人教版八年级数学上册教学设计：14.1.3积的乘方（表格式）

八年级数学上册教学设计
课题
14.1.3积的乘方
教学
目标
1、带有符号问题的幂的乘方和积的乘方的运算
2、积的乘方的较综合题目的运算顺序
3、幂的乘方、积的乘方运算法则的灵活运用。
教学
重点
乘方的概念和意义
教学
难点
具有一定的运算能力
教学
过程
教
学
内
容
与
师
生
活
动
设计意图和
关注的学生
复习引入
1._____________
2.，，_________，_________
3.幂的乘方_________________；用字母表示：___________________。
4.=__________
=_________
新授课
1.积的乘方，等于
符号表示为：
教师总结：在出现既有积的乘方，同底数幂的乘法,幂的乘方时，一要注意符号的确定，二要注意运算顺序，三要严格地幂的运算法则进行计算，四要注意三个或三个以上的积的乘方，法则仍适用。
例1、判断对错，错误的予以改正：
①
(-a
b2)2=
a2
b2
（
）
②
(-a2
b
c3)3=
a6
b3
c9
（
）
③
(4xy)
2
=8
x2
y2
（
）
④
(xn+3)3=x3n+3
（
）
⑤
(an
+bn)2=
a2n
+b2n
（
）
例2.计算：
（1）
（2）
（3）；
（4）.
（5）-
（6）
课堂练习
1．判断对错，错误的予以改正：
①
(-a
b2)2=
a2
b2
（
）
②
(-a2
b
c3)3=
a6
b3
c9
（
）
③
(4xy)
2
=8
x2
y2
（
）
④
(xn+3)3=x3n+3
（
）
⑤
（
）
⑥
（
）
2.计算
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
3.积的乘方的法则逆运用
（1）
2）
4.已知
求的值。
5.已知，，，试比较a、b、c的大小。
6.练习册P44习题
板
书
设
计
积的乘方
积的乘方，等于把积中的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘。
即：(ab)
n
=
anbn（n是正整数）．
教
学
反
思
1