(共14张PPT)
第五节
测量电
压
学习目标
能说出电源的作用、电压的单位及其换算，
能说出生活中的一些常见电压值。
2.
记住电压表的符号、用途；
通过实验，学会正确使用电压表测量电压。
3.
实验探究串联、并联电路中的电压规律，
独立正确连接电路，尊重客观事实。
类比法
1.电压用字母___表示,国际单位是___
简称___，符号是___。
2.电压单位还有__、__，换算关系是__
3.一节干电池电压一般是____V
我国家庭电压是____V
（参考P81彩图）对人体的安全电压是__V
4.
电压表是测量____的仪表
它在电路图中的符号是____
1.5
220
不高于36
V
伏
U
伏特
自学
P82
自
主
学
习
千伏、毫伏
1kV=1000v,
1v=1000mV
电压
____
V
____
V
自
主
学
习
合
作
交
流
___
V或___
V
2.5
12.5
1.2
6
合
作
交
流
小
组
展
示
阅读P82
“电压表使用说明”
，完成填空
电流表
电压表
与被测电器串联
与被测电器__联
使电流从“+”接线柱流入，从“—”接线柱流出
使电流从“__”接线柱流入，从“__”接线柱流出
电流不要超过量程
电压____超过量程
不能与电源直接相连
__与电源两极相连
并
＋
—
能
不要
1号
5号
1.电池的体积越大，两端电压越大吗？
2.电池串联后，两端电压会变大吗？
合
作
交
流
小
组
展
示
实验一：用电压表测电池的两端电压
提示：
1.摆好后位置后再连接。
2.连接电路时，开关处于断开状态。
3.选择合适量程。
实验二：测串联电路的两端电压
合
作
交
流
小
组
展
示
UAD
/
V
UCD
/
V
UAB
/
V
L1
L2
用电器两端的电压有怎样的关系呢？
合
作
交
流
小
组
展
示
实验三：测并联电路的两端电压
UCD
/
V
UAB
/
V
L1
L2
用电器两端的电压有怎样的关系呢？
在实验中，你遇到过什么异常现象？
原因是
？
?
UAD
/
V
?
UBD
/
V
UAB
/
V
伏特
伏特：意大利人。善于思考、实践，被称为“电源之父”，发明了伏打电堆。
这节物理课，你知道了哪些知识
？
答案
1.
1.5V
、
不高于36V、
电压
2.
总和
；相等
3.
2.5V
；0.5V
4.
B
5.
⑴
断开
⑵
不能，电压表正负接线柱接反⑶串联电路两端的电压等于各部分电路两
端电压的总和。
3题：
U总
=
3V
，
U2
=
2.5V
因为：L1和L2串联
所以：U1=U总—U2=3V—2.5V=0.5V
4题：第十四章第5节
测量电压导学案
班级：
姓名：
自学一
要求：自主学习（2分钟）、合作交流（1分钟）、小组展示
1.
P82
，电压用字母___表示，国际单位是______，简称___，符号
是___。
2.
电压单位还有________（____）、________（____）。
换算关系是：1kV=_______V，1V=______mV。
3.
一节干电池提供的电压一般是_______V，
我国家庭电路的电压
是____V。（参考P81彩图C）对人体的安全电压是__________V。
P82，电压表是测量____的仪表，电压表在电路图中的符号是___。
完成下列电压表的读数。
________V
________V
_______V或______V
自学二
P82
要求：自主学习（2分钟）、合作交流（1分钟）、小组展示
电流表
电压表
与被测电器串联
与被测部分电路
____
联
电流从“+”接线柱流入，从“—”接线柱流出
电流从“____”接线柱流入，从“____”接线柱流出
电流不要超过量程
被测电压
______
超过电压表的量程
不能与电源直接相连
能
与电源两极相连
实验一：测电源的两端电压
第1节电池两端U1
/
V
第2节电池两端
U2
/
V
2节串联整体的两端U总
/
V
?
?
?
分析表格中的数据，在误差允许的范围内，得出结论：
串联电池两端的总电压
每节电池两端电压的总和（选填“等于”
或“不等于”）。
计算公式为：
实验二：测串联电路的电压
UAB
/
V
UCD
/
V
UAD
/
V
分析表格中的数据，在误差允许的范围内，得出结论：
串联电路两端的电压
各部分电路两端电压的总和。（选填“等于”
或“不等于”）
计算公式为：
实验三：测并联电路的电压
UAB
/
V
UCD
/
V
分析表格中的数据，在误差允许的范围内，得出结论：
并联电路中各并联支路两端的电压都
。（选填“相等”
或“不相等”）
计算公式为：
当堂训练
1.
一节干电池电压约为____V，对人体的安全电压是__________V，电压表是测量_____的仪表。
2.
串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的________；
并联电路中各并联支路两端的电压都_________。
3.
如下图所示，灯泡L1和L2组成串联，电压表测量灯泡L2两端电压的读数如右图是：_______V，已知电源总电压是3V，那么灯泡L1两端电压是：________
V。
4.下面的电路图中，电压表测的是L2两端电压的是（
）
5.
