海底世界 3

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课题 海底世界
教学目标 知识与技能：学会10个生字，认识8个字；理解生字组成的词语，在积累文中的好词佳句。了解海底是一个怎样的世界，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。过程与方法：能用查字典、联系生活、结合资料、联系上下文、朗读体会等方法理解词语、句子的意思，读懂课文。了解课文在表达方式上的方法与特点情感态度价值观：激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。
突破点 教学重点 了解海底景色的奇异和物产丰富的特点。
教学难点 学习作者怎样把海底动物种类多，活动有趣写具体的方法。
学情分析
教学准备
课时划分 2课时
课题 第一课时
教学目标 知识与技能：学会10个字，认识8个字、正确、流利地朗读课文、了解海底的景色奇异。过程与与方法：抓住课文中准确生动的语言，想象课文中描写的景象。情感态度价值观：激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。
突破点 教学重点 了解海底奇异景象的特点。
教学难点 学习写作方法。
教学过程 教 学 活 动 设计调整
一、导入 大海给我们带来了无尽的欢乐，海底又是怎样的呢？今天，让我们一起走进海底世界。（板书课题，读题）二、预习反馈1、检查生字的认读情况，小黑板出示生字词语，指名读，齐读。2、快速的浏览一遍课文，说说你知道了什么？还有什么不明白的？三、学习课文1、指名分段读课文，思考，课文主要写了什么？2、学习课文二、三自然段。（1）自由读第二自然段，你知道了什么？海底起义表现在哪里呢？（2）自读第三自然段，你知道了什么？ 海底有声音吗？你是怎么知道的？ 海底的动物窃窃私语，理解“窃窃私语” 有些什么声音？勾画出写声音的词语。 引读句子：有的 有的 有的 齐读第三自然段，小结：奇异在静中有声（3）齐读1、2、3自然段 小结：海底是跟宁静而有声音，黑暗而有光亮的景色的奇异的世界四、指导书写强调“靠”“退”的书写五、课堂练习写生字
课题 第二课时
教学目标 知识与技能：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，抄写认为写的好的句子。知道为什么说海底是个景色奇异，物产丰富的世界。过程与方法：用联系上下文、结合自己的生活实际来品词品句，感受文章内容。情感态度与价值观：了解海底是一个怎样的世界，激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。
突破点 教学重点 了解海底景色奇异和物产丰富的特点。
教学难点 了解海底景色奇异和物产丰富的特点。
教学过程 教 学 活 动 设计调整
一、回顾导入上节课同学们朗读了课文二、三段，通过交流、讨论、想象，体会到了海底世界的景色美， 这节课我们继续运用这种学习方法学习第四、五、六自然段。二、学习第四、五、六自然段1.采用自己喜欢的方式读课文。2.在小组中互相读、议、说。交流学到了什么，提出不懂的地方。讨论解决：⑴作者怎样把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的？⑵你还知道什么动物靠肌肉收缩爬行的？（放录象向学生介绍动物活动方式）3.海底有哪些植物和矿石？体会到海底的物产怎样？4.有感情地朗读、自由读，边读边想象画面。5.练习用“有……有……有……还有……”说句话。三、有感情地朗读课文（放课文录音）选择自己喜欢的自然段背诵，把认为写的好的句子积累下来。四、课堂小结。这节课学到了什么？五、课后拓展学习本文的写法，运用具体描写、列举数字、打比方的写法，介绍一种自己喜爱的动物的活动方式。
板书设计 海底世界景色奇异 物产丰富
作业设计
教学反思
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