教材章节：第二单元
近代化的早期探索与民族危机的加剧
第6课
戊戌变法
教材版本：人教版
八上
《戊戌变法》
教学设计
一、教学过程
（一）旧知回顾
请同学们复习上节课的重点知识，准备提问。
洋务运动的评价？
甲午中日战争时间、战役？
《马关条约》内容？影响？
导入新课
照片《街头一个相差近百年的对视》，这是一幅非常有趣的照片，它犹如晚清政府和西方国家，明明处于同一时代，在交流与对视中却有如此大的差距。
19世纪的中国，历经两次鸦片战争，清政府洋务运动力图自救，开启了近代化的探索。甲午之殇，宣告以学习西方先进技术的近代化探索失败，谋求制度的变革被提到日程上来。那就是近代化探索——戊戌变法。
探究新课
本节课我们从三个历史事件，四个篇目来学习。分别是公车上书，千名学子拒马关；百日维新，敢叫日月换新天；戊戌政变，百日峥嵘负愎狂；众说纷纭，救亡启蒙余声响。
我们的课堂是（学生齐念）：让历史说话，用史实发言。我们今天的历史故事就从光绪二十一年三月八日讲起......这一天，千名学子齐聚北京准备会试，《马关条约》签订的消息传到北京，举子们义愤填膺，开始了公车上书。我们看第一篇章，公车上书，千名学子拒马关。
【一】“公车上书，千名学子拒马关”
1、阅读课文材料，为“公车上书”这一历史名词，建构框架。
师：我们依次请同学回答问题
生：背景，甲午战败签订《马关条约》；时间、地点，1985年在北京；发起人，康有为、梁启超；在位皇帝，光绪帝；主要内容，拒和、迁都、变法；结果，失败。
师：大家对于公车上书的内容如何理解？拒和指，拒绝同日本议和，迁都指迁都西安，变法指实行资产阶级制度。
2、接下来我们了解这样一个问题。在这之前我们已经学过哪些有关近代化探索的内容？
师：大家来看这几个图，地主阶级有关的近代化探索是什么？农民阶级？
生：地主阶级是洋务运动；农民阶级，太平天国《资政新篇》（这个问题预设会有难度，教师讲解）
师：康有为、梁启超是戊戌变法的重要代表人物。尽管这次上书并没有上达光绪帝，但它冲破了清政府“士人不得干政”的命令，是中国知识分子的第一次现代觉醒。上书的内容经辗转传抄,轰动京沪等地，拉开了变法维新的序幕。公车上书失败后，维新人士并没有停下宣传变法的脚步……
3、阅读课文材料，找出维新派人物以及在各地创办的学会、报刊。
师：阅读课文材料，完成问题。
生：维新派的代表人物有康有为、梁启超、严复等，报刊《国闻报》、《时务报》，组织有强学会、南学会等。
4、材料分析，维新派的观点是什么？
材料一变者天道也，天不能有昼而无夜,有寒而无暑，天以善变而能久。火山流金,沧海成田，历阳成潮，地以善变而能久。人自童幼而壮老,形体颜色气貌，无一不变，无刻不变。——康有为《进呈俄罗斯大彼得变政记序》
材料二法者天下之公器也，变者天下之公理也。大地既通，万国蒸蒸，日趋于上，大势相迫，非可阙制，变亦变，不变亦变。变而变者，变之权操诸己，可以保国，可以保种，可以保教。——梁启超《变法通议》
材料三《国闻报》何为而设也？曰：将以求通焉耳。夫通之道有二：一曰通上下之情，一曰通中外之故。阅兹报者，观于一国之事，则足以通上下之情，观于各国之事，则足以通中外之情。——严复《国闻报》
师：材料分析，维新派的主要观点是什么？
生：变法图强，宣传变法。
师：1897年12月，德国强占胶州湾。消息传出，康有为迅速赶到北京……我们来看下一篇章。
【二】“百日维新，敢叫日月换新天”
1、1897年德国强占胶州湾，帝国主义瓜分中国之危机迫在眉睫，康有为《上清帝第五书》。
师：大家会发现一个历史现象，康有为上清帝第五书。康有为先后多次上书光绪帝。大家看下面一则材料。
“在运动方法上，康（有为）是从上层社会着手。他知道在中国的政治组织上，君主专制主义已经发达到了极点，一切权都在皇帝手里。倘若皇帝不信服你，随你如何完美的主义，如何高强的本领，终归无所施其技；倘若皇帝信服了你，不知不觉做了你的傀儡，就可以为所欲为了。所以他向皇帝一次上书不达，就再次，由再次而三次、四次，至于七次，总要使皇帝赏识了他的议论，信服了他的主张，然后罢手。”--李剑农《中国近百年政治史》
师：康有为懂得中国的封建政治体制，如果想要主张付诸实践就必须要得到皇帝的认可。那么此时的光绪帝处境如何呢？我们看这张图片。
2、说说图中的光绪帝处境如何？你认为光绪帝急需解决哪些问题？
