人教部编版八年级语文下册第三单元第10课《小石潭记》同步测试（含答案）

10　小石潭记
1.下列词语中加点字注音,不完全正确的一项是
(　　)
A.篁竹(huáng)　　
清冽(liè)　　　
为屿(yǔ)　　
翕忽(xī)
B.为坻(chí)
为嵁(kān)
披拂(fú)
寂寥(liáo)
C.参差(cēn)
佁然(yǐ)
幽邃(suì)
奉壹(yī)
D.俶尔(shū)
龚古(gōng)
珮环(pèi)
差互(cī)
2.解释下列句中加点词的意思。
(1)潭中鱼可百许头　　　　许:?
(2)斗折蛇行
蛇:?
(3)悄怆幽邃
悄怆:?
(4)心乐之
乐:?
(5)不可久居
居:?
(6)往来翕忽
翕忽:?
(7)佁然不动
佁然:?
(8)乃记之而去
去:?
(9)水尤清冽
尤:?
(10)俶尔远逝
俶尔:?
(11)隶而从者
从:?
3.下列句中“可”的意思与其他三项不同的一项是
(　　)
A.潭中鱼可百许头　　　　　　
B.斗折蛇行,明灭可见
C.其岸势犬牙差互,不可知其源
D.以其境过清,不可久居
4.下列句中加点词属于使动用法的一项是
(　　)
A.斗折蛇行
B.凄神寒骨
C.日光下澈
D.从小丘西行百二十步
5.下列各组句子中,加点词的意思相同的一项是
(　　)
A.从小丘西行百二十步
隶而从者
B.心乐之
并怡然自乐
C.日光下澈
下见小潭
D.凄神寒骨
林寒涧肃
6.下列各组句子中,加点词的意思和用法都相同的一项是
(　　)
A.心乐之
何陋之有
B.全石以为底
武陵人捕鱼为业
C.以其境过清
以我酌油知之
D.隶而从者
可远观而不可亵玩焉
7.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是
(　　)
A.潭中/鱼/可/百许头,皆若/空游/无所依
B.潭西南/而望,斗折/蛇行,明灭/可见
C.其岸/势/犬牙差互,不可/知/其源
D.以/其境/过清,不可/久居,乃/记之/而去
8.根据提示填空。
(1)《小石潭记》的作者是　　　　　　,　　　　　　(朝代)文学家,字　　　　。他在散文方面与　　　　齐名,并称“韩柳”。本文选自《　　　　　　》。?
(2)文中写小石潭周围的美丽景色的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(3)文中描写潭中鱼动静相宜、灵动有趣的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(4)文中描写溪流曲折悠远、时隐时现的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(5)文中描写作者的主观感受,抒发作者被贬之后抑郁孤寂之情的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
9.用现代汉语翻译下列句子。
(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
(2)其岸势犬牙差互,不可知其源。
(3)凄神寒骨,悄怆幽邃。
(4)以其境过清,不可久居,乃记之而去。
10.市旅游公司准备开发小石潭这一景点,请你参与并完成下列任务。
(1)请你仿照示例为小石潭的景物设计一个景点名称,并写出你设计的依据。
示例:小径通幽。依据:“隔篁竹”“伐竹取道”。
(2)请你仿照示例,为你所设计的景点写一段导游词。要求:抓住其特点,用生动且富有激情的语言进行介绍。
示例:小径通幽——走入小径,你会观赏到青树翠蔓蒙络摇缀的优美景色,会闻到沁人心脾的翠竹清香,也会体会到“鸟鸣山更幽”的意境。近观则竹树环合,清风徐来;远眺则群山连绵,雾霭茫茫。
阅读课文,回答问题。
11.请用简洁的语言概括文章的线索。
　　发现小石潭→　　　　　　　　→介绍小潭源流→　　　　　　　　　?
12.下列对课文的分析理解,不正确的一项是
(　　)
A.作者写“隔篁竹”“闻水声”“伐竹取道”“下见小潭”的经过,给文章增加了探奇的情趣。
B.作者描写潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态,二者相互映衬,具有画面感。
C.小潭“不可久居”是因为“其境过清”,悄怆之景,不免触发作者的悲凉心绪。
D.作者将自己的情感融于对山水的描绘之中,直抒胸臆,表达了被贬谪后内心终究无法摆脱的落寞。
13.小石潭的潭水有什么特点?作者是怎样描写的?
