高考建模阅读：一文多题法之古代人物传记（皇考）
文档属性
| 名称 | 高考建模阅读：一文多题法之古代人物传记（皇考） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-01-16 22:18:20 | ||
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文档简介
高考建模阅读：一文多题法之古代人物传记（皇考）
【选文】
①皇考①讳承之，字嗣伯。少有大志，才力过人。宗人丹阳尹摹之、北兖州刺史源之并见知重。为建威府参军，善于绥抚。
②元嘉七年，右将军到彦之北伐大败，虏乘胜破青部诸郡国，别帅安平公寇济南，皇考率数百人拒战，退之。虏众大集，皇考使偃兵开城门。众谏曰：“贼众我寡，何轻敌之甚！”皇考曰：“今日悬守穷城，事已危急，若复示弱，必为所屠，惟当见强待之耳。”虏疑有伏兵，遂引去。宋文帝以皇考有全城之功，手书与都督长沙王义欣曰：“承之理民直亦不在武干后，今拟为兖州刺史，檀征南②详之。”皇考与道济无素故，事遂寝。
??③氐③帅杨难当寇汉川，梁州刺史弃城走，皇考轻军前行，攻氐伪魏兴太守薛健于黄金山。健既溃散，皇考即据之。氐伪梁、秦二州刺史赵温先据州城，闻皇考至，退据小城，薛健退屯下桃城，立柴营。皇考引军与对垒，相去二里。健与伪冯翊太守蒲早子悉力出战，皇考大破之，健等闭营自守不敢出。难当又遣步骑万余人援赵温，攻逼皇考。相拒四十余日。贼皆衣犀甲刀箭不能伤皇考命军中断槊长数尺以大斧搥其后。贼不能当，乃焚营退。梁州平。诏曰：“承之禀命先驱，蒙险深入，全军屡克，奋其忠果，可龙骧将军。”
④文帝以平氐之劳，青州缺，将欲授用。彭城王义康秉政，皇考不附，乃转为江夏王司徒中兵参军。元嘉二十四年殂，年六十四。
（选自《南齐书》，有删节）
[注]①考：指已死的父亲。②檀征南：征南大将军檀道济。③氐：指当时的少数民族。
?
【题点】
1、写出下列加点词在文中的含义。（2分）
（1）皇考与道济无素故（ ?旧的??? ）??????? （2）彭城王义康秉政 （ ?执掌??? ）
?
2、为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）相拒四十余日（ B??? ）
A．拒绝 ???B．抵御?? ?C．占据? ?D．关闭
（2）虏疑有伏兵，遂引去（C? ）
A．退却??? B．拉弓??? C．率领?? D．避开
?
?
3、下列各句中加点词意义和用法都相同的一项是（D?? ）
A、为建威府参军???? 必为所屠
B、皇考即据之???? 何轻敌之甚
C、宋文帝以皇考有全城之功??? 以大斧搥其后
D、乃焚营退?? 乃转为江夏王司徒中兵参军
?
4、对第②段划浪线句子理解正确一项是（ B? ）
A、萧承之在治理百姓的钱财方面，也不在军事才干之下。
B、萧承之在治理百姓方面的才能，也不在军事才干之下。
C、萧承之在治理百姓的钱财方面，也不在武干等人之下。
D、萧承之在治理百姓方面的才能，也不在军事才干之下。
?
5、为第③段画线句进行断句。（3分）
贼皆衣犀甲/刀箭不能伤/皇考命军中断槊/长数尺/以大斧搥其后
?
6、把第②段画线句译成现代汉语。（6分）
如今孤立无援地守卫（1分）这与外界隔绝（被围困）的城池，（1分）事情己经很危险紧急了，（1分）如果再表示软弱，（1分）一定被他们屠杀，（1分）只能够表现得强一些来等待他们了。（1分）
?
7、文章两次写到宋文帝的“手书”与“诏曰”，请分析其作用。（4分）
1通过宋文帝两次下诏书欲提拔萧承之，（1分）从侧面表现（1分）其治理（和守战）才能（1分）与忠诚勇猛（1分）。
?
8、第②段“偃兵开城门”和第④段“皇考不附”分别反映了萧承之_______和______的特点。有勇有谋? 刚直不阿
?
