动物体的结构层次

七 年级 生物 科讲学案
课题 3．1动物体的结构层次 课型 新授 课时 1
主备人 辅备及学案使用人 使用时间 11、
学习目标：1、说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别人体的四种基本组织。说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。初步形成生物体是一个整体的生物学观点。学习重点： 描述人体的结构层次。能从宏观到微观，从部分到整体逐步对人体形成完整的认识。学习难点： 细胞的分化。 学习过程：先学环节 　　 学习任务一：细胞分化成组织（10分钟左右完成）
　　 学习指导 自学教材62---63页的相关内容，独立完成第1、2、3题：
定稿时间：2011年11月11日
1、人和动物的生长都是从一个细胞开始的---受精卵受精卵通过分裂产生新细胞2、细胞分化？3、什么叫组织？4、人体的四种基本组织分别具有什么功能？学习任务二：器官、系统（5分钟）学习指导 自学64的内容完成第5、6题：
5、不同的组织按照一定的次序结合在一起构成＿＿＿＿＿＿＿＿。 举例。 6、能够共同完成一种或几种生理功的多个器官按照一定的次序组合在一起构成＿＿＿＿＿＿＿。人体的八大系统？后教环节：一个细胞 分裂 多个细胞多个相同细胞 分化 组织几个不同的组织 构成 器官几个不同的器官 构成 系统人体的四种基本组织，八大系统巩固环节：用5分钟的时间将先学环节中的1---6题背会，并两人合作互考，然后教师抽查；(堂清内容） 训练环节：打开练习册第33---34页，将“课堂练习”中的1---18题完成。（作业）1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是：（ ）A、受精卵 B、上皮细胞 C、肌细胞 D、神经细胞 2、具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是： （ ） A、上皮组织 B、肌肉组织 C、神经组织 D、结缔组织3、组织的形成是：（ ） A、细胞分裂的结果 B、细胞生长的结果　C、细胞分裂和生长的结果 D、细胞分化的结果--------------------------------------------------------------------------------------教后记 (教学反思)：--------------------------------------------------------------------------------------------------课题研究材料（过程性资料积累）：