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三年级下册Unit3复习课教学设计
一、教学内容
本节课是三年级下册Unit3的单元话题复习课。学生要在原先学习的基础上，进一步学习描述动物的外形特征和外貌特征，并对自己的动物玩偶进行描述。
二、学情分析
本节课的教学对象是小学三年级的学生，他们对英语学习充满热情，对动物更是非常感兴趣。通过一至三年级的学习，他们已经掌握了一定数量的动物名称，并且能多动物的外形特点做简单的描述。
三、教学目标：
语言能力目标
（1）能够说句型I
like
panda/...
（2）能够说出动物的颜色It’s
yellow/
...
（3）能够听懂会说It’s
tall/short/...
（4）能够听懂，认读句型It
has
a
long
nose
and...
(5
)听说认读外形单词：tall,
short,
fat,
thin,
big,
small,
long.能够听懂、会说动物名称、颜色单词和身体部位单词。
2、学习能力目标
（1）能够在图片实物或情景帮助下运用句型I
like..(动物)\
It’s...（颜色）\It’s
(so)...(外形)和It
has
a/an/two..(身体部位)。
（2）能够描述自己喜欢的动物玩偶。
3、思维品质目标
（1）通过思维性问题，鼓励学习大胆猜测，培养学生的思维能力。
（2）通过板书设计，开展谈论自己喜欢的动物，掌握描述介绍动物时的技巧。
4、文化意识目标
（1）发现动物的可爱友好，爱护动物，和谐相处。
四、教学重难点
（1）能够听懂、区分并运用句型：It
is...
It
has...
（2）身体部位ears、eyes、hands、legs等的复数表达和书写。
五、教学设计理念
本课通过对已有知识的复现、梳理、整合和拓展，围绕话题Animals,在at
the
zoo的情境下，让学生大胆表达动物的名称、颜色、外形和外貌特点，通过小组分享的形式，介绍自己喜欢的动物（玩偶），最后将教学目标落地生根，形成班级的Animal
book,
让学生学分享和阅读。
六、教辅手段
图片、音频、视频、PPT课件、动物玩偶
七、
教学过程：
步骤
教师活动
学生活动
目的
Step
1Warming
up
1.播放歌曲One，two,
it’s
fish,引导学生跟唱。2.say
and
do
教师发号司令，引导学生复习身体部位词汇。
1.跟唱歌曲。2.listen
and
do.学生听指令，说并做动作。
让学生在进入良好英语课堂氛围中，激活旧知，引入话题。
Step
2Lead-in
1.T:Do
you
like
animals?
What
animal
do
you
like?2.Today
we
are
going
to
learn
something
about
the
animals.3.T:Where
are
the
animals?
1.
学生根据自己的喜好回答：S:I
like...2.跟读单词animals.3.猜测at
the
zoo.
帮助学生梳理以前学过的动物词汇，并让学生知道今天要学习的内容是跟动物有关的。3.情景带入
Step
3Presentation
教师给出问题：What’s
this?教师给出问题What’s
that?
3.教师提问：What’s
that?
Is
it
a
dog?（如果学生不能说出完整的回答，要及时给与帮助与引导）4.
T:
It
isn’t
a
dog.
It’s
a
fox/wolf/horse/zebra5.板书：Look
at
the..
1.学生看图片回答：
It’s
a/an...1.学生看图片回答：It’s
a/an...3.学生回答：Yes,
it
is./No,
it
isn’t.4.学习fox/wolf/horse/zebra5.跟读．
1&2复习已学过的动物，并认读动物单词。3.以旧带新，拓展新词fox&wolf,horse&
zebra4.引导学生通过观察，发现动物的不同之处。5.呈现本单元句型
Step
4practice
and
Consolidation
1.播放鸟的叫声，呈现小鸟，复习一系列的颜色单词：white,
black,
gray,
yellow,
red,
green,
blue,
pink.2.T:
Now,
the
bird
is
near
the
house.
What’s
in
the
house?Miss
Lee
will
give
you
some
a
tip:
it’s
very
big.3.T:
Look
at
the
bird,
it’s
…(short)4.T:What’s
in
the
second
house?
I
will
give
you
two
tips:
It’s
big
and
fat.并板书．5.难度层层递进，让学生通过short&small&thin来猜测第三个房子里面是什么动物．6.通过板书，梳理It
is
tall...(外形)的巨型7.通过动图呈现7个非常有特色的动物，让学生来表达It’s..8.通过创编的let’s
do,整体巩固9.呈现Peppa
Pig一家．引导学生开始描述小猪佩琪。
1.看动图，说说不同颜色的小鸟．2.头脑风暴：七嘴八舌说大的动物有哪些．
3.通过图片的呈现和对比，复现tall&
short4.
