18 威尼斯的小艇 课件 (共43张 )

(共43张PPT)
根据统编教材整理
五年级语文下
18
会认字
尼
ní
尼姑
艄
shāo
翘
qiào
姆
mǔ
祷
dǎo
雇
gù
船艄
翘起
保姆
祷告
雇佣
哗
huá
哗然
多音字
哗
huá
huā
哗哗作响
哗笑
风吹过松林，哗哗作响，如同置身于涛声阵阵的海边。
远处传来一片哗笑和告别的声音。
会写字
尼
注意这些字的笔画顺序哟！
斯
艇
纵
艄
翘
雇
簇
哗
祷
姆
垫
码
帘
笼
难写字
结构：
左右
偏旁：
造句：
笔顺：
她祈祷上帝保佑儿子平安。
“礻”首点与横撇有一定距离；“寿”三横间距均匀。
祷
dǎo
礻
难写字
结构：
半包围
偏旁：
造句：
笔顺：
货物太多，我们得雇车进行搬运。
“户”的上框取斜势，撇舒展；“隹”四横间距均匀。
雇
gù
户
难写字
结构：
上下
偏旁：
造句：
笔顺：
春天来了，一簇簇鲜花竞相开放，万紫千红。
上小下大。第三、六笔都是点；末笔为捺。
簇
cù
?
词语认读
船艄
垫子
窗帘
雇人
手忙脚乱
保姆
庄严
祷告
哗笑
纵横交叉
沉寂
桥梁
停泊
码头
操纵自如
词语解释
【船舱】
船内载乘客，装货物的地方。
【耸立】
高高的直立。
【操纵自如】
课文中指船夫控制或驾驶小船能灵活自如，
得心应手。
【手忙脚乱】
形容做事慌张，没有条理。
根据统编教材整理
五年级语文下
18
威尼斯美在哪里？
威尼斯城市风光美。
边读边思考：在这众多的事物当中，为什么只选择“小艇”来写？
整体感知
威尼斯小艇美。
初读课文
通读课文，说一说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容呢？
小艇的样子
船夫的驾驶技术
小艇在人们生活中的作用
全文是分成几部分介绍小艇的？
全文共分四部分介绍小艇。
段落层次
第一部分：
（
1
）概括写小艇是威尼斯主要的交通工具。
第二部分：
（
2～3）写小艇的样子和坐在船舱里面的感受。
第三部分：
（
4
）从正面和侧面两个方面写出了船夫高超的驾驶技术。
第四部分：
（
5～6
）写小艇在人们日常生活中的重要作用。
读第一自然段，思考：
1.威尼斯是个怎样的城市？
2.它的主要交通工具是什么？
3.作者把小艇比作什么？
课文解读
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
总起全文、点明中心。
形容道路等交错在一起
威尼斯是世界闻名的水上城市
小艇成了主要的交通工具
作者把小艇比作大街上的汽车
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
比喻，此处的“大街”是指河道，“汽车”是指小艇。由此可见小艇在威尼斯的重要作用，阐明小艇成为威尼斯一道独特的风景线的原因。
运用了什么修辞手法？
前半句与后半句之间关系，用一个恰当的关联词把它连起来。
因为河道纵横交错，所以小艇成了主要的交通工具。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
读第2、3自然段，思考：
1.威尼斯的小艇有什么特点？
2.小艇为什么要这样设计？
3.坐在小艇里有什么感受？
课文解读
　
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
小艇的样子
形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
二三十英尺长
（6～9m）
小艇样子独特
制作讲究
形状独特
行动灵活
这段话用了一连串的比喻句，形象地对小艇的外观进行了描写。
那月牙像弯弯的小船，又仿佛一把镰刀挂在天边。
用“像……仿佛……”，仿写句子。
仿写句子
威尼斯的小艇为什么要这样设计？
讨论交流
因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，城市建筑都是依水而建，所以，威尼斯成了以船代车的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。想要在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能是又窄又长。
小艇的这些特点与威尼斯的河道有着密切的关系。
讨论交流
如果有这么一艘小艇就在我们面前，你想不想体会一下坐在里面的感觉呢？
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
真舒服
有情趣
真切地写出了“我”乘坐小艇时的快乐感受。
课文解读
根据统编教材整理
五年级语文下
18
读第4自然段，思考：
1.该段是围绕哪句话写的？
2.从哪些词语能体现出船夫的驾驶技术特别好？
课文解读
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
正面描写和侧面描写相结合，使人印象深刻。
中心句
正面描写
侧面描写
操纵自如
手忙脚乱
仿照第4自然段，围绕中心句“他的医术特别好。”写一段话。
他的医术特别好。判断的速度极快，来诊的患者很多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总能在最短时间内控制住病情。遇到情绪激动的家属，他总能让他们平静下来，安慰他们，还能跟脱险了的病人幽默一把，被他医好的患者数不胜数。
小练笔
课文解读
读第5、6自然段，说说小艇与人们生活有哪些密切的关系？
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
人们的生活处处离不开小艇。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
生活悠闲。
威尼斯夜景的静态描写
拟人
白
天
夜
晚
课堂延伸
在威尼斯，除了课文中写的一些人，需要用小艇做交通工具外，还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、去学习呢？
照样子说一说。
商人坐着小艇去做生意。
坐着小艇去
。
……
老师
家访
郊游
学生坐着小艇去
。
主题探究
本文以形神兼备、灵活多变的语句向我们介绍了
、
，以及小艇在人们生活中的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
威尼斯小艇的样子
船夫驾驶小艇的高
超技术
18
威尼斯的小艇
小艇穿梭往来
水城风情独特
结构梳理
重要作用
主要的交通工具
特点
外部：独木舟、新月水蛇
内部：舒适、有情趣
船夫技术好
操纵自如、速度快
与生活有关
人们离不了