9、萧承之为什么能够成功守住济南城？
能够知己知彼；懂得虚虚实实的军事思想；胆大果敢。
?
10、第②段如何塑造萧承之的形象，请对此加以分析。
通过语言描写表现萧承之有勇有谋；通过属下的进谏与宋文帝的评价从侧面突出萧承之的军事才能。
?
11、作者对传主萧承之怀有怎样的情感？请对此加以评析。
作者称赞萧承之才能与功绩；惋惜他不被重用。作者与传主是父子关系，这种复杂的情感，是必然的，能为国为百姓作出贡献，未必在意被授予重大官职。
?
?
12、分析第一段划线句在文中作用。
写族人与刺史赏识器重萧承之，侧面表现他志向富强远大，才能出众，为下文叙述他的功业作铺垫。
?
13、第②③段分别写萧承之防守济南城与平定梁州，采用了不同的策略，请分析其原因。
防守济南采用摆空城疑兵之计，因为敌众我寡，力量悬殊较大；
平定梁州时，采用轻装前行，英勇抗击，因为深入敌营，贵在神速。
?
14、诏书评价萧承之为“忠果”，请结合第③段内容说说如此评价的理由。
（1）奉命前进，冒险深入，抵抗时日长，艰苦战斗。
（2）面对敌情，果断采取应对措施。
?
15、实词积累
（萧）皇考少才力过人。宗人并见知重（赏识，器重）。为参军，善于绥抚（安抚）。元嘉七年，虏（敌人）寇（侵犯）济南，皇考使偃兵（放下兵器，停战）开城门。虏疑有伏兵，遂引（退却）去。宋文帝手书曰：“今拟（打算）为兖州刺史，檀征②详之。”皇考与道济无素（旧的）故（交情），事遂寝（停止）。氐帅寇汉川，梁州刺史弃城走（逃跑），皇考轻军前行，引（率领）军与对垒，相去（距离）二里，大破（战败）之。梁州平。诏曰：“承之禀命先驱，蒙（冒着）险深入，全军屡克（战胜），奋（发扬）其忠果，可（可以）龙骧将军。”彭城王义康秉（执掌）政，皇考不附（依附），乃转为江夏王司徒中兵参军。
【选文】
①皇考①讳承之，字嗣伯。少有大志，才力过人。宗人丹阳尹摹之、北兖州刺史源之并见知重。为建威府参军，善于绥抚。
②元嘉七年，右将军到彦之北伐大败，虏乘胜破青部诸郡国，别帅安平公寇济南，皇考率数百人拒战，退之。虏众大集，皇考使偃兵开城门。众谏曰：“贼众我寡，何轻敌之甚！”皇考曰：“今日悬守穷城，事已危急，若复示弱，必为所屠，惟当见强待之耳。”虏疑有伏兵，遂引去。宋文帝以皇考有全城之功，手书与都督长沙王义欣曰：“承之理民直亦不在武干后，今拟为兖州刺史，檀征南②详之。”皇考与道济无素故，事遂寝。
??③氐③帅杨难当寇汉川，梁州刺史弃城走，皇考轻军前行，攻氐伪魏兴太守薛健于黄金山。健既溃散，皇考即据之。氐伪梁、秦二州刺史赵温先据州城，闻皇考至，退据小城，薛健退屯下桃城，立柴营。皇考引军与对垒，相去二里。健与伪冯翊太守蒲早子悉力出战，皇考大破之，健等闭营自守不敢出。难当又遣步骑万余人援赵温，攻逼皇考。相拒四十余日。贼皆衣犀甲刀箭不能伤皇考命军中断槊长数尺以大斧搥其后。贼不能当，乃焚营退。梁州平。诏曰：“承之禀命先驱，蒙险深入，全军屡克，奋其忠果，可龙骧将军。”
④文帝以平氐之劳，青州缺，将欲授用。彭城王义康秉政，皇考不附，乃转为江夏王司徒中兵参军。元嘉二十四年殂，年六十四。
（选自《南齐书》，有删节）
[注]①考：指已死的父亲。②檀征南：征南大将军檀道济。③氐：指当时的少数民族。
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【题点】
1、写出下列加点词在文中的含义。（2分）
（1）皇考与道济无素故（ ?旧的??? ）??????? （2）彭城王义康秉政 （ ?执掌??? ）
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2、为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）相拒四十余日（ B??? ）
A．拒绝 ???B．抵御?? ?C．占据? ?D．关闭
（2）虏疑有伏兵，遂引去（C? ）
A．退却??? B．拉弓??? C．率领?? D．避开
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3、下列各句中加点词意义和用法都相同的一项是（D?? ）
A、为建威府参军???? 必为所屠
B、皇考即据之???? 何轻敌之甚
C、宋文帝以皇考有全城之功??? 以大斧搥其后
