲论文义：
⑵元方入门不顾：
⑶ 陈太丘与友期行：
⑷太丘舍去：
⑸下车引之： 、
4、翻译句子。
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是不信。”
回顾——总结——反思