14.请从文中找出你最喜欢的句子,并任选角度赏析。
15.文中前面写到“心乐之”,后面又写到“凄神寒骨,悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,请写出你的看法。
16.
作者感到“凄神寒骨,悄怆幽邃”,这不仅仅是自然环境的冷清所致,还有更为深层的原因。请结合课文和链接材料(作者同时期在永州写给友人的信),探究其深层原因。
链接材料　仆①闷即出游,时到幽树好石,暂得一笑,已②复不乐。何者?譬如囚拘圆土③,一遇和景④,伸展支体,亦以为适,然终不得出,岂复能久为舒畅哉?
(选自柳宗元《与李翰林建书》,有删节)
　　[注]
①仆:对自己的谦称。②已:过一会儿。③譬如囚拘圆土:好像被囚禁在圆形围墙之中。④和景:温暖的日光。
阅读下面的文言文,回答问题。
[甲]
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
[乙]
青溪之跳珠溅雪,亦无以异于诸泉,独其水色最奇。盖世间之色,其为正也间也①,吾知之,独于碧不甚了然。今见此水,乃悟世间真有碧色。如秋天,如晓岚②;比之舍烟新柳则较浓,比之脱箨③初篁则较淡。温于玉,滑于纨④;至寒至腴,可拊⑤可餐。
(节选自袁中道《游青溪记》)
[注]
①其为正也间也:多为正色(青、赤、黄、白、黑)或杂色。②岚:山林中的雾气。③箨(tuò):竹笋皮,笋壳。④纨:白色细绢。⑤拊(fù):抚摩。
17.解释下列句中加点词的意思。(4分)
(1)潭中鱼可百许头　　　
可:?
(2)斗折蛇行
斗:?
(3)独于碧不甚了然
于:?
(4)乃悟世间真有碧色
悟:?
18.用现代汉语翻译下列句子。(4分)★
(1)佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
(2)青溪之跳珠溅雪,亦无以异于诸泉。
19.甲文中,作者的心情有怎样的变化?从哪些地方可以看出来?
(3分)
20.甲、乙两文分别是怎样突出水的特点的?请结合内容简要分析。(4分)
文/白/互/译
词语注释
①如鸣珮环:好像珮环碰撞的声音。珮、环,都是玉饰。
②水尤清冽:水格外清凉。尤,格外。
③全石以为底:以整块的石头为底。
④卷石底以出:石底周边部分翻卷过来,露出水面。
⑤蒙络摇缀,参差披拂:蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。
⑥可百许头:约有一百来条。可,大约。许,表示约数。
⑦佁(yǐ)然:静止不动的样子。
⑧俶(chù)尔:忽然。
⑨翕(xī)忽:轻快迅疾的样子。
⑩斗折:像北斗星那样曲折。
蛇行:像蛇那样蜿蜒前行。
明灭可见:时隐时现。
犬牙差(cī)互:像狗的牙齿那样交错不齐。
凄神寒骨,悄怆(qiǎochu?ng)幽邃(suì):让人感到心情悲伤,寒气透骨,凄凉幽深。悄怆,凄凉。邃,深。
清:凄清。
隶而从:跟随着同去。
二小生:两个年轻人。
参考答案
1.解析：
D　“俶”应读“chù”。
2.(1)表示约数。(2)像蛇那样。(3)凄凉。
(4)以……为乐。(5)停留。(6)轻快迅疾的样子。(7)静止不动的样子。(8)离开。(9)格外。
(10)忽然。(11)跟随。
3.解析：
A　A项,“可”的意思是“大约”,其他三项的“可”的意思是“可以”。
4.解析：
B　A项,“斗”“蛇”,名词作状语,像北斗星那样,像蛇那样;B项,“凄”“寒”,形容词的使动用法,使……感到凄凉,使……感到寒冷;C项,“下”,名词作状语,向下;D项,“西”,名词作状语,向西。
5.解析：
C　A项,“从”的意思分别是“由”“跟随”;B项,“乐”的意思分别是“以……为乐”“快乐”;C项,“下”的意思都是“向下”;D项,“寒”的意思分别是“使……感到寒冷”“清凉”。
6.解析：
B　A项,两个“之”分别是“代词,代‘隔篁竹,闻水声,如鸣珮环’”“助词,宾语前置的标志,不译”;B项,两个“为”都是“动词,作为”的意思;C项,两个“以”分别是“介词,因为”“介词,凭、靠”的意思;D项,两个“而”分别是“连词,表并列,不译”“连词,表转折,却”。
