统编版六年级下册语文 古诗词诵读 复习课件 (共25张 )

六年级.下
根据统编教材整理
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《采薇（节选）》
《送元二使安西》
A.“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是春天。
读一读古诗，按要求做题。
1.对《采薇(节选）》一诗分析不恰当的一项是( )
D.“今我来思”一句中的“思”，用在句末，没有实在意义。
C.“行道迟迟”的意思是悠闲地在路上走。
B.“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。
C
2.根据古诗内容填空。
①《采薇（节选）》前四句采用了_______的手法，以________和__________所见的不同景色进行_______，表达了内心的_______。
②“杨柳依依”中“依依”表面是写_______________________，更深层的是表达了戍卒________________之情。
对比
出征时
战罢归来时
对比
悲哀
柳丝轻轻随风摇曳的样子
依依不舍的惜别
③《送元二使安西》是____代著名诗人、画家和音乐家________所作。诗的前两句点明了送别的时间是：________________，地点是：________，景物是：________、________和________，这样为送别营造了一个愁郁的环境氛围。
唐
王维
春天的一个清晨
渭城
朝雨
客舍
柳树
填文学常识，学文学常识。
拓展练习
孟浩然
1.王维，字摩诘，与_______合称“王孟”，有“诗佛”之称。宋代苏轼评价曰：“__________，__________。”
2.《采薇（节选）》选自《__________》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，又称 “诗三百”。
诗中有画 画中有诗
诗经?小雅
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《春夜喜雨》
《早春呈水部张十八员外》
读一读古诗，按要求做题。
1.对《春夜喜雨》理解分析不正确的一项是（ ）
C
A.开头两句，诗人利用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。
D.全诗没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等
字却可以体会出诗人的喜雨之情。
C.最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处
处落英缤纷。
B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功。
2.对《早春呈水部张十八员外》赏析有误的一项是（ ）
B
A.这首诗是写给时任水部员外郎张籍的，他在同族兄弟中排行第十八，故称“张十八”。
D.这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。
C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。
B.这是一首律诗，表达了作者对友人的思念之情。
一年之计在于春
3.理解古诗填空。
《早春呈水部张十八员外》的作者是___代_____，他是“___________”之一。诗句描绘了_____时节的景色，表达了作者_______________________之情。由“最是一年春好处”这句诗，可以联想到一句格言：____________
___。你还知道描写春景的诗句有：“________________,
______________。”
唐
韩愈
唐宋八大家
早春
对早春美景的喜爱与赞美
竹外桃花三两枝
春江水暖鸭先知
下联：（ ）
下联：（ ）
（趣味题）你能对出下面的对联吗？试一试。
拓展练习
夏荷多丝淤泥不沾
上联：秋竹虚心风霜难侵
上联：长江后浪推前浪
世上今人胜古人
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《江上渔者》
《泊船瓜洲》
①《江上渔者》的作者是____代诗人________。他是著名的文学家，代表作有《____________》，其中的名句“______________，_____________”流传千古。
先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
根据古诗填空。
1.理解古诗填空。
宋
范仲淹
岳阳楼记
②《泊船瓜洲》的作者是_____代诗人_______。作者前两句写景，后两句抒情，表达了作者________________的思想感情。
宋
王安石
思念家乡，思念亲人
从下面几个事物中，任选两个用古人的诗句来赞美它们。
拓展练习
B 野火烧不尽，春风吹又生。
A.瀑布
1._________________________________________
E.柳树
D.梅花
C.春雨
B.小草
2._________________________________________
D 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
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《游园不值》
《卜算子?送鲍浩然之浙东》
A.《游园不值》题目的意思是作者去游园却没有进门，觉得很不值得。（ ）
根据古诗填空。
1.判断下列说法的对错。
D.叶绍翁是宋代著名诗人，《夜书所见》也是他的作品。（ ）
C.“送鲍浩然之浙东”和“送孟浩然之广陵”中“之”的意思相同。（ ）
B.“应怜屐齿印苍苔”是说园子主人怜惜这些苍苔，怕被木屐给踩坏了。（ ）
×
√
√
√
2.对《卜算子·送鲍浩然之浙东》一词内容赏析不正确的一项是( )
A.这首词词题交代了送别友人的地点是浙东。
D.全词充满奇丽的想象，情景交融。笔调轻松活泼，比喻巧妙别致，语言风趣俏皮。
C.词的下片借惜春表达了惜别之情，同时也表达了王观对友人美好的祝愿。
B.词的上片着重描写了送别时的情景。
A
3.对《游园不值》中后两句诗理解错误的是（ ）
A.不仅景中含情，而且景中寓理。
D.仅仅一枝红杏不能代表春天。
C.说明一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展的道理。
B.“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。
D
下列诗句不适合描写繁花似锦、春光烂漫的景象的一句是（ ）
拓展练习
A
A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
D.等闲识得东风面，万紫千红总是春。
C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
B.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
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《浣溪沙》
《清平乐》
①《浣溪沙》的作者是____代_______，号“________”，
是“___________”之一。词的下阕。作者看到_________
__________的景象，受到启发，表达了作者____________
_________的感情。
门前的溪
水向东奔流
根据课文填空。
1.判断下列说法的对错。
②《清平乐》的作者是___代________。他是“苏门四学士”之一，“清平乐”是_________。
宋
苏轼
东坡居士
唐宋八大家
豁达乐观、
热爱生活
宋
黄庭坚
词牌名
A.词人采用拟人手法，将自然季节描写得生动活泼。
2.对《清平乐》赏析有误的一项是（ ）
D.黄鹂趁着风势飞过花丛，蔷薇花开说明春天已来临。
C.抒发了对春光易逝的无奈、惆怅之情。
B.寄托了词人对春天的喜爱和无法与春同住的无奈，妙趣横生。
D
A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
3.下列诗句与《浣溪沙》表达的感情一致的是（ ）
D.天生我材必有用，千金散尽还复来。
C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
B.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
B
A.词人由西流的溪水，想到人生再无少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
4.古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西！”一句富含哲理。下面说法正确的一项是（ ）
B
B.人可以青春常在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。
下列事物在古诗文中的象征意义分别是什么？（填序号）
拓展练习
A
A.高洁傲岸
4.菊（ ）
3.松（ ）
2.竹（ ）
1.梅（ ）
D.不畏逆境
C.不屈权贵
B.虚心有节
B
D
C