北师大版七年级下册3.3 用图象法表示变量之间的关系（2）课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
3.3 用图象法表示变量之间的关系（2）
根据下图，讨论某地某天的温度变化情况。
（1）上午9时的温度是多少？12时呢？
（2）这一天的最高温度是多少？是在几时达到的？最低温度呢？
（3）这一天的温差是多少？从最低温度到最高温度经过了多长时间？
B
发现探索：
根据下图，讨论某地某天的温度变化情况。
B
（4）在什么时间范围内
温度在上升？在什么时
间范围内温度在下降？
（5）图中A点表示的是
什么？B点呢？
（6）你能预测次日凌晨
1时的温度吗？说说你的
理由。
发现探索：
B
课堂小结：
右图是温度与时间之间关系的图像。图像法是我们表示变量间关系的又一种方法，它的特点是非常直观。
图像法：
用图象表示变量之间关系时:
通常用水平方向的数轴（横轴）上的点表示自变量。
用竖直方向的数轴（纵轴）上的点表示因变量。
纵轴
横轴
合作学习
议一议
骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化
议一议
骆驼体温变
化的图象
（1）一天中，骆驼体温的变化范围是什么？
它的体温从最低上升到最高需要多少时间？
（2）从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？
议一议
骆驼体温变
化的图象
（3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？ 在什么时间范围内骆驼的体温在下降？
（4）你能看出第二天8时骆驼的体温与第 一天8时有什么关系吗？其他时刻呢？
议一议
骆驼体温变
化的图象
（5）A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所表示的温度相同？
例一：
如图所示是某市夏天的温度随时间变化的图象，通过观察可知，下列说法中错误的是(　)
A．这天15时温度最高
B．这天3时温度最低
C．这天最高温度与最低温度的差是13℃
D．这天0～3时，15～24时温度在下降
C
例二：如图所示是一位病人的体温记录图，看图回答：
（1）护士每隔几小时给病人量次体温？
（2）这位病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄氏度？
例二：如图所示是一位病人的体温记录图，看图回答：
（3）他在次日12时的体温是多少摄氏度？
（4）他的体温在哪段时间里下降得最快？哪段时间里比较稳定？
例二：如图所示是一位病人的体温记录图，看图回答：
（5）图中的横虚线表示什么意思？
（6）从体温上看，这位病人的病情是在好转还是恶化？
随堂练习：
1．如图6—24所示的图象记录了某地一月份某天的温度随时间变化的情况，请你仔细观察图象回答下面的问题：
(1)20时的温度是 ℃，温度是0℃时的时刻是
时，最暖和的时刻
是 时，温度在-3℃以
下的持续时间为 小时；
(2)从图象中还能获取
哪些信息 (写出1~2条
即可)
-1
12和18
14
8
2.人的大脑所能记忆的内容是有限的，随着时间的推移，记忆的东西会逐渐被遗忘．德国心理学家艾宾浩斯第一个发现了记忆遗忘规律．他根据自己得到的测试数据描绘了一条曲线（如图），这就是非常有名的艾宾浩斯遗忘曲线，其中竖轴表示学习中的记忆保持量，横轴表示时间．观察图象并回答下列问题：
1、经过2小时，记忆大约保持了多少？
2、在哪个时间段内遗忘的速度最快？
3、研究表明，如及时复
习，一天后能保持98%．根据遗忘曲线，如不复习，
结果怎样？由此，你有什么感受？
小结：
1、两个变量之间关系的表示方法？
表格法
关系式
图象法
2、图象法能直观反映变量间的整体变化情况及变化规律.
作业：
练习册：3.3