D、乃焚营退?? 乃转为江夏王司徒中兵参军
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4、对第②段划浪线句子理解正确一项是（ B? ）
A、萧承之在治理百姓的钱财方面，也不在军事才干之下。
B、萧承之在治理百姓方面的才能，也不在军事才干之下。
C、萧承之在治理百姓的钱财方面，也不在武干等人之下。
D、萧承之在治理百姓方面的才能，也不在军事才干之下。
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5、为第③段画线句进行断句。（3分）
贼皆衣犀甲/刀箭不能伤/皇考命军中断槊/长数尺/以大斧搥其后
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6、把第②段画线句译成现代汉语。（6分）
如今孤立无援地守卫（1分）这与外界隔绝（被围困）的城池，（1分）事情己经很危险紧急了，（1分）如果再表示软弱，（1分）一定被他们屠杀，（1分）只能够表现得强一些来等待他们了。（1分）
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7、文章两次写到宋文帝的“手书”与“诏曰”，请分析其作用。（4分）
1通过宋文帝两次下诏书欲提拔萧承之，（1分）从侧面表现（1分）其治理（和守战）才能（1分）与忠诚勇猛（1分）。
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8、第②段“偃兵开城门”和第④段“皇考不附”分别反映了萧承之_______和______的特点。有勇有谋? 刚直不阿
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9、萧承之为什么能够成功守住济南城？
能够知己知彼；懂得虚虚实实的军事思想；胆大果敢。
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10、第②段如何塑造萧承之的形象，请对此加以分析。
通过语言描写表现萧承之有勇有谋；通过属下的进谏与宋文帝的评价从侧面突出萧承之的军事才能。
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11、作者对传主萧承之怀有怎样的情感？请对此加以评析。
作者称赞萧承之才能与功绩；惋惜他不被重用。作者与传主是父子关系，这种复杂的情感，是必然的，能为国为百姓作出贡献，未必在意被授予重大官职。
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12、分析第一段划线句在文中作用。
写族人与刺史赏识器重萧承之，侧面表现他志向富强远大，才能出众，为下文叙述他的功业作铺垫。
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13、第②③段分别写萧承之防守济南城与平定梁州，采用了不同的策略，请分析其原因。
防守济南采用摆空城疑兵之计，因为敌众我寡，力量悬殊较大；
平定梁州时，采用轻装前行，英勇抗击，因为深入敌营，贵在神速。
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14、诏书评价萧承之为“忠果”，请结合第③段内容说说如此评价的理由。
（1）奉命前进，冒险深入，抵抗时日长，艰苦战斗。
（2）面对敌情，果断采取应对措施。
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15、实词积累
（萧）皇考少才力过人。宗人并见知重（赏识，器重）。为参军，善于绥抚（安抚）。元嘉七年，虏（敌人）寇（侵犯）济南，皇考使偃兵（放下兵器，停战）开城门。虏疑有伏兵，遂引（退却）去。宋文帝手书曰：“今拟（打算）为兖州刺史，檀征②详之。”皇考与道济无素（旧的）故（交情），事遂寝（停止）。氐帅寇汉川，梁州刺史弃城走（逃跑），皇考轻军前行，引（率领）军与对垒，相去（距离）二里，大破（战败）之。梁州平。诏曰：“承之禀命先驱，蒙（冒着）险深入，全军屡克（战胜），奋（发扬）其忠果，可（可以）龙骧将军。”彭城王义康秉（执掌）政，皇考不附（依附），乃转为江夏王司徒中兵参军。