7.解析：
C　正确的朗读节奏划分应为“其/岸势/犬牙差互,不可/知/其源”。
8.(1)柳宗元　唐代　子厚　韩愈　柳河东集
(2)青树翠蔓　蒙络摇缀　参差披拂
(3)佁然不动　俶尔远逝
(4)斗折蛇行　明灭可见
(5)凄神寒骨　悄怆幽邃
9.(1)青葱的树木,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。
(2)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不知道它的源泉(在哪里)。
(3)让人感到心情悲伤,寒气透骨,凄凉幽深。
(4)因为这里的环境太凄清,不可以久留,就题字离去。
10.(1)示例:听水轩。依据:“闻水声,如鸣珮环”。
(2)示例:听水轩——走近小潭,你会听到潺潺不绝的流水声,会看到和谐惬意的人鱼相娱,会尝到犹如甘醴的清冽潭水。近听如环珮相鸣,清脆悦耳;远闻则莺歌燕语,婉转悠扬。
11.观赏潭中景物　感受潭中气氛
12.解析：
D　本文的抒情方式不是直抒胸臆,而是借景抒情,含蓄地表达了作者被贬谪后内心终究无法摆脱的落寞。
13.清澈。通过描写游鱼、日光、影子来侧面烘托潭水的清澈。
14.(示例)句子:佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。赏析:这句话通过描写游鱼的神态、动作,采用动静结合的手法,把鱼描写得活灵活现,充满情趣。同时,从侧面表现了小石潭潭水清澈的特点。
15.乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革,失败后被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而他寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。
16.解析：
本题考查对作者思想感情的把握。解答此题的关键是在理解文意、了解内容的基础上,抓住关键语句来分析原因。阅读课文和链接材料,从“坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人”“以其境过清”等语句可知,作者感到“凄神寒骨”的原因是:被贬之地荒远;小石潭周围环境凄清。“仆闷即出游,时到幽树好石,暂得一笑,已复不乐”“譬如囚拘圆土”表明作者虽然寄情山水,但有时触景生情,想到自己参与王叔文政治改革失败后被贬的遭遇,还是感到“凄神寒骨,悄怆幽邃”。
【答案】
被贬谪的境遇,让作者时时感到如同被囚禁在“圆土”中无法解脱。面对小石潭的美景,作者也只能有片刻的欢愉,最终还是会产生“凄神寒骨”的伤感。
17.(1)大约。(2)像北斗星那样。(3)对于。
(4)明白。
18.(1)(鱼儿)静止不动,忽然间向远处游去,往来轻快迅疾,好像和游人一同欢乐。
(2)青溪的水流激荡,水花像跳跃的珍珠,又像溅落的雪片,这和其他地方的泉水也没有什么不
同的。
19.由乐到忧。从“心乐之”“
似与游者相乐”可以看出乐;从“凄神寒骨,悄怆幽邃”可以看出忧。
20.甲文用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托。乙文用“秋天”“晓岚”
比喻水色;并用“舍烟新柳”“脱箨初篁”“玉”“纨”与水进行比较。
【参考译文】
[乙]
青溪的水流激荡,水花像跳跃的珍珠,又像溅落的雪片,这和其他地方的泉水也没有什么不同的,唯独水的颜色最为罕见。世间的颜色,多为正色(青、赤、黄、白、黑)或杂色,这是我所知道的,(然而我)唯独对青绿色不是很了解。如今见到这里的水,(我)才明白世间真的有青绿色。(它)如秋季的天空,如早晨山林中的雾气;比起农家的炊烟、新发的柳枝显得有些浓,比起刚脱皮的竹笋、新竹显得有些淡。(这里的水)比玉更温和、比白色细绢更滑润;极清冷丰腴,可以抚摩饮用。