川教版（2019）信息技术 七年级上册 2.2 数据录入与统计 教学设计
文档属性
| 名称 | 川教版（2019）信息技术 七年级上册 2.2 数据录入与统计 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 116.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-01-16 10:12:12 | ||
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文档简介
数据录入与统计 教学设计
教材分析：
本课为四川省教育科学研究院改版的新教材，七年级上册第二节《数据录入与统计》，是学习电子表格的起始课，即是课程的开端又包含了大量电子表格的专业术语，今天的学习将为以后课程的学习打下坚实基础。
学生分析：
初一新生中大多数孩子都是第一次接触电子表格，绝大多数学生没有通过现实生活中的接触能很好的理解电子表格的用处和强大功能，对电子表格的术语和操作都十分的生疏。学生之间的信息技术操作能力有一定的差距，但通过一定时间的学习能熟练地操作电子表格。
教学设计思路
在本课教学中，面向学科思维的信息技术课程建模与思考主要有：
1、提升学生的信息技术应用操作能力。
2、强调学科知识与学科思维发展的结合，注重生活化，让学生学以至用，用学的知识解决现实生活中的一些实际问题。
3、明白制作电子表格的意义，通过表格在生活中的广泛应用结合实际进行直观的科学认识和理解。
教学目标
了解WPS表格的功能与特点，学会设计电子表格
学会录入并编辑数据，学会加工与处理数据
3、让学生体验信息技术的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术，通过思考，讨论让学生逐步养成好的信息技术素养。?
教学重难点?
重点：1、电子表格的基本特点和作用，录入数据美化表格?
难点：1、美化表格、自动填充柄、公式法、函数?
课时：?
?WPS表格基础(1课时)，认识表格窗口，了解表格的功能与特点，录入数据，美化表格（WPS表格数据加工与数据分析）???
教学准备?
学习成绩表二份，学生操作表一份
教学过程
一、老师创设情境激趣导入：同学们，你们知道什么是表格吗？你知道他有什么作用吗？
学生：回答老师的提问
（设计意图：引发学生对表格的求知欲,让学生跟着老师的思路走）
每学期期末考试后全校各个班级有很多的学生成绩需要统计是不是？如果一个一个地去计算的话是不是很累，很浪费时间？现在朱老师告诉你，只需一个功能就能让你很轻松地去解决这个问题。请看：（教师活动：展示“打开表格，运用“填充柄”处理许多数据的总分和平均分。）
学生认真听讲，并仔细观察老师的演示?
二、引入新课：你们现在是不是特别想试一试这一款操作软件？好，我们今天就一起来认识认识它。?
什么是WPS表格呢？（讲解一下EXCEL表格，WPS表格的区别和联系?）
学生认真地听讲并回答老师的提问。
表格是WPS?OFFICE办公软件中的一个家庭成员，具有计算、统计制作图表等功能，是一款非常实用和功能非常强大的数据处理软件。?
表格的启动方式??
开始法，图标双击法，右键菜单法等（它与WPS文档，与word文档操作方式相似）?
（二）界面认识???
什么是行号，列号，单元格，?表格概念：表格由一行或多行单元格组成，用于显示数字和其他项以便快速引用和分析。表格中的项被组织为行和列。表格由行，列，单元格三个部分组成。（横行、竖列）????
老师简单介绍界面，菜单栏，工具栏，编辑标等（请同学们对着图2-2-1窗口自学?，P17至P18页的内容进行试操作。
巩固练习与提高能力
?（一）老师已经将这个表格传送到你们的桌面上了，请同学们学会使用表格并帮助老师进行数据加工与数据的分析操作，并保存。?（二）讲解并演示学生需要学习的技能有:对齐方式有居中对齐、左对齐、右对齐；插入列，插入行，表格美化。现在请按照具体操作要求和你自学的内容完成表格内数据的编辑，看到具体操作要求后，你还有什么疑问吗？有的话我们一起来解答。?
（三）、同学们：如果表中没有你所需要的行和列怎么办？可不可以在具体的地点插入行和列？有没有同学来试一试？
（学生操作练习制作表格，老师巡视指导）??（设计意图：让信息技术接受能力强的学生带动个别较差的学生，达到共同进步）
四、展示成果?
问题都解决了，就是你们表现的时候了，操作过程中如有有不懂的地方可以问我，也可以问你身边的小老师。
（学生演示自己的作品）
五、评价与小结?
同学们：通过我们对表格的学习和认识，从表面上表格很平凡，但是他的用处和作用怎么？是不是很大？?