小明同学对串联电路电压规律进行了探究
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
（1）按右图所示的电路图连接电路
（2）闭合开关，排除故障后，用电压表测出L1两端的电压
（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上.
（4）测出AC间的电压，得出结论.
【交流与评估】
（1）在拆、接电路时，开关必须处于_________状态（选填“断开”或“闭合”）。
（2）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？________，_______________________
UAB/V
UBC/V
UAC/V
2.4
1.4
3.8
（3）改进方法后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，分析实验数据可得出结论：
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5第十四章第5节
测量电压
教学重点：
1、电压表的使用；2、实验探究得出串、并联电路中电压的关系
教学难点：电压的理解，电压表的使用。
教学目标
1、能说出电源的作用、电压的单位及其换算，能说出生活中的一些常见电压值
2、记住电压表的符号、用途；通过实验，学会正确使用电压表测量电压
3、实验探究串联、并联电路中的电压规律，独立正确连接电路，尊重客观事实。
教学过程
活动一：创设情境，引入新课
师：出示课题---测量电压。首先请一位同学和我做一个实验。（找一位身高高又瘦的同学）站在木凳上，搞搞举起塑料瓶。教师拿着去掉针头的输液管，放入空塑料瓶中。
生：观看水的流动。
师：上下液体有高度差，产生了水压，接通管道，形成了水流。谢谢同学。出示电子移动的动态图。电池的两极之间也有压力差，我们称之为“电压”，正极电压高于负极。
当接通电路后，电路中就产生了电流。这样，电源提供了电压，接通电路后，电压形成了电流。与水流对比的方法称为“类比法”。出示学习目标
生：代表大声朗读，其余学生自习听。
活动二：自主学习
师：
出示自学题目和要求。
1.电压用字母___表示,国际单位是___简称___，符号是___。
2.电压单位还有__、__，换算关系是__
3.一节干电池电压一般是____V我国家庭电压是____V
（参考P81彩图）对人体的安全电压是__V
4.
电压表是测量____的仪表它在电路图中的符号是____
生：自主学习，小组代表回答问题，教师同时出示答案。
师：下面学习测量电压的工具----电压表，上一节学习了电流表的读数，
请看图片，电压表也有3个接线柱，2个量程，电压表和电流表的读数方法一样，下面完成这些图片的读数练习。完成的请举牌。
生：自学，小组代表回答问题。
师：出示答案，统计做对的人数，1号教给2号和3号。
生：兵教兵。
师：巡视帮助，下面学习电压表的使用，出示电压表与电流表，请同学们自学“82页使用说明书”，完成填空。
生：自学。代表读出答案
师：公布答案。
活动三：合作探究
师：1.电池的体积越大，两端电压越大吗？
2.电池串联后，两端电压会变大吗？
生：猜想
师：我们用实验测量验证猜想。下面用电压表进行实验一的测量。做示范，将数据填入表格。
生：学生模仿，完成表格，做的快的同学将数据填写到黑板上。
师：巡视，帮助。搜集学生数据，让数据合理的代表上台填写数据。领着学生分析数据，寻找规律
生：小组合作，代表发言。串联电池两端的总电压等于每节电池两端电压的总和。
干电池两端电压与电池体积大小无关。
师：为了避免偶然性，再分析其他小组的数据。对于发现新问题的学生提出表扬，善于思考。
师：有些小组，看到别人的数据都符号加法的规律，然后将自己的数据修改，让数据也符合加法，这样不行，我们要尊重客观事实，不要修改数据。
师：用电器两端的电压有怎样的关系呢？出示实验图
生：猜想，分组实验
师：巡视、帮助、分享出现的问题和解决方案。
生：完成后举牌
师：仔细查看学生数据，帮助，让学生派代表上台完成表格。
生：分析特殊现象
有的数据两灯泡两端电压相等，有的不相等
（为了避免结论偶然性，选用规格不同的器材进行实验。）
有的小组数据中总电压大于3V
（有些小组是3节电池串联。）
……
师：协助，分享。再次测量AC电压值与AB电压值对比，电压为零。
生：疑惑
师：为了避免结论偶然性，选用规格不同的器材进行实验。
师：并联电路中，各支路两端的电压是也否受灯泡规格影响呢？
出示两只灯泡并联。
生：连接电路比赛
师：出示表格
生：按照表格进行实验，填写表格。举牌示意完成。
师：选择部分小组的数据，填入表格。数据1、2存在怎样的规律呢？完成表格下方的两个填空。
生：代表大声朗读。
师：板书公式u1=u2，并联电路各支路的电压受到灯泡规格的影响了吗？
生：……
师：反思-----在实验中，你遇到过什么异常现象？
生：1、指针反转（正负接线柱接反）
2、指针摆动很小（选择量程过大）
……
生：了解
“伏特”是怎样的一位科学家。
活动四：回顾
师：这节物理课，你知道了哪些知识
？
生：举牌起立说
师：补充。
活动五：当堂训练
生：5分钟
师：公布答案，统计正确率，出示图片、演示仪器进行答疑。
