人教版化学九年级上册 5.3 利用化学方程式的简单计算 课件（21张ppt）

课题3
利用化学方程式的简单计算
第五单元
化学方程式
R·九年级化学上册
课前自学准备
课标要求
学习目标
知识与技能
1.在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。
2.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
过程与方法
1.通过多练习的方法，调动学生的积极性。
2.通过由易到难的题目和一题多解的训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解。
情感、态度与价值观
1.培养学生按照化学特点思考及审题、分析、计算的能力。
2.通过有关化学方程式的含义的分析及计算，培养学生学以致用，联系实际的学风。
3.认识到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相承的，质和量是统一的辩证观点。
学习难点
学习重点
1.由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。
2.根据化学方程式计算的书写格式要规范化。
训练和培养学生按照化学特点去思考的科学方法。
学具准备
课件及相关练习题。
1. 根据化学方程式计算的理论依据是_________________，基本依据是反应的化学方程式中反应物、生成物各物质间的
比。
2.利用化学方程式计算的解题步骤为：
（1）___________；
（2）_____________________________；
（3）_____________________________________________________________________；
（4）____________________；
（5）____________________。
课前自学准备
预习检测
质量守恒定律
设未知量
写出反应的化学方程式并配平
写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量、未知量
列出比例式，求解
简明地写出答案
质量
情景导入：
小新同学很喜欢化学，向老师讨要一些高锰酸钾做制取氧气的实验，老师说如果你能算出制得1.6克氧气需要多少高锰酸钾，我就给你需要的高锰酸钾。同学们，如果是你们，你们能顺利从老师那里拿到高锰酸钾吗？

合作探究一：利用化学方程式计算原理
思考：在化学方程式2H2O = 2H2↑+O2↑中，反应物与生成物的质量比是

［例题1］ 加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？（计算结果保留一位小数）
合作探究二 根据化学方程式计算的一般步骤
分析：这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量。
解：设加热分解 6.3g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x。
2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑
△
2×（39+55+4×16） 1×（2×16）
6.3g x
答：加热分解 6.3g高锰酸钾，可以得到0.6g氧气。
（1）设未知量；
（2）写出反应的化学方程式并配平；
（3）写出相关物质的相对分子质量与化学计量数的乘积以及已知量、未知量；
（4）列出比例式，求解；
（5）简明地写出答案。
注意：
(1)设未知量要规范，设某物质的质量为x，则x是个有单位的物理量。
(2)方程式要正确、完整。
(3)相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，左右对应，上下对齐。
(4)比例式有两种列法，可以横列也可以纵列。一般情况下采用纵列比较好，计算结果的小数位保留按题中要求进行。
(5)列比例式和求解过程中以及最后的结果要带单位，已知量和未知量的单位要一致。
知识点2 利用化学方程式计算
在实际运算过程中，我们常常会把过程简化些。
［例题2］工业上，煅烧石灰石(主要成分是CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取5.6t氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？
解：设需要碳酸钙的质量为x。
CaCO3 CaO + CO2↑
高温
100 56
x 5.6 t
答：需要碳酸钙10 t。
［总结］
通过上述计算我们可以看出，化学方程式能准确地表示出反应物、生成物各物质之间的质量比。已知一种反应物或生成物的质量，可根据比例关系求出另一种反应物或生成物的质量。解题时一定要注意解题格式的规范化，养成良好的解题习惯；要注意解题细节，避免造成无谓的失分。
下面是一位同学的解题过程，请同学们评议。
讨论：你认为以下三种解题方法正确吗？指出列解题中错误的地方：电解36g水可得到多少克氢气？
解：设制得氢气x t，氧气y t。
2H2O H2 ↑ + O2 ↑
通电
2×10 2 32
4.5t x t y t
答：电解4.5 t水，可制得氢气0.45 t、氧气7.2 t。
20 : 2 = 4.5 : x
（1）化学方程式没有配平；
2
（2）水的式量和计算错了；
2×（1×2＋16）
（3）0.45+7.2≠4.5，违背质量守恒定律；
（4）这个题可只设一个未知量（氢气或氧气的质量），并且未知量不应带单位。
解：设制得氢气x。
2H2O 2H2 ↑ + O2 ↑
通电
2×18 2×2
4.5t x
答：电解4.5t水，可制得氢气0.5t、氧气4t。
36 : 4 = 4.5 : x
根据质量守恒定律，氧气的质量=4.5t-0.5t=4t
正确解答
［当堂检测］氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100 g氢气需要氯气多少克？生成氯化氢气体多少克？
解：设需要氯气的质量为x，生成氯化氢气体的质量为y。
H2 + Cl2 2HCl
点燃
2 71 73
100g x y
答：需要氯气3550 g，生成氯化氢气体3650 g。
可见根据化学方程式计算共有四种类型：
①已知反应物的质量求生成物的质量；
②已知生成物的质量求反应物的质量；
③已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量；
④已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量。
小结
［总结］化学方程式计算的三个要领和三个关键。
三个要领：①步骤要完整(设、式、量、比、答)；
②格式要规范；③得数要准确(一般保留一位小数)。
三个关键：①准确书写化学式；②准确计算相对分子质量；③代入量均指纯净物的质量（单位要代入计算过程）。
通过前面例题的讲解，大家总结一下根据化学方程式计算的要领是什么？关键是什么？
课堂教学展示
教学板书
课题3 利用化学方程式的简单计算
1.根据化学方程式计算的解题步骤
(1)设未知量；
(2)写出反应的化学方程式并配平；
(3)写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量；
(4)列出比例式，求解；
(5)简明地写出答案。
2.根据化学方程式计算的三个要领和三个关键
(1)三个要领：①步骤要完整；②格式要规范；③得数要准确。
(2)三个关键：①准确书写化学式；②化学方程式要配平；
③准确计算相对分子质量。
课堂教学展示
课堂小结
利用化学方程式的简单计算
计算步骤
计算注意事项
(1)设未知量……………………………设
(2)写出化学方程式并配平……………写
(3)找出已知量和未知量的质量关系…找
(4)列出比例式、求解…………………列
(5)简明地写出答案……………………答
(1)解题步骤必须规范完整
(2)化学方程式要配平
(3)代入量均指纯净物的质量
(4)计算过程单位要统一
1、P103：1 2 3 ；
2.完成练习册本课时的习题。
课后反馈总结
课后作业