人教部编版八年级语文下册第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》同步测试(含答案)

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名称 人教部编版八年级语文下册第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》同步测试(含答案)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-01-17 12:45:04

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名著导读 《钢铁是怎样炼成的》 摘抄和做笔记
一、填空题
1.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家       历时三年写成的。小说以        (人名)的生活经历为线索,展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。?
2.在    的启发和教育下,保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。有一次保尔救出了他后,被贵族的儿子    出卖,被白匪关押起来。?
二、选择题
3.下列有关《钢铁是怎样炼成的》的表述不正确的一项是
(  )
A.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的一部长篇小说。作品在描写修筑轻便铁路的过程中,写到了土匪袭击工地、建设者开展劳动竞赛、处决逃跑工人等内容。
B.冬妮亚是保尔少年时期的朋友、恋人,他们后来因为理想和信念产生了分歧,最终分道扬镳。
C.小说运用内心独白的方式,展现保尔战胜软弱自我的全过程,心理描写细腻感人。
D.《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金是在革命的熔炉中,从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。
4.根据下面的描述,选择恰当的人物。(只填序号)
(1)他是保尔少年时代的好朋友,积极参加革命,曾任共青团区委书记,在一次战斗中不幸被流弹击中,英勇牺牲。
(  )
(2)他原是一名水兵,地下工作者,对保尔的革命意识的形成产生了极大的影响,是老一辈无产阶级革命者的杰出代表。
(  )
(3)她是林务官的女儿,外形靓丽,爱打扮,给少年时代的保尔带来很多温暖,后两人因政治观点不同而分手。
(  )
A.朱赫来  B.阿尔焦姆  C.谢廖沙
D.冬妮亚
E.达雅
5.保尔参加革命后多次受伤或生病,其中让大家都以为他已经去世的那次是
(  )
A.当骑兵的时候在战斗中被大炮打到。
B.在筑路期间得了肺炎加伤寒。
C.送安娜回家的路上碰上了匪徒。
D.在海洋疗养院病情恶化。
三、阅读题
6.阅读下面的名著选段,回答问题。
  保尔顿时惊喜得屏住了呼吸,他的内心斗争了片刻,但还是胆大包天地跳进房间,抓住枪套,从里面拔出那支崭新乌亮的手枪,又匆忙回到花园。他警惕地看看四周,把手枪塞进口袋,又穿过花园,爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活,飞快地爬上棚顶,又回头张望一下,只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天,花园里静悄悄的……
(1)选段主要运用了    描写来刻画主人公保尔。?
(2)小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节?请简要概括,每个情节不超过8个字。
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7.《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔是伟大的,保尔也是有血有肉的平凡人。他理想坚定,英勇无畏;他浪漫温情,也有过挣扎绝望。请结合相关情节,对保尔这一英雄形象进行多角度分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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8.
法国作家大仲马说:“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请从下列人物中任选一位,结合作品内容,谈谈你对这句话的理解。
A.祥子(《骆驼祥子》)
B.尼摩船长(《海底两万里》)
C.保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
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参考答案
1.奥斯特洛夫斯基 保尔·柯察金
2.朱赫来 维克多
3.解析:
A 《钢铁是怎样炼成的》未提及建设者开展劳动竞赛。
4.(1)C (2)A (3)D
5.B
6.(1)解析:
《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说,这段文字中出现了“跳”“抓”“拔”“塞”“爬”“张望”等动词,明显是运用了动作描写的方法来刻画人物。
【答案】
动作
(2)保尔在砖瓦厂藏枪;中尉找枪。
7.(示例)理想坚定:保尔全身瘫痪、双目失明以后,把文学创作作为自己新的武器,开始了新生活,继续为共产主义理想不断奋斗。
英勇无畏:保尔不顾个人安危,勇救朱赫来,表现出大无畏的牺牲精神。
浪漫温情:保尔与冬妮亚纯洁的初恋,让我们看到保尔作为普通人的温情浪漫。
挣扎绝望:保尔因伤病失去战斗的能力,无法实现自身价值,于是他用枪口对准自己。但最后他战胜了懦弱,重拾生活的勇气。
8.示例一:祥子。祥子从农村来到城市,想通过劳动改变自己的命运。拥有一辆自己的洋车,自食其力,是祥子的希望。烈日下拉车,暴雨中拉车,祥子一直用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启。然而“三起三落”的经历、小福子的去世,让祥子希望落空,无所期待,他开始自暴自弃,成了一具行尸走肉,他的人生从此失去意义。
示例二:尼摩船长。尼摩船长学识广博,为躲避殖民者的压迫,驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇,潜入海底。在漫长的海底之旅中,他始终充满希望。他借助潜艇的神奇力量,成功
解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情;同时他发掘海底宝藏,为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。他所做的一切都是为了等待社会正义和人类平等的到来,他的人生也因此具有特别的意义。
示例三:保尔。保尔在朱赫来的影响下逐步走上革命道路,并经历了一系列的人生挑战。无论是战场上的搏杀、情感上的波折,还是工地上的磨难,都没能使他倒下,反而使他更加勇敢,更加坚强。他之所以能忍受肉体上和精神上的痛苦,是因为他心中始终坚守“为人类的解放而斗争”的信念,他心中有一个希望,并愿意为之而等待,为之而奋斗,他的人生也因此有了特别的意义。