通过图片的呈现和对比，复现big&
fat5.通过老师给的三个条件，圈定范围，猜测动物.6.Look
and
say7.Judge
and
express.8.Let’s
do
together.9.s:It
has
a
big
head/a
long
nose/two
small
ears/two
big
eyes/a
big
body/two
short
legs.
1.复习颜色单词培养学生语言综合运用能力的同时，鼓励大胆故事再次创造，培养学生的想象力。2.培养学生的思维和归类能力3.复习运用tall
&short4.培养学生的思辨能力．5.培养学生的高阶思维能力．6.帮助学生梳理It’s＋ 外形的巨型．7.帮助学生观察和表达．8.既复现单元里的let’s
do,又加入自己的创作。9.利用热门卡通人物，让学生运用句型It
has…进行身体外貌的描述。
Step
5Extension
1.呈现Father
Pig.让学生用以下句型来描述Look
at＿＿＿．(名字)It
is______.(颜色)It
is
______.(外形)It
has
a______
and____.2.以玩偶阿奇作示范，完成对动物的整体描述，包括名字，颜色，外形和具体外貌特征．3.让学生开始描述自己喜欢的动物玩偶．4.让学生开始写自己喜欢的动物。5.
Make
an
animal
book
of
the
student
themselves.
1.开始描述Father
Pig.2.Listen
.3.
以小组为单位开始描述自己喜欢的动物玩偶．4.begin
to
write5.hang
in
the
writing
sheet.
1.给学生半开放式的框架，让学生来完成对动物的描述．2.示范3.语言综合运用，水到渠成4.培养学生写的能力5.落地生根，生成纸质的学习成果。
Step6Sum-up
1.Share
the
animal
book
we
made
today.2.Who
is
the
winner?
1.s:OK.2.A
group.
通过阅读今天大家的学习成果，鼓励后续学习和延伸。
板书设计：(共43张PPT)
Unit3
At
the
Zoo
单元复习
PEP
三年级下
Unit3
At
the
Zoo
单元复习
Let’s
watch
Let’s
do
animals
Where
are
the
animals?
动物们在哪里呢?
monkey
dog
duck
bird
tiger
lion
rabbit
elephant
pig
cat
panda
giraffe
Ｗhat’s
this?
It’s
a／/an...…
Ｗhat’s
that?
It’s
a/／an．．．…
fox
Ｗhat’s
that?
It’s
a／/an...…
wolf
Ｗhat’s
that?
It’s
a/／an...…
horse
Ｗhat’s
that?
It’s
a/／an．．．…
zebra
It's
white
.
It's
black
.
It's
brown
.
It's
gray
.
It's
yellow
and
black.
It's
orange
and
black
.
It's
red
and
black.
It's
green
and
black.
It’s
blue
and
black.
It’s
pink
and
brown.
tall
tall
short
big
fat
small
thin
short
fat
thin
tall
short
big
small
Be
fat.
Be
fat.
Be
fat,
fat,
fat.
Be
thin.
Be
thin.
Be
thin,
thin,
thin.
Be
tall.
Be
tall.
Be
tall,
tall,
tall.
Be
short.
Be
short.
Be
short,
short,
short.
Be
big.
Be
big.
Be
big,
big,
big.
Be
small.
Be
small.
Be
small,
small,
small.
Let’s
do
Look
at
Peppa
Pig.
It
is
cute.
It
has
a
big
head.
It
has
a
long
nose.
It
has
two
small
ears.
It
has
two
big
eyes.
It
has
a
big
body.
It
has
two
short
legs.
It
has
a
short
tail.
Look
at
_______.
It
is
________.
It
is
________.
It
has_________
and___________.
I
like
it.
Father
Pig
pink
fat
a
big
face
two
small
hands
The
animal
you
like.
你喜欢的动物
My
animal
friend
Look
at
the
___
.
It
is
____.
It
is
_____.
It
has
a
____
and
two_____
.
I
like
it.
(名字)
(颜色)
(外形)
(细节)
dog
big
brown
small
big
nose
eyes
Word
banks:
Animals（动物）:
cat
dog
monkey
elephant
duck
panda
pig
bear
tiger
lion
bird
giraffe
Colours(
颜色):
white
black
blue
green
red
gray
brown
pink
yellow
orange
purple
Body（身体部位）:
head
face
ear
eye
nose
mouth
arm
hand
leg
foot
tail
My
animal
friend
Look
at
the
___
.
It
is
____.
It
is
_____.
It
has
a
____
and
two_____
.
I
like
it.
Our
Animal
Friends
