统编版六年级下册语文 第三单元 复习课件 (共27张 )

六年级.下
根据统编教材整理
拼 音 复 习
pīn
yīn
fù
xí
易读错的字。
涔 涔
cén
潸 潸
shān
拨 弄
bō
急 遽
jù
缥 缈
piāo miǎo
咔 嚓
kā chā
惆 怅
chóu chàng
念 叨
dɑo
耽 搁
ge
选择加点字正确的读音，用“√”标出。
头涔涔（cén chén）
拓展练习
泪潸潸（sān shān）
凝然（nín níng）
缥缈（miǎo miáo）
√
?
?
?
?
√
√
√
字 词 盘 点
zì
cí
pán
diǎn
词语听写
qīn wěn
（ ）
duǒ cáng
（ ）
nuó yí
（ ）
zhēng róng
（ ）
míng mèi
（ ）
躲 藏
挪 移
蒸 融
明 媚
tàn xī
（ ）
kōng xū
（ ）
pái huái
（ ）
yǐ xué
（ ）
空 虚
叹 息
徘 徊
蚁 穴
niàn dao
（ ）
zhuān qiáng
（ ）
bàn dǎo
（ ）
jīng huáng
（ ）
念 叨
砖 墙
绊 倒
惊 惶
yī wēi
（ ）
wǎn huí
（ ）
dān ge
（ ）
亲 吻
依 偎
挽 回
耽 搁
róu cuō
（ ）
揉 搓
zhàn kāi
（ ）
绽 开
chì luǒ luǒ
（ ）
赤裸裸
xīn rú dāo jiǎo
（ ）
心如刀绞
比一比，再组词。
惆（ ） 稠（ ）
叨（ ） 叼（ ）
挪（ ） 娜（ ）
挪 动
婀 娜
念 叨
叼 走
惆 怅
稠 密
偎（ ） 喂（ ）
绊（ ） 拌（ ）
徘（ ） 排（ ）
徘 徊
排 队
绊 倒
搅 拌
依 偎
喂 水
逝（ ） 浙（ ）
谅（ ） 晾（ ）
蚁（ ） 议（ ）
蚂 蚁
议 论
谅 解
晾 晒
消 逝
浙 江
按要求，写字词。
1.易写错的字。
2.近义词。
觉察—
盼望—
原谅—
昏暗—
空虚—
空乏
发觉
期望
阴暗
谅解
绽开—
绽放
3.反义词。
觉察—
聪明—
绽开—
晃动—
空虚—
充盈
忽视
愚蠢
平稳
闭合
消逝—
出现
匆匆—
惊惶—
镇定
缓缓
沉郁—
高亢
4.词语搭配。
（ ）地挪移
（ ）的女孩
（ ）的早晨
（ ）的院子
轻轻悄悄
漂亮
阳光明媚
空空落落
（ ）的双眼
（ ）的日子
（ ）的变化
（ ）的声音
咔嚓咔嚓
凝然
逃去如飞
急遽
5.四字词语。
伶伶俐俐
千门万户
大呼小叫
欣喜若狂
一视同仁
热泪盈眶
全神贯注
骄阳似火
胡思乱想
一声不吭
翻箱倒柜
6.特殊词语。
头涔涔
千军万马
千山万水
千门万户
风风雨雨
纷纷扬扬
伶伶俐俐
沉甸甸
赤裸裸
泪潸潸
ABB式：
AABB式：
含“千、万”的词语：
千呼万唤
千变万化
时间易逝的四字词语：
珍惜时间的四字词语：
光阴似箭
白驹过隙
似水流年
流光易逝
稍纵即逝
弹指之间
争分夺秒
千金一刻
分秒必争
只争朝夕
惜时如金
废寝忘食
正向情感体验相关的词语：
负向情感体验相关的词语：
激动
畅快
欣喜若狂
感动
盼望
归心似箭
忐忑不安
惧怕
难过
愤怒
沮丧
追悔莫及
欣慰
愧疚
下列加点词语，使用有误的一项是（ ）
拓展练习
A.上课了，同学们都在全神贯注地听老师讲课。
B
B.遇到问题要有不耻下问的态度，经常向老师和同学请教。
C.回到离别十年的故乡，他激动得热泪盈眶。
D.老阳儿不会花一分钱，对所有人都大方且一视同仁。
? ? ? ?
? ? ? ?
? ? ? ?
? ? ? ?
佳 句 积 累
jiā
jù
jī
lěi
句子积累。
①洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（排比句）
②那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。（环境描写）
③我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。（心理描写）
④我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。（心理描写）
照样子，写句子。
拓展练习
心情好时：路旁的一朵朵花像在向我微笑。
树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，
仿佛在嘲笑我。
心情不好时：
课 文 回 顾
kè
wén
huí
gù
《匆匆》
《那个星期天》
按课文内容填空。
1.《匆匆》是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“_____”二字，细腻地刻画了________________，表达了作者对时光流逝的____________。
朱自清
匆匆
时间流逝的踪迹
无奈和惋惜
2.《那个星期天》的作者是著名作家______。在那个星期天，“我”经历了从等待开始时的万分期待、_________，到继续等待时的_____、仍然有所期盼，再到等待未果时的_________，到最后等待结束，_________的心理过程。
史铁生
心怀欢喜
耐心
焦急万分
期盼落空
语 言 实 践
yǔ
yán
shí
jiàn
交流平台。
有时，我们把情感融入具体的人、事或_____之中，在叙述中自然而然地流露情感。如《那个星期天》里“我”“挨时光”的描写，“_______”“看着云彩走”这些举动，真实而自然地表达了“我”等待时“___________”的情感。
老师：
“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发_______________。
自己的真情实感
乐乐：
景物
跳房子
焦急又兴奋
有时，我们也可以把_____________直接写出来，抒发自己的情感。如《匆匆》第4自然段，作者用一连串的_____，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。
佳佳：
心里想说的话
问句
口语交际。
临近考试，小华每天只知道玩，上课总是无精打采，作业也马虎了事，大家都在为他着急。如果你是他的学长，你会怎么劝说他呢？
“少壮不努力，老大徒伤悲。”现在正是我们学习的大好时光，我们要珍惜时间，努力学习。小华，你要好好学习，认真听讲，认真做作业，我相信你一定会取得好成绩的。