此时的光绪帝做出怎样的选择？
生：光绪帝没有实权，慈禧太后操纵着清廷大权；帝国主义瓜分狂潮下的大清岌岌可危的国运。挣脱慈禧太后的权力束缚，夺取实权；光绪帝表示“不甘作亡国之君”，决心变法。
百日维新，通过小组合作探究，完成百日维新内容、影响。
师：阅读课本P30,将戊戌变法的内容标画出来，并粘贴在对应的表格中。
生：（活动，小组合作，将表格粘贴到黑板上）
师：接下来，我们逐条分析戊戌变法每一条内容打带来的影响。注意小组合作的实效，小组内每个人都要发言，小组长带领，每一条内容的作用都要做好讨论。好，下面我看哪个组讨论的最有实效性、最热烈。
学生：政治方面，裁撤冗官冗员，允许官民上书言事。打击了封建官僚制度资产阶级参政。
经济方面，鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业。改革财政，编制国家预算。有利于民族资本主义的发展。
文化教育方面，废除八股，改试策论，开办新式学堂。有利于传播资产阶级思想。
军事方面，裁减绿营，训练新式军队等。有利于军事强大。
4、通过视频来归纳一下百日维新，并体会变法的艰难。
师：1898年秋，北京。收获之季，变法之路却越发艰难……我们来看下一篇章，戊戌政变。
【三】“戊戌政变，百日峥嵘负愎狂”
1898年9月21日，慈禧太后等发动戊戌政变，囚禁光绪帝，逮捕维新人士，废除变法诏令。戊戌变法宣告失败。康有为、梁启超逃往国外，戊戌六君子英勇就义。
师：从1898年6月11日到9月21日，戊戌变法共持续了一百零三天。变法决心、力度不可谓不大，为何昙花一现、匆匆落幕了呢？我们来看第四篇章。
【四】“众所纷纭，救亡启蒙余声响”
众说纷纭，唇枪舌战。通过小组合作，评价戊戌变法。
师：接下来，我们通过小组合作，分析一下戊戌变法。说说你心中的理解的戊戌变法。
生：评价戊戌变法
通过材料分析，探讨戊戌变法失败的原因
材料一（他们）缺乏工作经验，简直是以好心肠扼杀了进步。他们把足够9年吃的东西，不顾它的胃量和消化能力，在3个月之内，都填塞给它吃了。
——赫德
材料二戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系因之失职失业者将及万人，朝野震骇，颇有民不聊生之戚。——《梦蕉亭杂记》
师：通过材料，戊戌变法的失败原因是什么？
生：急于求成，措施过激。
师：我们增加难度，自己提取图片信息进行归纳总结，分析戊戌变法失败原因。
生：寄希望于无实权的皇帝身上；变法触动了顽固派的利益；资产阶级维新派力量过于单薄，脱离人民群众。
3、众所纷纭，戊戌变法的意义，其进步性
通过学生回答，教师引导总结归纳。
爱国性：在民族危机加剧的时刻，维新派以变法图强、救亡图存为目标，表现出强烈的爱国热情。进步性：戊戌变法是一次自上而下的资产阶级性质的改良运动，顺应时代潮流，符合历史发展趋势。启蒙性：戊戌变法也是近代中国的一次思想解放运动。起到了思想启蒙作用，促进了国人的觉醒。
3、课堂小结
4、当堂检测
【五】归纳总结，情感升华
通过数字故事，升华情感，提升家国情怀。
师：维新变法已经距今122年了。维新者，他们是荒原里的探路者，是惊涛里的启航者，他们欢笑、死亡、成功、失败引发我们无限的深思。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。今天，我们改变的是综合国力，不变的是面对世界的机遇与挑战。山河虽已无恙，吾辈更当自强。谢谢大家！《戊戌变法》评测练习
旧知回顾
1、评价洋务运动？
2、甲午中日战争时间、战役？
3、《马关条约》内容？影响？
二、知识框架
1、公车上书
背景、时间、地点、发起人、在位皇帝、主要内容、结果？
2、维新派人物以及在各地创办的学会、报刊？
3.戊戌变法的内容？作用？
4、戊戌变法失败原因？历史意义？
三、当堂检测
1、维新变法期间，促使光绪帝支持变法的根本原因是（
）
A.资本主义的发展
B.民族危机的进一步加深
C.维新派的影响
D.封建统治面临全面危机
2、戊戌变法法令中，直接触及顽固派利益的是（
）
A.裁撤冗官冗员
B.鼓励私人兴办工矿企业
C.开办新式学堂
D.允许官民上书言事
3、戊戌政变发生后，百日维新的措施中仅保留了（
）
A．编练新军??B．京师大学堂?
C．农工商总局???D．官民上书?
