公输

(共96张PPT)
《墨 子》
先秦诸子散文
先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代，大致经历了
三个阶段：
春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表；
战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》为代表；
战国后期为第三个发展阶段，以《荀子》和《韩非子》为代表。
墨子（约前476～前390），名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家学派的创始人。墨子宣传“兼爱”“非攻” 等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。
墨 子 简 介
《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，是先秦墨家著作，现存53篇。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻、类比、举例、推论的论辩方法进行论证，逻辑严密，说理清楚。
公输盘,又称鲁班,后人尊称为建筑业的鼻祖。同时，他发明了飞鸢，是人类征服太空第一人；发明了云梯、钩钜等攻城武器，是一位伟大的军事科学家；在机械方面，很早被人称为“机械圣人”。鲁班对人类的贡献可以说前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。
公输简介
重温经典
公输子削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下。公输子自以为至巧。子墨子谓公输子曰：“子之为鹊也，不如匠之为车辖，须臾刘（雕，雕凿）三寸之木，而任五十石之重。故所为功利于人谓之巧，不利于人谓之拙。”
公输子削竹木以为鹊
公输盘就是鲁班，他于墨子都是历史上著名的人物，请写一个与之有关的成语。
A.与鲁班有关的成语：
B.与墨子有关的成语：
班门弄斧。
墨守成规。
墨守成规：
墨子善于守城
现在含贬义，用来表示因循守旧，不肯改进。
春秋战国形势图
齐
楚
秦
燕
赵
魏
韩
鲁
吴
宋
狄
戎
蔡
陈
听录音,根据本文的故事情节给文章重拟一个标题。
墨子止楚攻宋
整体感知：
第一部分学习
原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
云梯：
攻城时用来登城的器械。云，形容梯子很高。
之：
代词，这种；
以：
用，凭借。
译文：
公输盘给楚国制造云梯这样的器械，制成后，将要用它攻打宋国。
解释词语、翻译课文
原文：子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
子墨子：
指墨翟。前一个“子”是夫子（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称；后一个“子”是一般古代男子名字后面的美称。
之：
代词，代公输盘给楚国造云梯攻宋这件事。
起于鲁：
“起”是出发，动身的意思；“起于鲁”即“于鲁起”，从鲁国出发。
译文：
墨子听说这件事，从鲁国出发，走了十天十夜到达郢，拜见公输盘。
原文：公输盘曰：“夫子何命焉为？”
何命焉为：
（有）什么见教呢？
译文：
公输盘说：“你有什么见教呢？”
原文：子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之”。
愿：
希望；
借：
借助。
译文：
墨子说：“北方有一个侮辱我的人，希望借助你去杀了他。”
原文：公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”
说：
通“悦”，高兴，愉快；
请：
敬辞，大致相当于今天说的“允许”。
献：
奉送。
译文：
公输盘不高兴。墨子说：“请允许我奉送（给您）十金。”
原文：公输盘曰：“吾义固不杀人。”
义：
坚持道义；
固：
本来。
译文：
公输盘说：“我做人的原则本来（就是）不杀人。”
原文：子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。”
说：
解释；
从：
在。
译文：
墨子站起，再次拜谢，说：“请允许我解释这件事。我在北方听说你制造云梯，将要用（这种器械）攻打宋国。”
原文：宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
何罪之有:
有什么罪呢？即“有何罪？”倒装句。
于：
在……方面。
译文：
宋国有什么罪呢？楚国土地有余可是人民不足，牺牲百姓的生命去争夺土地，不能说是明智的（做法）。
之:
宾语前置的标志。
原文：宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。
仁：
对人亲善，友爱；
知类：
明白事理。类：类推。
译文：
宋国没有罪却攻打它，不能称作是仁爱的举动，知道这道理而不向楚王谏诤，不能称作是忠心的行为。劝阻却达不到目的，不能说是坚强。情理上不杀少数而杀多数，不能说是明白事理。
