冀教版三年级上册信息技术 11.海底世界图片展 教案

教学设计
基本信息 名称 《海底世界图片展》
执教者 课时 1
所属教材目录 河北教育出版社小学第1册第十一课
教材分析 这节课是通过对“海底世界图片”网页的搜索、保存、整理、分类，从而达到巩固第十课所学的知识。
学情分析 在上一课中，学生已经掌握了在网络中如何搜索、下载，下载后如何保存、分类保存等技巧，但部分学生学得快、忘的快，通过本课更进一步巩固如何在网络中搜索、下载和整理图片。
教学目标 知识与能力目标 学会如何在网络中搜索、下载，下载后如何保存、分类保存等技巧。
过程与方法目标 通过对海底世界的想象、图片的收集，从而使学生达到对知识的熟练掌握。
情感态度与价值观目标 培养学生的好奇心，向学生渗透对丰富多彩的信息进行分类整理的意识。
教学重难点 重点 搜索、下载和保存网页。
难点 搜索、下载和保存网页
教学策略与 设计说明 本节课通过教师的提问从而激发学生的想象力，让学生想象出海底世界风景图片，然后教师引入本节课的重点如何在网上搜索、下载并分类保存网页，然后学生自己动手操作，从而掌握网上搜索、下载并分类保存网页的技巧。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图
一、教师提问、激发想象（8分钟）
二、教师带领，复习知识（20分钟）
三、作品展示（10分钟） 师：同学们，你们知道神秘的海底世界吗？
师：你们都知道啊！那么，海底世界都有什么呢？
师：海底世界动物种类、植物种类多不多啊？海底世界美不美啊？
师：那么你想不想把美丽的海底世界收藏起来呢？
师：可是怎么收藏这些美丽的图片呢？
师：我这里有一个方法，能把所有的图片收集起来。
师：同学们还记不记得雷锋的照片是怎么珍藏的？
教师用电脑展示如何在网页中搜索、下载、保存，同时对学生提出问题，让学生加深上节课知识的记忆。
师：同学们，老师这个方法好不好？你们会不会？
让学生自己动手操作，教师巡视，以观察学生的掌握程度。
学生分别展示自己的图片，学生互评，教师进行总结。
预设生：知道。预设生：回答海底都有什么。
预设生：多、美
预设生：想
学生回答。
学生回答
学生回答、观看
预设生：好，会。
学生自己动手
学生展示作品 通过教师提问，学生回答，使学生展开想像力。
这一环节让学生在老师的带领下温习上节课的知识，从而使掌握好的学生对知识更加熟练，掌握不好的学生对不会的地方加深认识。
这一环节，让学生在展示中更加懂得欣赏美丽的事物。
课堂小结 2分钟 这节课在让学生懂得欣赏美丽景色的同时也熟练了本课的重点知识。
布置作业 1分钟 从网上下载并分类保存“秋天的图画”
板书设计 海底世界图片展
搜索—输入海底世界图片—文件—另存为
新建文件夹—命名—复制—粘贴
打开—复制—粘贴
教学反思 这节课的知识重点、难点主要是巩固上节课所学的知识，我在开始的时候提出问题让学生展开想象，当学生展开想像后引导学生记忆起上节课所学知识，当学生基本记忆起上节课已学的知识点后，让学生用已会的知识点来完成任务。从而收到了令人满意的效果。
在这节课上，学生在回答“海底世界都有什么？”的时候，他们的想象力超出我的想像，在回答“珍藏雷锋的照片中是如何做的” 时，他们对知识的掌握程度令人感到欣慰。
这节课的效果非常好，如果让我重新上这节课，我会给学生更多的展示作品的时间。
从学生的作业、课后谈话等途径，我觉得学生的学习效果非常好，因为本身这堂课就是上一课的巩固，学生已经对本堂课所学的重点、难点已经有所掌握，在课上我又带领学生重新复习了一遍，所以学生在完成我布置的作业上毫无压力。
当时听课的老师、主任对这节课评价给予了充分肯定。