教师对学生自我反思和作业评价进行点评。（小组合作讨论本节课收获及操作过程中出现的一些问题，请教老师或同学，对自己的，别人的作业进行评价，然后自我提高。
学生认真听并回答问题（培养学生的表达能力和动手操作能力）
教材分析：
本课为四川省教育科学研究院改版的新教材，七年级上册第二节《数据录入与统计》，是学习电子表格的起始课，即是课程的开端又包含了大量电子表格的专业术语，今天的学习将为以后课程的学习打下坚实基础。
学生分析：
初一新生中大多数孩子都是第一次接触电子表格，绝大多数学生没有通过现实生活中的接触能很好的理解电子表格的用处和强大功能，对电子表格的术语和操作都十分的生疏。学生之间的信息技术操作能力有一定的差距，但通过一定时间的学习能熟练地操作电子表格。
教学设计思路
在本课教学中，面向学科思维的信息技术课程建模与思考主要有：
1、提升学生的信息技术应用操作能力。
2、强调学科知识与学科思维发展的结合，注重生活化，让学生学以至用，用学的知识解决现实生活中的一些实际问题。
3、明白制作电子表格的意义，通过表格在生活中的广泛应用结合实际进行直观的科学认识和理解。
教学目标
了解WPS表格的功能与特点，学会设计电子表格
学会录入并编辑数据，学会加工与处理数据
3、让学生体验信息技术的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术，通过思考，讨论让学生逐步养成好的信息技术素养。?
教学重难点?
重点：1、电子表格的基本特点和作用，录入数据美化表格?
难点：1、美化表格、自动填充柄、公式法、函数?
课时：?
?WPS表格基础(1课时)，认识表格窗口，了解表格的功能与特点，录入数据，美化表格（WPS表格数据加工与数据分析）???
教学准备?
学习成绩表二份，学生操作表一份
教学过程
一、老师创设情境激趣导入：同学们，你们知道什么是表格吗？你知道他有什么作用吗？
学生：回答老师的提问
（设计意图：引发学生对表格的求知欲,让学生跟着老师的思路走）
每学期期末考试后全校各个班级有很多的学生成绩需要统计是不是？如果一个一个地去计算的话是不是很累，很浪费时间？现在朱老师告诉你，只需一个功能就能让你很轻松地去解决这个问题。请看：（教师活动：展示“打开表格，运用“填充柄”处理许多数据的总分和平均分。）
学生认真听讲，并仔细观察老师的演示?
二、引入新课：你们现在是不是特别想试一试这一款操作软件？好，我们今天就一起来认识认识它。?
什么是WPS表格呢？（讲解一下EXCEL表格，WPS表格的区别和联系?）
学生认真地听讲并回答老师的提问。
表格是WPS?OFFICE办公软件中的一个家庭成员，具有计算、统计制作图表等功能，是一款非常实用和功能非常强大的数据处理软件。?
表格的启动方式??
开始法，图标双击法，右键菜单法等（它与WPS文档，与word文档操作方式相似）?
（二）界面认识???
什么是行号，列号，单元格，?表格概念：表格由一行或多行单元格组成，用于显示数字和其他项以便快速引用和分析。表格中的项被组织为行和列。表格由行，列，单元格三个部分组成。（横行、竖列）????
老师简单介绍界面，菜单栏，工具栏，编辑标等（请同学们对着图2-2-1窗口自学?，P17至P18页的内容进行试操作。
巩固练习与提高能力
?（一）老师已经将这个表格传送到你们的桌面上了，请同学们学会使用表格并帮助老师进行数据加工与数据的分析操作，并保存。?（二）讲解并演示学生需要学习的技能有:对齐方式有居中对齐、左对齐、右对齐；插入列，插入行，表格美化。现在请按照具体操作要求和你自学的内容完成表格内数据的编辑，看到具体操作要求后，你还有什么疑问吗？有的话我们一起来解答。?
（三）、同学们：如果表中没有你所需要的行和列怎么办？可不可以在具体的地点插入行和列？有没有同学来试一试？
（学生操作练习制作表格，老师巡视指导）??（设计意图：让信息技术接受能力强的学生带动个别较差的学生，达到共同进步）
四、展示成果?
问题都解决了，就是你们表现的时候了，操作过程中如有有不懂的地方可以问我，也可以问你身边的小老师。
（学生演示自己的作品）
五、评价与小结?
同学们：通过我们对表格的学习和认识，从表面上表格很平凡，但是他的用处和作用怎么？是不是很大？?
教师对学生自我反思和作业评价进行点评。（小组合作讨论本节课收获及操作过程中出现的一些问题，请教老师或同学，对自己的，别人的作业进行评价，然后自我提高。
学生认真听并回答问题（培养学生的表达能力和动手操作能力）