原文：公输盘服。
子墨子曰：“然，胡不已乎？”
服：
被说服；
胡：
然：
既然这样；
为什么；
已：
停止。
译文：
公输盘被说服。
墨子说：“既然这样，为什么不停止呢？”
原文：公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
既已：
已经；
之：
代词，代这件事。
译文：
公输盘说：“不可以，我已经把这件事报告楚王了。”
原文：子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”
见：
引见；
于：
向；原句语序应为：胡不于王见我？
译文：
墨子说 ：“为什么不向楚王引见我？”
公输盘说：“好吧。”
第一部分文意
写墨子以义相责攻宋行为。
1、文中哪一句交代了事件的起因？
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
思考：
2、哪几个词语表现了墨子不辞劳苦的精神？
行十日十夜。
3、墨子此行的目的是什么？表现了他怎样的思想？
阻止楚国攻宋，阻止侵略战争。
为了实现“兼爱”、“非攻”的思想。
4、墨子说“北方有侮臣者，愿借子杀之”、 “请献十金” 的目的是什么？
采用以子之矛攻子之盾的方法使公输盘理屈词穷。
5、墨子共说了哪几个“不可谓…”？
哪句话说明公输班理屈词穷？
五个：
杀所不足而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
“公输盘服”证明他理屈词穷。
6、公输盘说“不可，吾既已言之王矣” 的目的是什么？
（1）把责任推到楚王身上；
（2）虽然理屈词穷，却仍要攻宋。
7、墨子的言行反映出他的什么特点？
反对不义战争、不畏艰辛、坚守正义、善于说理、勇敢机智的精神。
第二部分学习
原文：子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；
今有人于此：
语序应为：今于此有人；
文轩：
文，彩饰；轩，有蓬的车；
敝舆：
破车。
译文：
子墨子拜见楚王，说：“现在在这里有个人，舍弃他装饰华美的车的车，邻居有辆破车却想要偷窃它；
原文：舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”
锦绣：
华丽的衣服；
褐：
粗布衣服；
粱肉：
指好饭好菜；
为：
是；
何若：
怎样。
译文：
舍弃他华丽的衣服，邻居有粗布衣服却想偷窃它；舍弃他的 好饭好菜，邻居有糠糟却想偷窃它，这是怎样的人？”
原文：王曰：“必为窃疾矣。”
译文：
楚王说：“一定是有偷窃病啊。”
表判断。
为:
原文：子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
犹…之与…也：
好像…同…相比。
译文：
墨子说：“楚国的土地，方圆五千里，宋国的土地，方圆五百里，这好像彩饰有蓬的车同破车相比。”
原文：荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，
犀兕：
犀，雄性的犀牛；兕：雌性的犀牛。
译文：
楚国有云梦大泽,犀牛麋鹿布满这里，长江、汉水里的鱼鳖鼋鼍多得天下无比，
原文：宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
所谓：
所说的；
雉：
野鸡。
译文：
宋国是所说没有野鸡野兔小鱼的地方，这好像好饭好菜同糠糟之食相比。
原文：荆有长松文梓楄楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之于短褐也。
长松：
高大松木。
译文：
楚国有高大松树、文梓、黄楩树、樟树，宋国没有多余的木材，这好像锦绣服装同粗布衣服相比。
原文：臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
以…为…：
认为……是……；
之：
主谓之间，取消句子独立性；
此：
这，指上面所说的舍文轩、窃敝舆等。
译文：
我认为楚王派官吏攻打宋国，是和这些相类似的。
原文：王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必攻宋。”
虽然：
虽然如此。
译文：
楚王说：“好呀。虽然如此，公输盘给我制造云梯，我一定要攻打宋国 。 ”
第二部分文意
写墨子以智相责攻宋行为。
1、文中墨子以三件违反常情的可笑事情作喻，具体指哪三件？
（1）舍文轩，窃敝舆； （2）舍锦绣，窃短褐； （3）舍粱肉，窃糠糟。
思考：
2、你知道墨子以三件违反常情的事情作喻的目的吗？
诱使楚王不假思索地答出此人“必有窃疾也”的结论，使楚王陷入墨子设计好的圈套。
3、下列文字运用了什么论证方法？
　　荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
对比论证、比喻论证
4、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。“与此同类”的“此”指的是什么？
