练习使用显微镜

七 年级 生物 科讲学案
课题 1．1练习使用显微镜 课型 新授 课时 第1课
主备人 辅备及学案使用人 使用时间 10．28
学习目标：①说明显微镜的构造和作用。 ②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。 ③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。学习重点： 显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。学习难点： 规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。教学过程： 走进新单元： 读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。指导学生看书中35页图，提问、朗读，引出主题。先学环节：
定稿时间：2011年 10月 26 日
按照下列自学指导进行自学。取镜和安放看书37页：取镜和安放。右手握，左手托；略偏左，安目镜。 迅速看书，动手取镜和安放。 1．显微镜的构造 看书对照实物认识显微镜各部分名称2.显微镜的使用对光（1）低倍物镜对准通光孔。（2）左眼看，右眼睁。（3）转动反光镜，看到明亮的视野。观察：（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。（2）镜筒先下降，直到接近标本。（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。 边看书边操作显微镜进行观察。归纳：取镜和安放，对光，观察。介绍四种观察标本：①写有“上”字的玻片；②印有数字的透明纸；③动植物玻片标本；④写有数字的不透明纸。强调：①用低倍物镜（10X或8X，即短的物镜）对准通光孔。②转动转换器的手法要正确。③纠正：应叫明亮的视野，不叫亮圈。④镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。观察后得出：①物像是倒像②放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数③光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。引导学生换目镜后再观察。问：放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？思考回答：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。看书39页注意事项后，动手操作，将显微镜放入箱中。展示、归纳总结（后教）环节：显微镜的构造显微镜的使用堂清内容：黑色有下划线的内容。1在载玻片上写下字母“d”,用显微镜观察时，会看到的放大的图（ ）A.b B.d C.q D.p2．当显微镜视野很暗时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是（ ）A缩小光圈 B换高倍目镜 C选用凹面镜反光 D调节准焦螺旋用3分钟的时间背会堂清内容，然后两人合作互考训练与检测： 练习册：（相关内容） ---------------------------------------------------------------------------------------------教后记（教学反思）：