指的是：
舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；
舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；
舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。
概括地说：有窃疾。
5、在这一段中，楚王放弃了攻宋的计划吗？
没有，心犹不甘，还想攻宋。
6、从墨子与楚王的对话看，他的语言有什么特色？
语言巧妙
言辞锋利
说理雄辩
善用比喻
第三部分学习
原文：于是见公输盘。子墨子解带为城，以堞为械。
带：
衣带；
堞：
木片。
译文：
于是召见公输盘，墨子解下衣带作为城堡，用木片作为（防御）器械。
原文：公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
九：
表示次数多，古代“三”“九”常有
这种用法；
机变：
巧妙的方式；
距：
通“拒”，抵御，防御。
译文：
公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子多次抵御了他。
原文：公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
圉：
通“御” ，抵挡。
译文：
公输盘的攻城器械用尽了，（可是）墨子的守卫抵挡的（方法）有剩余。
原文：公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
诎：
通“屈”，理屈；
而：
转折连词；
所以：
用来……的方法。
译文：
公输盘折服，可是说：“我知道用来抵御你的方法了，我不说。”
原文：子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。
译文：
子墨子说：“我也知道你用来抵御我的方法了，我也不说。”
楚王问其中的原因。
其：其中的；
故：原因。
原文：子墨子曰：公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
乃：
于是,就。
译文：
墨子说：公输先生的意思，不过是想要杀了我。杀了我，宋国不能防守，就可以进攻了。
莫:
不；表否定。
原文：然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
寇：
入侵。
译文：
然而我的弟子禽滑厘等三百多人，已经手持我（制造）的守卫抵挡器械，在宋国的城墙上等待着楚国的入侵。
原文：虽杀臣，不能绝也。
虽：
即使；
绝：
尽；这里指杀尽，灭绝。
译文：
即使杀了我，也不能（杀）尽（宋的抵抗者）。
原文：楚王曰：善哉。吾请无攻宋矣。
请：
敬词，不用翻译。
译文：
楚王说：好啊，我不进攻宋国了。
写墨子以技相较，阻止攻宋行为。
第三部分文意
在“讲道理”不能阻止楚国攻宋的情况下，墨子与公输盘玩了一场“模拟军事演习”，请用课文原句回答。
1.这场“模拟演习” 怎样进行？
解带为城，以牒为械。
2.哪句话说明“演习”复杂激烈？
3.“演习”胜负如何？
公输盘九设攻城之机变，子墨子
九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎。
4.这场“模拟军事演习”说明了什么问题？
制止侵略，不能只靠讲道理，更重要的是以实力为后盾。
5.公输盘和墨子的对话，两人都说一句话“吾不言”，请分析两个“吾不言”各有什么隐含义？分别表现了人物怎样的心态？
公输盘“吾不言”是想杀死墨子而不敢说，表现了他阴险狡诈而又胆怯；
墨子“吾不言”是看穿对方阴谋而不说，表现了他胸有成竹、沉着冷静。
6. 是什么原因促使楚国放弃攻宋的决定？
楚王知道宋国已做好了充分地抵御准备，攻打宋国是没有好结果的。
7.从墨子阻止了战争的发生，你获得怎样的启示？如今，关注和平、反对战争已成为世界的潮流，请联系现实，拟一则关于战争与和平的公益广告。
（1）要有“宏辩才能”、“谋略”及实力才能阻止战争的发生、战争的胜利。
（2）a. 让战争从地球走开。b.远离战争，让和平的阳光洒遍地球的每一个角落！
8、模拟对话
假如有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子；你会对他说些什么
9、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？
⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子
⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个
不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。
出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。
⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王,阻止一场不正义的战争，表现墨子
⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子
不怕牺牲的勇敢精神。
有勇有谋。
人物形象
墨子
公输盘
楚 王
英勇无畏
机智善辩
热爱和平
阴险狡诈
野心勃勃
请你总结
《公输》通过墨子（ 　）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（ 　）主张，所表现出的（ 　）和（ ）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（ ），从而说明只有把（ ）和（ ）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。
墨子最终制止了这场战争，他采用（ ）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（ ），层层说理，在说理中运用大量（ ）句，增强了说服力。
止楚攻宋
“非攻”
艰苦实践
顽强斗争
阴险狡诈
道义
实力
以子之矛攻子之盾
比喻
排比
墨
子
见公输
墨子：闻警赴楚
公输：义不杀人
墨子：义不杀少
以义相责
见楚王
楚王：必有窃疾
墨子：王吏攻宋
与此类同
以智相责
见公输
公输：九设械尽
墨子：九距有余
持器待寇
以技相较
智
慧
勇
敢
止
楚
攻
宋
品读课文，美点寻踪
1、抓住矛盾，步步深入。
2、一波三折，悬念迭生。
3、人物形象鲜明。文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。
4、 语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。
总结
本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它以生动的对话、鲜明的人物形象和波澜起伏的故事情节，给人留下极为深刻的印象。充分体现了《墨子》散文论辩性强、逻辑性强的特色。
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文言文现象整理
通假字
(1)公输盘不说（“说”通“悦”，高兴）
(2)子墨子九距之（“距”通“拒”，抵挡）
(3)子墨子之守圉有余(“圉”通“御”,抵挡)
(4)公输盘诎（“诎”通“屈”，折服）
词类活用
（1）吾义固不杀人(义:讲道义)
（2）公输盘九设攻城之机变（机变：巧妙的办法）
（3）在宋城上而待楚寇矣（寇：入侵）
一词多义（一）
（1）为
公输盘为楚造云梯之械（替，给）
吾从北方闻子为梯（做，制造）
此为何若人（是）
夫子何命焉为（呢）
（2）见
行十日十夜而至于郢，见公输盘（拜见）
胡不见我于王（引见）
于是见公输盘（召见）
一词多义（二）
（3）子
子墨子闻之
愿借子杀之
（先生）
（您）
一词多义（三）
（4）说
公输盘不说（“说”通“悦”，高兴）
请说之（解释，说明）
（5）类
不可谓知类（类推）
为与此同类（种类）
一词多义（四）
（5）已
胡不已乎（停止）
我既已言之王矣（已经）
（6）文
舍其文轩（彩饰）
荆有长松文梓楩楠豫章（纹理）
特殊句式
（1）夫子何命焉为？
译文：先生有什么见教呢？
（2）宋何罪之有？
译文：宋国有什么罪呢？
（3）胡不见我于王？
译文：为什么不向大王引见我呢？
虚词
为
替。
语气词。
造。
作为。
是。
公输盘为楚造云梯之械。
夫子何命焉为？
吾从北方闻子为梯。
子墨子解带为城。
必为有窃疾矣
之
这样。
代词，这。
宾语前置的标志。
主谓之间,取消句子独立性。
以
用来。
认为。
公输盘为楚造云梯之械
请说之
宋何罪之有
臣以王吏之攻宋也
将以攻宋
臣以王吏之攻宋也
练 一 练
A．公输盘为楚造云梯之械
B．吾从北方闻子为梯
C．必为有窃疾矣。
D．子墨子解带为城。
A
1.下面各句中“为”字的用法与例句加点的“为”字的用法相同的一项是（ ）
例：公输盘为我为云梯。
⒉选出下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是：（ ）
A．公输盘之攻械尽
B．吾知子之所以距我
C．公输子之意
D．已持臣守圉之器
B
3.解释下列加点的词。
出发、动身
您
坚持合宜的道德情理
本来
解释
停止
⑴起于鲁（ ）
⑵愿借子杀之（ ）
⑶吾义固不杀人（ ）
（ ）
⑷请说之（ ）
⑸胡不已乎（ ）
引见
木片
通“御”，抵挡
通“拒”,抗拒
即使
⑹胡不见我于王（ ）
⑺以牒为械（ ）
⑻子墨子之守圉有余（ ）
⑼吾知所以距子矣（ ）
⑽虽杀臣（ ）
4.用现代汉语翻译下列句子。
⒈荆国有余于地而不足于民。
⒉义不杀少而杀众，不可谓知类。
⒊臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
楚国土地有余而人民不足。
情理上不杀少数，而杀多数，不能说是明白事理。
我认为大王派将官去攻打宋国，是和这些相类似的。
4.虽杀臣，不能绝也。
5.公输盘九设攻城之机变。
即使杀了我，也不能杀尽宋国的守御者。
公输盘设计了多次攻城的巧妙战术。